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我為評書生-賈建國.連麗如口述自傳 版權(quán)信息
- ISBN：9787101084115
- 條形碼：9787101084115 ; 978-7-101-08411-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我為評書生-賈建國.連麗如口述自傳 本書特色
一、《我為評書生——賈建國、連麗如口述自傳》是根據(jù)著名評書藝術(shù)家賈建國、連麗如夫婦口述記錄精心整理潤色而成，是對二人從藝生涯的真實(shí)還原與再現(xiàn)。 二、《我為評書生——賈建國、連麗如口述自傳》語言保持了口述人的風(fēng)格特色，既幽默風(fēng)趣又感人至深。 三、連麗如是評書的非遺傳承人，為傳承評書不遺馀力，擁有較高的知名度與影響力。
我為評書生-賈建國.連麗如口述自傳 內(nèi)容簡介
《我為評書生——賈建國、連麗如口述自傳》以著名評書藝術(shù)家賈建國、連麗如夫婦從藝五十余年的藝術(shù)人生為主線，通過他們對生活的真實(shí)還原，從而為讀者展現(xiàn)出一幅評書藝術(shù)傳承發(fā)展的美麗畫卷。全書共十六章，自“評書世家”起，講述了嘔心瀝血的說書人的坎坷經(jīng)歷、北京評書藝術(shù)的起起伏伏，以及各種人情世態(tài)，包括對父母、對親朋、對同行、對徒弟，這里有親情、有愛情、有道義、有恩怨，*后至“傳承發(fā)展”結(jié)束。字里行間流露著夫婦二人對評書藝術(shù)及傳統(tǒng)文化的執(zhí)著與摯愛。 《我為評書生——賈建國、連麗如口述自傳>語言保持了口述人的風(fēng)格特色，對于專門術(shù)語和北京方言均加以注解，各時期照片資料豐富，可讀性極強(qiáng)。
我為評書生-賈建國.連麗如口述自傳 目錄
一、評書世家
小時候這些事和說書好像沒什么關(guān)系，但冥冥之中又好像很有關(guān)系。
1. 三十多口的大家庭
2. 會抽煙的七姑娘
3. 曲藝戲曲界的鄰居們
4. 想考北大數(shù)學(xué)系的中學(xué)生
5.“爸爸不讓我接觸評書”
6. 六歲登臺賈建國
二、**個評書女演員
我是“咬著黃瓜尾巴”來的，剛生下來比較甜，沒幾年就不行了，但這
對我的性格養(yǎng)成也有好處。沒有“反右”，我說不了評書，這么多年有
這么口氣一直頂著我，支撐著我。
1.“為什么把我爸爸打成右派”
2. 退學(xué)聽書
3. 新書小組與宣武說唱團(tuán)
小時候這些事和說書好像沒什么關(guān)系，但冥冥之中又好像很有關(guān)系。
1. 三十多口的大家庭
2. 會抽煙的七姑娘
3. 曲藝戲曲界的鄰居們
4. 想考北大數(shù)學(xué)系的中學(xué)生
5.“爸爸不讓我接觸評書”
6. 六歲登臺賈建國
二、**個評書女演員
我是“咬著黃瓜尾巴”來的，剛生下來比較甜，沒幾年就不行了，但這
對我的性格養(yǎng)成也有好處。沒有“反右”，我說不了評書，這么多年有
這么口氣一直頂著我，支撐著我。
1.“為什么把我爸爸打成右派”
2. 退學(xué)聽書
3. 新書小組與宣武說唱團(tuán)
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我為評書生-賈建國.連麗如口述自傳 作者簡介
連麗如，北京人，滿族，1942年生。第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目評書代表性傳承人，評書表演藝術(shù)家，國家一級演員。1960年加入北京宣武說唱團(tuán)，隨父親連闊如習(xí)學(xué)評書，是連派評書唯一的傳承人。曾在電視臺、電臺錄制播出了十幾部長篇評書，被廣電部評為“優(yōu)秀演播藝術(shù)家”。曾四次出訪新加坡，二訪馬來西亞，2002年又出訪美國，傳播評書藝術(shù)。近年來致力于書館建設(shè)，為傳承北京評書藝術(shù)盡心盡力。主要作品有《東漢演義》《三國演義》《康熙私訪》《鹿鼎記》《智圣東方朔》《大隋唐》《珍珠蓮花燈》等。
賈建國，北京人，滿族，1942年生。1959年加入宣武說唱團(tuán)，1961年入伍，服役三年，1985年由宣武說唱團(tuán)調(diào)入中國煤礦文工團(tuán)。曾跟隨北京評書的代表人物連闊如學(xué)習(xí)評書藝術(shù)，繼承了其臺風(fēng)瀟灑，神完氣足的藝術(shù)特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)與深厚的表演功力。現(xiàn)在仍活躍在當(dāng)今曲壇，致力于評書傳承教學(xué)工作。2007年收義子王玥波、李菁。王玥波表演的《隋唐》和李菁表演的《史更新刀劈二寇》等評書書目都是由賈建國傳授的。除此二人外，連麗如其他四個徒弟也多由其授藝。此外，賈建國還對相聲、快板、三弦演奏等其他曲藝藝術(shù)頗有研究。
主要音視頻作品有：改編中篇評書《山島克敵》，策劃、編撰60集大型電視藝術(shù)片《聽書、看戲、話三國》。
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