包郵國高等師范院校通用教材·西方教育思想史

作者：張斌賢

出版社：人民教育出版社出版時(shí)間：2011-09-01

開本： 16開 頁數(shù)： 601

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄
作者簡(jiǎn)介

國高等師范院校通用教材·西方教育思想史版權(quán)信息

ISBN：9787107237133
條形碼：9787107237133 ; 978-7-107-23713-3
裝幀：暫無
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
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教育理論

國高等師范院校通用教材·西方教育思想史本書特色

張斌賢編著的《西方教育思想史（修訂版）》較為全面、系統(tǒng)地梳理了從古希臘到20世紀(jì)90年代西方主要教育思想理論的發(fā)展過程，深入分析了不同時(shí)期西方教育家所思考的主要問題，探討了西方教育思想發(fā)展的歷史邏輯。

國高等師范院校通用教材·西方教育思想史內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全國高等師范院校通用教材：西方教育思想史（修訂版）》是全國高等師范院校通用教材之一，初版于1994年，是新中國成立以來頭一部正式出版的較為完整和系統(tǒng)的西方教育思想史著作。為適應(yīng)知識(shí)發(fā)展與教育專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，此次進(jìn)行了大幅度修訂。《全國高等師范院校通用教材：西方教育思想史（修訂版）》較為全面、系統(tǒng)地梳理了從古希臘到20世紀(jì)90年代西方主要教育思想理論的發(fā)展過程，深入分析了不同時(shí)期西方教育家所思考的主要問題，探討了西方教育思想發(fā)展的歷史邏輯。《全國高等師范院校通用教材：西方教育思想史（修訂版）》適用于高等院校教育專業(yè)和相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，也可作為教育管理人員、中小學(xué)教師以及關(guān)注教育問題的公眾參考讀物。《全國高等師范院校通用教材：西方教育思想史（修訂版）》是北京市教育委員會(huì)高等教育精品教材建設(shè)項(xiàng)目主要成果之一。

國高等師范院校通用教材·西方教育思想史目錄

緒論
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
一、教育思想史的性質(zhì)
二、教育思想史的發(fā)展邏輯
三、西方教育思想史的基本線索
四、西方教育思想史的分期
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

**章古希臘教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 古希臘教育思想的社會(huì)文化基礎(chǔ)
第二節(jié) 古希臘教育思想的演進(jìn)
第三節(jié) 古希臘教育思想的中心議題
第四節(jié) 古希臘教育思想的基本內(nèi)容
第五節(jié) 古希臘教育思想的特征與歷史貢獻(xiàn)
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第二章古羅馬教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 古羅馬教育思想的發(fā)生基礎(chǔ)
第二節(jié) 古羅馬教育思想的發(fā)展進(jìn)程
第三節(jié) 古羅馬教育思想探討的基本問題
第四節(jié) 古羅馬教育思想的特征與貢獻(xiàn)
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]105
[參考文獻(xiàn)]

第三章中世紀(jì)教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 基督教的演變與基本教義
第二節(jié) 基督教對(duì)中世紀(jì)教育的影響
第三節(jié) 中世紀(jì)基督教教育思想家
第四節(jié) 中世紀(jì)教育思想所探討的基本問題
第五節(jié) 中世紀(jì)教育思想的特征與歷史地位
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第四章人文主義教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與人文主義
第二節(jié) 人文主義教育思想的演變
第三節(jié) 人文主義教育思想所探討的基本問題
第四節(jié) 人文主義教育思想的基本特征和歷史地位
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第五章新教教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 新教教育思想的發(fā)生基礎(chǔ)
第二節(jié) 新教教育思想家
第三節(jié) 新教教育思想的基本原理
第四節(jié) 新教教育思想的特點(diǎn)與歷史地位
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第六章唯實(shí)論教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]228 [關(guān)鍵詞]
**節(jié) 唯實(shí)論教育思想產(chǎn)生發(fā)展的社會(huì)條件
第二節(jié) 人文唯實(shí)論的教育思想
第三節(jié) 社會(huì)唯實(shí)論的教育思想
第四節(jié) 感官唯實(shí)論的教育思想
第五節(jié) 唯實(shí)論教育思想的影響及其歷史地位
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第七章自然主義教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 自然主義教育思想的演進(jìn)
第二節(jié) 自然主義教育思想的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 自然主義教育思想的基本內(nèi)容
第四節(jié) 自然主義教育思想的影響及其評(píng)價(jià)
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第八章民族主義教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 民族主義教育思想產(chǎn)生的歷史背景與理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 法國的民族主義教育思想
第三節(jié) 德國的民族主義教育思想
第四節(jié) 英國的國家辦教育學(xué)說
第五節(jié) 美國的公共教育思想
第六節(jié) 民族主義教育思想的傳播與實(shí)踐
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第九章教育心理學(xué)化思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 教育心理學(xué)化思想發(fā)生的基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育心理學(xué)化思想的發(fā)生和發(fā)展
第三節(jié) 教育心理學(xué)化思想的基本理論
第四節(jié) 教育心理學(xué)化思想的廣泛傳播
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第十章科學(xué)教育思潮
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 科學(xué)教育思潮興起的社會(huì)和文化基礎(chǔ)
第二節(jié) 科學(xué)教育思潮的演進(jìn)
第三節(jié) 科學(xué)教育思潮的主要理論
第四節(jié) 科學(xué)教育運(yùn)動(dòng)在各國的興起
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第十一章新教育運(yùn)動(dòng)
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 新教育運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展
第二節(jié) 新教育運(yùn)動(dòng)中的著名實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 新教育運(yùn)動(dòng)的基本理論
第四節(jié) 新教育運(yùn)動(dòng)的歷史貢獻(xiàn)
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第十二章進(jìn)步主義教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生與發(fā)展的社會(huì)背景
第二節(jié) 進(jìn)步主義教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
第三節(jié) 進(jìn)步主義教育思想的特征與評(píng)價(jià)
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第十三章保守主義教育思想
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 保守主義教育思想產(chǎn)生的時(shí)代背景
第二節(jié) 要素主義教育理論
第三節(jié) 永恒主義教育理論
第四節(jié) 新托馬斯主義教育理論
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]

第十四章當(dāng)代教育思想與思潮
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
[關(guān)鍵詞]
**節(jié) 改造主義教育思想
第二節(jié) 存在主義教育思想
第三節(jié) 行為主義和新行為主義教育思想
第四節(jié) 分析教育哲學(xué)
第五節(jié) 結(jié)構(gòu)主義教育思想
第六節(jié) 終身教育思潮
第七節(jié) 現(xiàn)代人文主義教育思想
第八節(jié) 教育經(jīng)濟(jì)化思潮
第九節(jié) 激進(jìn)主義教育思潮
[要點(diǎn)小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[參考文獻(xiàn)]
后記

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國高等師范院校通用教材·西方教育思想史作者簡(jiǎn)介

張斌賢，1961年生，浙江省杭州市人。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。1979年至1995年，先后在北京師范大學(xué)攻讀學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。1986年至今，歷任北京師范大學(xué)講師、副教授、教授。曾為哈佛大學(xué)教育研究生院富布賴特研究學(xué)者。2000年被評(píng)為教育部“跨世紀(jì)人才”，2008年被評(píng)為中宣部思想理論界“四個(gè)一批”人才，2009年被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)名師并獲寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)。主要專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橥鈬逃贰⑽鞣浇逃枷胧返取Ｖ饕芯砍晒骸渡鐣?huì)轉(zhuǎn)型與教育變革——美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)研究》、《教育是歷史的存在》、《外國教育史》（“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材）、《外國教育思想史》（“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材）等。主持翻譯《教育大百科全書》（10卷）、《歐洲大學(xué)史》（1-3卷）等。 2005、2009年先后獲國家級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)；2008年，主講“外國教育史”課程被評(píng)為國家級(jí)精品課程；2010年，所負(fù)責(zé)的北京師范大學(xué)外國教育史團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)。曾任北京師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)、教育學(xué)院院長(zhǎng)，中國教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者分會(huì)理事長(zhǎng)、中國高等教育學(xué)會(huì)師范教育分會(huì)秘書長(zhǎng)。現(xiàn)兼任全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)副理事長(zhǎng)等。

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