掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
2010-中國教育系統網絡輿情年度報告 版權信息
- ISBN：9787566700261
- 條形碼：9787566700261 ; 978-7-5667-0026-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2010-中國教育系統網絡輿情年度報告 本書特色
《中國教育系統網絡輿情年度報告（2010）》以中國教育系統網絡輿情為重點，以網絡輿情事件為主要研究對象，以案例為切入口，對2010年中國教育網絡輿情的十個典型案例進行了精細的研究，以求為公眾及政府提供真實有效的參考依據。書中所選案例不僅符合“中國教育輿情”的主題要求，也是2010年教育領域參與各方關注較多的重要話題，可在一定程度上代表2010年教育系統網絡輿情發展的基本特征和趨勢。同時，《中國教育系統網絡輿情年度報告（2010）》也整理了目前所能接觸到的大量學術研究文獻，概要陳述了目前中國教育系統網絡輿情研究的現狀。
2010-中國教育系統網絡輿情年度報告 內容簡介
輿情深化進程，輿情源頭追蹤，網絡傳播節點，官方相關回應，輿情發展態勢，多方意見匯總。
2010-中國教育系統網絡輿情年度報告 目錄
**部分 緒論
一、研究背景
二、教育系統網絡輿情熱點衡量指標體系構建
三、教育系統網絡輿情數據來源
四、教育系統網絡輿情案例選用標準
第二部分 中國教育系統網絡輿情綜述
一、教育系統網絡輿情事件時間分布解析
（一）網絡輿情事件時間分布年度分析
（二）網絡輿情事件時間分布月度分析
二、教育系統網絡輿情事件地域分布解析
（一）地點分布：湖北、江蘇八省市*為突出
（二）區域分布：中南地區和華東地區較為明顯
三、教育系統輿情事件焦點分析**部分 緒論
一、研究背景
二、教育系統網絡輿情熱點衡量指標體系構建
三、教育系統網絡輿情數據來源
四、教育系統網絡輿情案例選用標準
第二部分 中國教育系統網絡輿情綜述
一、教育系統網絡輿情事件時間分布解析
（一）網絡輿情事件時間分布年度分析
（二）網絡輿情事件時間分布月度分析
二、教育系統網絡輿情事件地域分布解析
（一）地點分布：湖北、江蘇八省市*為突出
（二）區域分布：中南地區和華東地區較為明顯
三、教育系統輿情事件焦點分析
（一）維權訴求類事件突出
（二）各種校園危害事件多發
（三）社會事件議題關注集中
（四）學生價值取向多元化顯現
（五）學術腐敗事件曝光率高
四、教育系統網絡輿情事件主體分析
（一）主體構成的多樣性
（二）主體心理特征的兩面性
（三）主體行為特征的復雜性
第三部分 中國教育系統網絡輿情案例詳解
一、“教育部組織學生給祖國拜年”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）相關單位回應
（五）輿情發展態勢
（六）多方意見匯總
二、“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）官方相關回應
（五）輿情發展態勢
（六）多方意見匯總
三、“高校食堂系列罷餐”事件
（一）輿情事件概況
（二）網絡輿情緣由
（三）網絡傳播特征
（四）網絡傳播節點
（五）官方相關回應
（六）輿情發展態勢
（七）多方意見匯總
四、“谷歌退出中國”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）官方相關回應
（五）輿情發展態勢
……
第四部分 中國教育系統網絡輿情研究述評信息
一、研究背景
二、教育系統網絡輿情熱點衡量指標體系構建
三、教育系統網絡輿情數據來源
四、教育系統網絡輿情案例選用標準
第二部分 中國教育系統網絡輿情綜述
一、教育系統網絡輿情事件時間分布解析
（一）網絡輿情事件時間分布年度分析
（二）網絡輿情事件時間分布月度分析
二、教育系統網絡輿情事件地域分布解析
（一）地點分布：湖北、江蘇八省市*為突出
（二）區域分布：中南地區和華東地區較為明顯
三、教育系統輿情事件焦點分析**部分 緒論
一、研究背景
二、教育系統網絡輿情熱點衡量指標體系構建
三、教育系統網絡輿情數據來源
四、教育系統網絡輿情案例選用標準
第二部分 中國教育系統網絡輿情綜述
一、教育系統網絡輿情事件時間分布解析
（一）網絡輿情事件時間分布年度分析
（二）網絡輿情事件時間分布月度分析
二、教育系統網絡輿情事件地域分布解析
（一）地點分布：湖北、江蘇八省市*為突出
（二）區域分布：中南地區和華東地區較為明顯
三、教育系統輿情事件焦點分析
（一）維權訴求類事件突出
（二）各種校園危害事件多發
（三）社會事件議題關注集中
（四）學生價值取向多元化顯現
（五）學術腐敗事件曝光率高
四、教育系統網絡輿情事件主體分析
（一）主體構成的多樣性
（二）主體心理特征的兩面性
（三）主體行為特征的復雜性
第三部分 中國教育系統網絡輿情案例詳解
一、“教育部組織學生給祖國拜年”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）相關單位回應
（五）輿情發展態勢
（六）多方意見匯總
二、“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）官方相關回應
（五）輿情發展態勢
（六）多方意見匯總
三、“高校食堂系列罷餐”事件
（一）輿情事件概況
（二）網絡輿情緣由
（三）網絡傳播特征
（四）網絡傳播節點
（五）官方相關回應
（六）輿情發展態勢
（七）多方意見匯總
四、“谷歌退出中國”事件
（一）輿情演化進程
（二）輿情源頭追蹤
（三）網絡傳播節點
（四）官方相關回應
（五）輿情發展態勢
……
第四部分 中國教育系統網絡輿情研究述評信息
展開全部
書友推薦
- >
我與地壇
- >
自卑與超越
- >
回憶愛瑪儂
- >
有舍有得是人生
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
推拿
- >
煙與鏡
本類暢銷
