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現代職業教育師資師范技能訓練教程 版權信息
- ISBN：9787512405523
- 條形碼：9787512405523 ; 978-7-5124-0552-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代職業教育師資師范技能訓練教程 本書特色
孟慶國、孫爽主編的《現代職業教育師資師范技能訓練教程》參照《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱（試行）》編寫。從宏觀上將現代職業教育教師的師范技能分為傳遞信息能力、教育教學能力、人際交往與班主任工作能力、教育科學研究能力，并關注現代職業教育教師的師德修養、知識構成和心理調節。以綜合技能素養為目標，關注顯性課程與隱性課程的結合，從傳統的重理論知識傳授轉向注重外顯的實踐能力訓練與內隱的心智技能訓練有機結合的職業技能素養形成，建構具有職業教育教師特色的師范技能訓練課程體系和教學理論，從微觀上對各個訓練環節都提供了實踐性、操作性較強的訓練指導方法和考核用表。 本書體現現代職業教育的教育思想和課程體系對教師師范技能的新要求，密切聯系職業教育實際，培養學生將來從事職業教育教學的實際技能，可作為職業技術師范院校本、專科生教材，也可作為在職教師繼續教育的讀本，還可以作為報考教師資格證書人員的參考書。
現代職業教育師資師范技能訓練教程 內容簡介
孟慶國、孫爽主編的《現代職業教育師資師范技能訓練教程》參照《高等師范學校學生的教師職業技能訓練大綱（試行）》編寫。從宏觀上將現代職業教育教師的師范技能分為傳遞信息能力、教育教學能力、人際交往與班主任工作能力和教育科學研究能力，并關注現代職業教育教師的師德修養、知識構成和心理調節。以綜合技能素養為目標，注重顯性知識與隱性知識的結合，從傳統的重理論知識傳授轉向注重外顯的實踐能力訓練與內隱的心智技能訓練有機結合的職業技能素養形成，建構具有職業教育教師特色的師范技能訓練課程體系和教學理論。從微觀上對各個訓練環節都提供了實踐性、操作性較強的訓練指導方法和考核用表。
《現代職業教育師資師范技能訓練教程》體現現代職業教育的教育思想和課程體系對教師師范技能的新要求，密切聯系職業教育實際，培養學生將來從事職業教育教學的實際技能。
《現代職業教育師資師范技能訓練教程》可作為職業技術師范院校本、專科生教材，也可作為在職教師繼續教育的讀本，還可以作為報考教師資格證書人員的參考書。
現代職業教育師資師范技能訓練教程 目錄
第1章 現代職業教育教師的師德修養 1.1 師德內涵及特點 1.1.1 師德內涵 1.1.2 師德特點 1.1.3 職業院校師德的內涵要求 1.2 職業教育教師道德的原則與規范 1.2.1 師德原則 1.2.2 職業院校師德規范 1.3 現代職業教育教師道德的基本內容 1.3.1 教師職業理想 1.3.2 教師職業態度 1.3.3 教師職業人格 1.3.4 教師職業責任 1.3.5 教師職業紀律 1.3.6 教師職業作風 1.4 現代職業教育教師師德建設途徑和方法 1.4.1 職業院校師德建設現狀 1.4.2 培養師德的途徑 1.4.3 教師職業道德修養的主要方法 第2章 現代職業教育教師的知識構成 2.1 教師的職業特點 2.2 現代職業教育對教師知識結構的要求 2.2.1 知識結構的定義 2.2.2 現代職業教育對教師知識結構的要求 2.3 教師知識結構的構成 2.3.1 通識性知識 2.3.2 本體性知識 2.3.3 條件性知識 2.3.4 實踐性知識 2.4 教師的其他隱性知識
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