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0~3歲嬰幼兒動作發展與教育 版權信息
- ISBN：9787309073157
- 條形碼：9787309073157 ; 978-7-309-07315-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
0~3歲嬰幼兒動作發展與教育 本書特色
《0～3歲嬰幼兒動作發展與教育》由唐敏、李國祥主編，一書是早教師資培訓的系列教材之一，嬰幼兒各種動作的發展是孩子參與活動的前提，尤其是在早期，由于言語能力水平較低，無法與人進行言語交流，其心理發展的水平更多是通過其動作技能水平反映出來的。嬰幼兒動作發展的內容主要集中在兩個方面：一是軀體大肌肉動作，包括抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、走、跑、跳等；二是手部的小肌肉動作，包括抓握、捏、夾等動作。這些動作看起來好像很簡單，但對發育中的嬰幼兒來說具有極大的意義。這不僅僅是其身體功能發展的表現，也是其神經系統各方面協同活動的結果。同時，這些動作也為嬰幼兒認識世界、探索世界提供了可能，并為其以后的心理發展奠定了基礎。
0~3歲嬰幼兒動作發展與教育 內容簡介
《0～3歲嬰幼兒動作發展與教育》由唐敏、李國祥主編，一書是早期教育師資培訓的系列教材之一。《0～3歲嬰幼兒動作發展與教育》共有六章，包括0～3歲嬰幼兒動作發展的概念及動作發展的意義；0～3歲嬰幼兒生長發育的基本規律及其影響因素，嬰幼兒粗大動作發展及精細動作發展的規律等。另外從嬰幼兒幾個主要的粗大動作和精細動作方面分別闡述了其指導和訓練的方法，并提供相應的活動案例來幫助分析理解。同時針對0～3歲嬰幼兒動作發育遲緩及障礙，分析闡述其診斷與訓練的方法。*后一章是嬰幼兒動作發展的觀察和評價的指標和方法，為家長和早期教育機構教師提供觀察和親子活動設計的依據。為便于學習者學習以及教師教學使用，《0～3歲嬰幼兒動作發展與教育》還編入了學習要點、案例、小資料、每章小結及課后思考題等內容。
0~3歲嬰幼兒動作發展與教育 目錄
**章 0～3歲嬰幼兒動作發展概述
**節 動作發展的意義
一、動作發展的界定
二、動作發展的意義
第二節 0～3歲嬰幼兒動作發展教育的原則
一、成熟準備原則
二、注重個體差異原則
三、順序性原則
四、愉悅性原則
五、適宜性原則
六、安全性原則
第二章 0～3歲嬰幼兒動作發展規律及其影響因素
**節 0～3歲嬰幼兒動作發展的規律
一、從整體動作到分化動作
**節 動作發展的意義
一、動作發展的界定
二、動作發展的意義
第二節 0～3歲嬰幼兒動作發展教育的原則
一、成熟準備原則
二、注重個體差異原則
三、順序性原則
四、愉悅性原則
五、適宜性原則
六、安全性原則
第二章 0～3歲嬰幼兒動作發展規律及其影響因素
**節 0～3歲嬰幼兒動作發展的規律
一、從整體動作到分化動作
展開全部
0~3歲嬰幼兒動作發展與教育 作者簡介
唐敏，女，1963年生，副教授。1984年畢業于西南師范大學學前教育專業本科，獲教育學士學位，后進修于西南師大教育管理研究生課程班。現任昆明學院學前教育學院副院長并主持行政管理工作。長期從事學前教育研究和幼兒教師的培養、培訓工作，擔任學前教育專業理論課程教學。同時還經常深入幼兒園教學一線，與幼兒園園長和教師們一道開展教學科研工作，并擔任多家幼兒園的顧問。主持并參與省級幼兒教育科研項目，目前正主持中國學前教育學會“十一五”重點課題“0～3歲早期教育師資培養研究”的子課題研究項目，撰寫多篇論文并公開發表。
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