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包郵 角色區(qū)-幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)
作者：林玉萍
開(kāi)本：
16開(kāi)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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角色區(qū)-幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787504854643
- 條形碼：9787504854643 ; 978-7-5048-5464-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
角色區(qū)-幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中，老師們經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題是：孩子們常常作出不同尋常的舉動(dòng)，發(fā)出稀奇古怪的提問(wèn)，老師們有時(shí)候卻無(wú)計(jì)可施，無(wú)言以對(duì)。 林玉萍主編的《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)（角色區(qū)）》是一本老師們自己搜集問(wèn)題并提出解決方案的圖書(shū)，基本上涵蓋了區(qū)域活動(dòng)中的角色區(qū)方面。新教師可作教學(xué)參考，老教師可驗(yàn)證并提升以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園四大活動(dòng)區(qū)材料投放秘籍。 從興趣習(xí)慣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)到能力技能，把幼兒的行為問(wèn)題透徹分析，細(xì)細(xì)解讀。 不用百度，不用谷歌，《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)（角色區(qū)）》在手，孩子們各種天真、稀奇的提問(wèn)迎刃而解。
角色區(qū)-幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè) 目錄
前言
理論篇
**章 幼兒園角色區(qū)活動(dòng)的教育價(jià)值
一、角色區(qū)活動(dòng)教育價(jià)值總則
二、角色區(qū)活動(dòng)教育具體作用
第二章 教師在角色區(qū)活動(dòng)中的角色定位
一、游戲擴(kuò)展的推動(dòng)者
二、創(chuàng)新想法的支持者
三、游戲現(xiàn)狀的反思者
四、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
五、角色扮演的引導(dǎo)者
六、活動(dòng)的記錄者
七、幼兒興趣的觀(guān)察者
八、矛盾沖突的協(xié)調(diào)者
九、新意創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)者
實(shí)踐篇
第三章 不同年齡班角色區(qū)的材料配置
一、不同年齡班角色區(qū)材料配備說(shuō)明
二、因地制宜結(jié)合南北差異，城鄉(xiāng)差異可變通的材料說(shuō)明
第四章 各年齡班幼兒行為問(wèn)題百問(wèn)必答
第五章 角色區(qū)幼兒百問(wèn)必答
理論篇
**章 幼兒園角色區(qū)活動(dòng)的教育價(jià)值
一、角色區(qū)活動(dòng)教育價(jià)值總則
二、角色區(qū)活動(dòng)教育具體作用
第二章 教師在角色區(qū)活動(dòng)中的角色定位
一、游戲擴(kuò)展的推動(dòng)者
二、創(chuàng)新想法的支持者
三、游戲現(xiàn)狀的反思者
四、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
五、角色扮演的引導(dǎo)者
六、活動(dòng)的記錄者
七、幼兒興趣的觀(guān)察者
八、矛盾沖突的協(xié)調(diào)者
九、新意創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)者
實(shí)踐篇
第三章 不同年齡班角色區(qū)的材料配置
一、不同年齡班角色區(qū)材料配備說(shuō)明
二、因地制宜結(jié)合南北差異，城鄉(xiāng)差異可變通的材料說(shuō)明
第四章 各年齡班幼兒行為問(wèn)題百問(wèn)必答
第五章 角色區(qū)幼兒百問(wèn)必答
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