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培養孩子獨立學習能力 版權信息
- ISBN：9787530658383
- 條形碼：9787530658383 ; 978-7-5306-5838-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培養孩子獨立學習能力 內容簡介
★ 四年級學生特雷往往不分青紅胡亂將所有東西一把掃進課桌抽屜。所以他老是找不到自己的課本和作業本。老師在他的課桌旁放一個大的塑料箱，讓他存放課本和額外發放的學習資料。這樣，特雷的課桌抽屜就相對空一些，可專門用來放每天的作業夾和筆記本。 ★ 如果他沒做作業的話，父母就會扣他的零用錢。父母明確告訴他。好好學習并讓功課門門及格是他的工作，而零用錢就是他的工資。 “不工作，不得食。”他們還說： “在你長大獨立之前，我們要讓你明白，這就是生活之道。 ★ 如果當天所有學生都能按時上交家庭作業，老師楊小姐就獎給他們單詞“homework”中的一個字母。當全班學生*終用贏得的字母成功拼出“homework”時，大家就會搞一次慶；顒。 ★ 在選擇物理作業項目時，卡特琳娜覺得，對她這個電影迷來說，任何有關物理的內容都不可能引起她的興趣。母親和她一起翻閱了物理課本，覺得聲學那章中關于音響效果的內容可能比較貼近她的興趣。*后。卡特琳娜選擇了“劇院音響效果”作為她的課題。這個選題很有挑戰性，而且也算不上卡特琳娜的“*愛”，但是由于跟自己的興趣比較貼近，她還是順利地完成了作業。
培養孩子獨立學習能力 目錄
**章 與孩子合作促進獨立學習
**節 概述
第二節 研究基礎
自我調節的重要性
自我調節中的各種因素和微處理
自我調節的循環過程
第三節 具體方法
準備
執行
評估
第二章 與學生親友一起倡導獨立學習
**節 概述
第二節 研究基礎
家人關系和家長教育風格
信念支持
**節 概述
第二節 研究基礎
自我調節的重要性
自我調節中的各種因素和微處理
自我調節的循環過程
第三節 具體方法
準備
執行
評估
第二章 與學生親友一起倡導獨立學習
**節 概述
第二節 研究基礎
家人關系和家長教育風格
信念支持
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商品評論(8條)
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