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跨國高等教育人才培養(yǎng)模式研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010095349
- 條形碼：9787010095349 ; 978-7-01-009534-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨國高等教育人才培養(yǎng)模式研究 內(nèi)容簡介
人才培養(yǎng)模式是跨國高等教育進入一定發(fā)展階段所必需面對的核心問題。本書以跨國高等教育內(nèi)部的人才培養(yǎng)過程為研究對象，通過模式研究和案例分析的方法，既對跨國高等教育主要輸出國(如美國、澳大利亞、英國)和輸入國(如新加坡、馬來西亞和中國)的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的背景、主要模式和特點、問題進行梳理和分析，又從理論與實踐、宏觀與微觀相結(jié)合的角度，對跨國高等教育人才培養(yǎng)模式的若干普遍性問題如模式移植、本土化、培養(yǎng)目標(biāo)、師資、課程與質(zhì)量保障等展開深入的比較和探討，形成了關(guān)于跨國高等教育多種多樣人才培養(yǎng)模式的整體認(rèn)識。
跨國高等教育人才培養(yǎng)模式研究 目錄
前言
上篇 外國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**章 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**節(jié) 美國跨國高等教育的發(fā)展
第二節(jié) 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
第三節(jié) 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式的主要特點
第二章 英國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**節(jié) 英國跨國高等?育的發(fā)展
第二節(jié) 英國高？鐕叩冉逃瞬排囵B(yǎng)模式案例研究
第三節(jié) 英國跨國合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點
第三章 澳大利亞跨國高等教育人才培養(yǎng)模式．
**節(jié) 澳大利亞跨國高等教育發(fā)展的基本概況
第二節(jié) 澳大利亞跨國高等教育人才培養(yǎng)模式案例
第三節(jié) 澳大利亞跨國合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的主要特點．
第四章 加拿大跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
上篇 外國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**章 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**節(jié) 美國跨國高等教育的發(fā)展
第二節(jié) 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
第三節(jié) 美國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式的主要特點
第二章 英國跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
**節(jié) 英國跨國高等?育的發(fā)展
第二節(jié) 英國高？鐕叩冉逃瞬排囵B(yǎng)模式案例研究
第三節(jié) 英國跨國合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點
第三章 澳大利亞跨國高等教育人才培養(yǎng)模式．
**節(jié) 澳大利亞跨國高等教育發(fā)展的基本概況
第二節(jié) 澳大利亞跨國高等教育人才培養(yǎng)模式案例
第三節(jié) 澳大利亞跨國合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的主要特點．
第四章 加拿大跨國高等教育人才培養(yǎng)模式
展開全部
跨國高等教育人才培養(yǎng)模式研究 作者簡介
李盛兵，男，漢族，1965年生，安徽宣城人。教育學(xué)博士，現(xiàn)任華南師范大學(xué)國際文化學(xué)院院長、教授。2000年在阿姆斯特丹大學(xué)SCO—Kohnstamm Institute做訪問學(xué)者；2002—2003年在英國萊斯特大學(xué)管理中心研修。主要研究領(lǐng)域是研究生教育和國際高等教育。曾主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題和廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題多項，出版專著《研究生教育模式嬗變》(獲廣東省高等教育研究優(yōu)秀成果二等獎)，參與多部著作的撰寫，擔(dān)任《面向港澳辦學(xué)的理論與實踐》一書副主編，并在《教育研究》、 《比較教育研究》、《高等教育研究》等國內(nèi)~外刊物上發(fā)表論文四十多篇。
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