包郵教育教材語言論集

作者：夏中華

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2011-01-01

開本： 16開 頁數： 199

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版權信息
內容簡介
目錄

教育教材語言論集版權信息

ISBN：9787500494669
條形碼：9787500494669 ; 978-7-5004-9466-9
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教育教材語言論集內容簡介

　　語文教育是一個長久的話題，它與人的語言能力的習得，與文明、文化的傳承的沿襲，與教育事業的發展，都息息相關。語文教育承載著海量信息與豐富功能，使得它在教育，特別是母語教育中成為一個“雜家”，一個“混合體”。“語文課”，“語文教師”都幾乎變得無所不能。于教學內容，字詞句、篇章結構，故事人物、情節主題、風土習俗，甚至天文地理，都要涉及；于教學目標，知識與能力，情感與理念，道德與情操，都要關注；小至語言文字，大至人和社會，無一可漏。

教育教材語言論集目錄

論拓展延伸與文本“剩余價值”的多元開發
對學習性字表研制原則的思考及位序法的運用
識字與用字：基礎教育漢字教學若干問題探討
教材研究視角下?初級對外漢字教學研究
簡評對外漢字書法教材《學習中國書法》——兼論對外漢字書法教材的編寫
學習者動機在漢語教學中的影響研究——基于韓、俄兩國留學生漢語學習動機的對比分析
論語料庫在對外漢語教材生詞評估中的作用
教材插圖評析——以《體驗漢語基礎教程》為例
語言生活與對外商務漢語匯等級化劃分
從教材語言看語文課程內容的不確定性
論語文教科書選文改動對第三學段閱讀教學的影響——以“蘇教版”語文教科書為例
從歷次語文課程文件看語言知識內容的發展狀況
深入解讀教材提高教學技能——在微格教學中引導師范生研讀教材的教學模式研究
英語專業基礎階段內容依托教學改革教材評估——以《美國自然人文地理》為例
淺談數學教材語言

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