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20世紀中國教育學發展問題研究 版權信息
- ISBN：9787303106639
- 條形碼：9787303106639 ; 978-7-303-10663-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
20世紀中國教育學發展問題研究 本書特色
《20世紀中國教育學發展問題研究》是由北京師范大學出版社出版的。
20世紀中國教育學發展問題研究 內容簡介
本書旨在對20世紀中國教育學的“發展問題”進行研究。力圖在20世紀中外文化全面碰撞、激蕩的時代大背景下，以中國社會政治、經濟、文化、教育變革的實際需要與教育學自身發展的交互作用為基本思路和線索，在進一步系統考察20世紀中國教育學發展歷程的基礎上，立足于當前中國教育學發展實際，對20世紀中國教育學者所進行過的教育學引進、教育學中國化探索、教育學的科學化探求、教育學的學科獨立性的探討和教育學學科體系的構建展開比較全面而又深入、系統的研究與反思。通過研究，具體提出教育學引進、教育學中國化、教育科學化、教育學的學科獨立性、教育學學科體系的構建是20世紀中國教育學發展面臨并一直未被合理解決的五個問題。在對這五個問題進行研究的基礎上，揭示了中國教育學發展的未來趨勢。
我們在開展這項研究工作時，指導思想比較明確，即必須盡可能多地占有**手可靠的資料，在此基礎上，站在教育學理論研究的立場上，對歷史資料進行全面、客觀的分析。我們在浩如煙海的資料中爬梳整理，鉤玄稽沉，歷經幾個寒暑，終于完成了本書的研究任務，力求使教育學文本說話，以推進21世紀中國教育學的發展。
20世紀中國教育學發展問題研究 目錄
**章 20世紀中國教育學發展的基本歷程
一、20世紀中國教育學發展歷程追溯．
二、20世紀中國教育學發展的內在邏輯
第二章 教育學在20世紀中國的引進及其影響
一、教育學在20世紀中國引進的歷程
二、教育學在20世紀中國引進的特點
三、教育學在20世紀中國引進的積極影響
四、教育學在20世紀中國引進的消極影響
五、教育學在20世紀中國引進的啟示
第三章 20世紀教育學中國化的探索
一、20世紀教育學中國化探索的歷程
二、20世紀中國學者對教育學中國化的具體探索
三、20世紀教育學中國化探索的反思
第四章 20世紀中國教育學科學化的探求
一、20世紀中國教育學科學化探求的歷程
一、20世紀中國教育學發展歷程追溯．
二、20世紀中國教育學發展的內在邏輯
第二章 教育學在20世紀中國的引進及其影響
一、教育學在20世紀中國引進的歷程
二、教育學在20世紀中國引進的特點
三、教育學在20世紀中國引進的積極影響
四、教育學在20世紀中國引進的消極影響
五、教育學在20世紀中國引進的啟示
第三章 20世紀教育學中國化的探索
一、20世紀教育學中國化探索的歷程
二、20世紀中國學者對教育學中國化的具體探索
三、20世紀教育學中國化探索的反思
第四章 20世紀中國教育學科學化的探求
一、20世紀中國教育學科學化探求的歷程
展開全部
20世紀中國教育學發展問題研究 節選
《20世紀中國教育學發展問題研究》內容簡介：當今中國教育學建設的順利進行，有賴于我們對20世紀中國教育學發展歷程的回顧，從而讓歷史告訴我們現在與未來。《20世紀中國教育學發展問題研究》在盡可能多地占有**手可靠資料的基礎上，立足于當今中國教育學發展實際、對20世紀中國教育學的發展問題進行了研究。具體對20世紀中國教育學研究者所進行過的教育學中國化探索、教育學的科學化探求、教育學的學科獨立性的探時和教育學學科體系的構建等進行了比較全面而又深入、系統的研究與反思，揭示了20世紀中國教育學發展過程中存在問題、經驗、教訓和啟示，展望了21世紀中國教育學的發展趨勢。
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