包郵中國教育名著叢編--教育心理

作者：高覺敷

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2010-07-01

開本： 16開

讀者評分：5分1條評論

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版權(quán)信息
本書特色
目錄

中國教育名著叢編--教育心理版權(quán)信息

ISBN：9787533447212
條形碼：9787533447212 ; 978-7-5334-4721-2
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

中國教育名著叢編--教育心理本書特色

　　《教育心理》主要內(nèi)容包括：個(gè)體的發(fā)展；運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；知覺的發(fā)展；情緒的發(fā)展；語言與思想的發(fā)展；人格的發(fā)展；心理衛(wèi)生等。

中國教育名著叢編--教育心理目錄

編輯要旨
上冊
**章　緒論
**節(jié)　刺激與反應(yīng)
第二節(jié)　心理學(xué)的意義
第三節(jié)　心理學(xué)的分類
第四節(jié)　心理學(xué)與教育心理學(xué)
第五節(jié)　教育心理學(xué)的任務(wù)與范圍
第六節(jié)　教育心理學(xué)的研究法
第二章　個(gè)體的發(fā)展
**節(jié)　幼稚期的意義
第二節(jié)　發(fā)展的研究對于教育的貢獻(xiàn)
第三節(jié)　成熟與學(xué)習(xí)
第四節(jié)　實(shí)驗(yàn)的研究
第五節(jié)　心理的發(fā)展和身體的發(fā)展
第三章　運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
**節(jié)　運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一種觀察
第二節(jié)　運(yùn)動(dòng)發(fā)展的通則
第三節(jié)　幾種實(shí)際的運(yùn)動(dòng)
第四節(jié)　動(dòng)作的速率
第五節(jié)　動(dòng)作的正確性與穩(wěn)定性
第四章　知覺的發(fā)展
**節(jié)　運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與感覺的發(fā)展
第二節(jié)　感覺與知覺
第三節(jié)　兒童的視覺知覺的特點(diǎn)
第四節(jié)　顏色知覺
第五節(jié)　空間知覺
第五章　情緒的發(fā)展
**節(jié)　情緒的意義
第二節(jié)　兒童的怕
第三節(jié)　比較的發(fā)生的研究
第四節(jié)　情緒反應(yīng)的成立
第五節(jié)　恐懼的情緒反應(yīng)的破除
第六節(jié)　情緒的控制
第六章　語言與思想的發(fā)展
**節(jié)　語言發(fā)展的分期
第二節(jié)　兒童的會話
第三節(jié)　兒童的發(fā)問
第四節(jié)　概念的發(fā)展
第五節(jié)　判斷與信仰
第六節(jié)　推理與思考
第七章　人格的發(fā)展
**節(jié)　人格的意義
第二節(jié)　人格的形成
第三節(jié)　榮譽(yù)感及野心對于人格形成的影響
第四節(jié)　特性、態(tài)度與習(xí)慣
第五節(jié)　習(xí)慣與態(tài)度的養(yǎng)成與矯正
第六節(jié)　理想的培養(yǎng)
第八章　心理衛(wèi)生
**節(jié)　現(xiàn)實(shí)、困難與沖突
第二節(jié)　不良適應(yīng)
第三節(jié)　不良適應(yīng)與訓(xùn)導(dǎo)問題
第四節(jié)　問題兒童
第五節(jié)　心理衛(wèi)生
第九章　個(gè)別差異
**節(jié)　同與異
第二節(jié)　智力的差異
第三節(jié)　生理上的差異
第四節(jié)　人格、情緒與興趣的差異
第五節(jié)　家庭職業(yè)及性別的影響
第六節(jié)　個(gè)別差異與教育設(shè)施
下冊
第十章　學(xué)習(xí)與記憶
**節(jié)　記憶在學(xué)習(xí)中的地位
第二節(jié)　記憶歷程的分析
第三節(jié)　保持與遺忘
第四節(jié)　遺忘的原因
第五節(jié)　記憶或?qū)W習(xí)的經(jīng)濟(jì)法
第十一章　學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)
**節(jié)　練習(xí)律及其限制
第二節(jié)　效果律
第三節(jié)　動(dòng)機(jī)的種類
第四節(jié)　試誤學(xué)習(xí)與洞悟?qū)W習(xí)
第五節(jié)　關(guān)于試誤與洞悟的評議
第十二章　學(xué)習(xí)的遷移
**節(jié)　普遍的遷移與形式陶冶說
第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移的實(shí)驗(yàn)
第三節(jié)　桑戴克對于學(xué)習(xí)遷移的解釋
第四節(jié)　共同原素說的困難
第五節(jié)　智力與遷移的關(guān)系
第六節(jié)　教學(xué)法與遷移的關(guān)系
第十三章　影響學(xué)習(xí)效率的因子
**節(jié)　學(xué)習(xí)曲線
第二節(jié)　影響學(xué)習(xí)之個(gè)人的條件
第三節(jié)　影響學(xué)習(xí)之環(huán)境的條件
第十四章　學(xué)習(xí)之社會的條件
**節(jié)　交互的刺激與社會的助長
第二節(jié)　競爭與學(xué)習(xí)
第三節(jié)　觀眾的影響
第四節(jié)　討論與提示
第十五章　國語科學(xué)習(xí)心理
**節(jié)　學(xué)科心理
第二節(jié)　識字心理
第三節(jié)　讀法心理(一)眼之運(yùn)動(dòng)
第四節(jié)　讀法心理(二)朗讀與默讀
第五節(jié)　讀法心理(三)閱讀能力低劣的診斷
第六節(jié)　書法心理
第十六章　算術(shù)科學(xué)習(xí)心理
**節(jié)　算術(shù)教學(xué)與兒童心理的發(fā)展
第二節(jié)　基本的結(jié)合
第三節(jié)　基本結(jié)合的習(xí)慣的養(yǎng)成
第四節(jié)　算術(shù)上的推理
第五節(jié)　錯(cuò)誤的診斷與補(bǔ)救
第十七章　常識科學(xué)習(xí)心理
**節(jié)　常識科的內(nèi)容
第二節(jié)　社會科學(xué)習(xí)心理
第三節(jié)　歷史科學(xué)習(xí)心理
第四節(jié)　地理科學(xué)習(xí)心理
第五節(jié)　自然科學(xué)習(xí)心理
第十八章　藝術(shù)科學(xué)習(xí)心理
**節(jié)　圖畫科學(xué)習(xí)心理
第二節(jié)　勞作科學(xué)習(xí)心理
第三節(jié)　音樂科學(xué)習(xí)心理
附圖　

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