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追尋綠色教育生態(tài)夢想-北京市中小學教育創(chuàng)新研究 版權信息
- ISBN：9787504153357
- 條形碼：9787504153357 ; 978-7-5041-5335-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
追尋綠色教育生態(tài)夢想-北京市中小學教育創(chuàng)新研究 本書特色
《追尋綠色教育生態(tài)夢想:北京市萬泉小學教育創(chuàng)新研究》是《“守望者的凝思:讀懂學校、讀懂校長”系列論叢》之一。本系列論叢是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“我國學校教育創(chuàng)新研究”的標志性成果，是依據(jù)所構建的學校教育創(chuàng)新力標準，對改革開放三十多年來中國基礎教育階段學校教育創(chuàng)新發(fā)展的思路、策略及方法的基本脈絡全面系統(tǒng)的反思梳理。論叢突出體現(xiàn)了學校教育創(chuàng)新研究的三大意義：為構建優(yōu)質高效的辦學模式提供一種理論分析框架；通過典型個案研究，展現(xiàn)我國當前有特色和有代表性的學校教育創(chuàng)新發(fā)展實踐模式、評價指標、推進機制及成功經(jīng)驗；將學校辦學理念和行為提升到自覺與自為層面，進一步促進學校教育創(chuàng)新的實踐探索。系列論叢中的每一部專著，都從歷史、現(xiàn)實和未來三個維度整體把握，翔實地記錄了校長們帶領全校師生，立足不同辦學實際所走過的學校教育創(chuàng)新之路。他們的辦學理念及經(jīng)驗經(jīng)過了時間的積淀和實踐的檢驗，是富有鮮明特色、帶有中國本土氣息的原創(chuàng)性智慧。因此，本系列論叢所呈現(xiàn)的不僅是每個學校獨特的“我”，更重要的是通過一個個獨特的“我”集合形成了具有一定典范意義的、對學校變革性實踐的基本認識。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。本系列論叢的問世，將對進一步深化素質教育、促進學校現(xiàn)代化發(fā)展提供重要啟示。
追尋綠色教育生態(tài)夢想-北京市中小學教育創(chuàng)新研究 節(jié)選
《追尋綠色教育生態(tài)夢想:北京市萬泉小學教育創(chuàng)新研究》內容簡介：作為教育創(chuàng)新研究的實驗校，北京市萬泉小學結合自身的特點和傳統(tǒng)，形成了“營造綠色教育生態(tài)，傳遞教育幸福”的辦學理念，并以此為主線，在課程設計、課堂教學、德育、學校管理等實踐層面，形成了富有萬泉小學特色的教育模式，初步構建了自然的、和諧的、美好的、多元的和可持續(xù)發(fā)展的*適宜師生共同成長的學校教育生態(tài)系統(tǒng)。《追尋綠色教育生態(tài)夢想:北京市萬泉小學教育創(chuàng)新研究》作為課題實驗校研究成果，其經(jīng)驗具有很強的借鑒意義。
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