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中國教師的奇跡 版權(quán)信息
- ISBN：9787214063755
- 條形碼：9787214063755 ; 978-7-214-06375-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教師的奇跡 本書特色
一個(gè)真正優(yōu)秀的教師所展示給學(xué)生的那種強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和人格魅力，是成就無數(shù)棟梁之材的*好的土壤和營養(yǎng)。
——著名教育專家 司傳平
魏書生是個(gè)教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神。
——著名語言學(xué)家、教育家 呂叔湘
孫維剛不僅在課堂上以他深刻的教育思想、高度嫻熟的教學(xué)技巧和機(jī)智，高屋建瓴、出神入化地帶領(lǐng)他的學(xué)生在知識的海洋里遨游，激勵(lì)他的學(xué)生超過先生，學(xué)會(huì)恣意馳聘，決勝千里；他還在教育實(shí)踐中用自己的高尚品德熏陶、感染學(xué)生的品德，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的人格影響學(xué)生的人格，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。他教給學(xué)生一種無法物化在書本上的人生智慧，使學(xué)生得到一種心靈的徹悟。
——北京市22中副校長 楊春林
上海特級教師錢夢龍是個(gè)“不安于現(xiàn)狀”的語文教師，他不會(huì)僅滿足于做一個(gè)“合格”的語文教師。
——華東師范大學(xué)教授 譚惟翰
中國教師的奇跡 內(nèi)容簡介
其實(shí)，教師的成長與發(fā)展是有其規(guī)律可循的。每一位教師的專業(yè)成長都要經(jīng)歷一個(gè)過程，需要正確的引領(lǐng)，需要良好的示范。
《中國教師的奇跡》之中，有中國教育界的“奇跡教師”魏書生，有中國“教育奇人”錢夢龍，有“神奇教師”孫維剛，有創(chuàng)造“嘗試奇跡”的邱學(xué)華，有追夢的“激情師者”竇桂梅，有從田壟上走出來的全國名師余映潮，有代表中國教育改革“聲音”的李吉林，有中國真正的“草根名師”薛瑞萍。這些優(yōu)秀教師，他們獨(dú)特的成長與發(fā)展經(jīng)歷，以及他們自身充滿魅力和智慧的教學(xué)實(shí)踐，就是極為經(jīng)典的范例。
研究教師問題，破解教師成長的難題，能讓我們的教師真正成熟起來，成為優(yōu)秀的教師，這正是我們每一位教師、每一位教育研究者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
每一位優(yōu)秀的教師，都應(yīng)充分認(rèn)識自我，在認(rèn)識中發(fā)現(xiàn)自我，在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展自我，在發(fā)展中創(chuàng)造自我，在創(chuàng)造中成長為優(yōu)秀的教師，在超越中創(chuàng)造出教師的奇跡。
中國教師的奇跡 目錄
魏書生：這輩子，注定是名師
走近名師
素描 魏書生印象
回顧 魏書生走過的路
神奇教學(xué)
解讀教學(xué)密碼
之一：六步教學(xué)法
之二：激發(fā)學(xué)生興趣十三法
解答 育人密碼
魏書生之育人九訣
解析 民主管理
魏書生的班級管理
名師手記
寄語 智慧小扎
之一：多改變自己，少埋怨環(huán)境
走近名師
素描 魏書生印象
回顧 魏書生走過的路
神奇教學(xué)
解讀教學(xué)密碼
之一：六步教學(xué)法
之二：激發(fā)學(xué)生興趣十三法
解答 育人密碼
魏書生之育人九訣
解析 民主管理
魏書生的班級管理
名師手記
寄語 智慧小扎
之一：多改變自己，少埋怨環(huán)境
展開全部
中國教師的奇跡 節(jié)選
《中國教師的奇跡》主要內(nèi)容簡介：其實(shí)，教師的成長與發(fā)展是有其規(guī)律可循的。每一位教師的專業(yè)成長都要經(jīng)歷一個(gè)過程，需要正確的引領(lǐng)，需要良好的示范！吨袊處煹钠孥E》之中，有中國教育界的“奇跡教師”魏書生，有中國“教育奇人”錢夢龍，有“神奇教師”孫維剛，有創(chuàng)造“嘗試奇跡”的邱學(xué)華，有追夢的“激情師者”竇桂梅，有從田壟上走出來的全國名師余映潮，有代表中國教育改革“聲音”的李吉林，有中國真正的“草根名師”薛瑞萍。這些優(yōu)秀教師，他們獨(dú)特的成長與發(fā)展經(jīng)歷，以及他們自身充滿魅力和智慧的教學(xué)實(shí)踐，就是極為經(jīng)典的范例。研究教師問題，破解教師成長的難題，能讓我們的教師真正成熟起來，成為優(yōu)秀的教師，這正是我們每一位教師、每一位教育研究者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。每一位優(yōu)秀的教師，都應(yīng)充分認(rèn)識自我，在認(rèn)識中發(fā)現(xiàn)自我，在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展自我，在發(fā)展中創(chuàng)造自我，在創(chuàng)造中成長為優(yōu)秀的教師，在超越中創(chuàng)造出教師的奇跡！吨袊處煹钠孥E》就是一扇窗。透過這扇窗，我們可以走近名師，看到他們真實(shí)的世界；透過這扇窗，我們可以感受名師的執(zhí)著與激情；透過這扇窗，我們可以感知名師的平凡與神奇；透過這扇窗，感染我們對自我、對教育充滿信心、充滿希望；透過這扇窗，我們對教師的未來心懷憧憬與向往。
中國教師的奇跡 作者簡介
趙國忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院。先后擔(dān)任過江蘇省省級骨干教師班和國家級骨干教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動(dòng)。喜歡閱讀和思考，關(guān)注中國教育，注重基礎(chǔ)教育研究，全心致力于中國名師研究和中國名校長研究，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)名師教學(xué)研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。 先后策劃、出版： 《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)》 《中國著名教師的精彩課堂》 《中國著名校長的管理奇跡》 《中國著名校長的管理細(xì)節(jié)》 《外國著名學(xué)校的管理特色》 《新課程最有效的教學(xué)》 《新課程名師教學(xué)100條建議》 《最震撼心靈的教育》——感動(dòng)中國的100個(gè)教師故事 《校長最需要什么》——中外教育家給校長最有價(jià)值的建議 《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議 《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議等多部著作。
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