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包郵 科學(xué)建構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系指南
作者：章能全，江厚平 編著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
221
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科學(xué)建構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787506659062
- 條形碼：9787506659062 ; 978-7-5066-5906-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
科學(xué)建構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系指南 本書(shū)特色
本書(shū)從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，為各級(jí)各類學(xué)校與教育組織，運(yùn)用ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)建構(gòu)學(xué)校的質(zhì)量管理體系，提供了實(shí)用而詳盡的指南。主要內(nèi)容包括：校質(zhì)量管理體系的建立、有效運(yùn)行、持續(xù)改進(jìn)及校質(zhì)量管理體系示例。 本書(shū)讀者群體：各級(jí)各類學(xué)校與教育組織的管理者、教師及質(zhì)量管理員等相關(guān)人員。
科學(xué)建構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)作者以十年的磨礪，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，闡述了如何從本校實(shí)際出發(fā)，抓住教育質(zhì)量這一生命線，運(yùn)用iso 9000族標(biāo)準(zhǔn)，建立、保持與持續(xù)改進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校管理體系的理論基礎(chǔ)、方法與步驟，為各級(jí)各類學(xué)校與教育組織，科學(xué)建構(gòu)質(zhì)量管理體系，提供了實(shí)用而詳盡的指南。
本書(shū)是認(rèn)證機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)施認(rèn)證、培訓(xùn)與咨詢的參考資料；是各級(jí)各類學(xué)校與教育組織的管理人員的實(shí)用工具書(shū)。
科學(xué)建構(gòu)學(xué)校質(zhì)量管理體系指南 目錄
**章 教育質(zhì)量與學(xué)校質(zhì)量管理
**節(jié) 質(zhì)量與教育質(zhì)量
第二節(jié) 管理與學(xué)校的質(zhì)量管理
第三節(jié) 質(zhì)量管理體系模式
第二章 建立校質(zhì)量管理體系的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 質(zhì)量與教育質(zhì)量管理原則
第二節(jié) 建構(gòu)校質(zhì)量管理體系的方法
第三節(jié) 質(zhì)量管理體系要求
第三章 校質(zhì)量管理體系的建立
**節(jié) 策劃與準(zhǔn)備
第二節(jié) 體系文件的編制與管理
第三節(jié) 試運(yùn)行與評(píng)價(jià)改進(jìn)
第四章 校質(zhì)量管理體系的有效運(yùn)行
**節(jié) 校長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造性地履行管理職責(zé)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)施學(xué)校資源的管理
**節(jié) 質(zhì)量與教育質(zhì)量
第二節(jié) 管理與學(xué)校的質(zhì)量管理
第三節(jié) 質(zhì)量管理體系模式
第二章 建立校質(zhì)量管理體系的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 質(zhì)量與教育質(zhì)量管理原則
第二節(jié) 建構(gòu)校質(zhì)量管理體系的方法
第三節(jié) 質(zhì)量管理體系要求
第三章 校質(zhì)量管理體系的建立
**節(jié) 策劃與準(zhǔn)備
第二節(jié) 體系文件的編制與管理
第三節(jié) 試運(yùn)行與評(píng)價(jià)改進(jìn)
第四章 校質(zhì)量管理體系的有效運(yùn)行
**節(jié) 校長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造性地履行管理職責(zé)
第二節(jié) 科學(xué)實(shí)施學(xué)校資源的管理
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