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班主任工作行為八項修煉 版權信息
- ISBN：9787562149941
- 條形碼：9787562149941 ; 978-7-5621-4994-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班主任工作行為八項修煉 本書特色
《班主任工作行為八項修煉》由西南師范大學出版社出版。
班主任工作行為八項修煉 內容簡介
本書在深入理解素質教育精神實質的基礎上，以《中小學教師職業道德規范》《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為依據，吸收了行為學、管理學、倫理學、教育心理學、教育哲學的研究成果，對班主任工作行為進行了理論聯系實際的闡述，并從修煉方法上給班主任提出了一些切實可行的建議。全書基本上采用夾敘夾議的方法，使相關理論通俗易懂，修煉方法切實可行。希望本書能夠成為伴隨班主任專業成長的一位忠實的朋友。
班主任工作行為八項修煉 目錄
**章 班主任規范行為的修煉
**節 班主任的勞動特點與職業道德
一、班主任的勞動特點
二、教師的職業道德
第二節 《規范》與班主任的規范行為
一、《規范》是班主任規范行為的依據
二、班主任規范行為的特點和《規范》的作用
三、自律是班主任形成規范行為的法寶
第二章 班主任研究學生行為的修煉
**節 研究學生
一、研究學生的需要
二、研究學生的行為動機
三、研究學生的個性
四、研究學生的氣質及其類型
五、研究學生的一般情況
**節 班主任的勞動特點與職業道德
一、班主任的勞動特點
二、教師的職業道德
第二節 《規范》與班主任的規范行為
一、《規范》是班主任規范行為的依據
二、班主任規范行為的特點和《規范》的作用
三、自律是班主任形成規范行為的法寶
第二章 班主任研究學生行為的修煉
**節 研究學生
一、研究學生的需要
二、研究學生的行為動機
三、研究學生的個性
四、研究學生的氣質及其類型
五、研究學生的一般情況
展開全部
班主任工作行為八項修煉 節選
《班主任工作行為八項修煉》在深入理解素質教育精神實質的基礎上，以《中小學教師職業道德規范》《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為依據，吸收了行為學、管理學、倫理學、教育心理學、教育哲學的研究成果，對班主任工作行為進行了理論聯系實際的闡述，并從修煉方法上給班主任提出了一些切實可行的建議。全書基本上采用夾敘夾議的方法，使相關理論通俗易懂，修煉方法切實可行。希望《班主任工作行為八項修煉》能夠成為伴隨班主任專業成長的一位忠實的朋友。
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