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大學生情緒管理與輔導 版權信息
- ISBN:9787303114177
- 條形碼:9787303114177 ; 978-7-303-11417-7
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
大學生情緒管理與輔導 本書特色
《大學生情緒管理與輔導》是大學公共課系列教材,心理健康教育系列教材。
大學生情緒管理與輔導 目錄
大學生情緒管理與輔導 節選
《大學生情緒管理與輔導》內容簡介:大學生心理障礙發生率在20%~40%之間,傾向較嚴重者約占10%,這個數字背后是一個不容忽視的、龐大的、急需關注的群體。因此,在大學校園里廣泛開展心理問題輔導和心理健康自助工作是非常必要和重要的,而情緒的管理與輔導又是其中非常關鍵的一環。
大學生情緒管理與輔導 相關資料
插圖:2.激情激情來得快去得也快,是強烈、短暫的爆發式情緒狀態,具有明顯的生理表現和外顯表現。激情通常由重大事件、突如其來的事件或激烈的意向沖突引起。激情可以是負性的,比如暴怒、驚恐、悲痛、絕望等激烈狀態都是激情的表現;也可以是正性的,如競賽勝利、重大發現、意外驚喜等。正性的激情可以成為激勵人們積極行動的巨大動力,比如見義勇為、拔刀相助的行為等都是與激情狀態有關,這時激情成為了人們奮勇向前的一種動力。不過,在激情狀態下,人會“意識狹窄”,自控能力減弱,理智分析能力受到限制,不能正確地評價自己行動的意義和后果,因而往往出現不顧一切的不良行為。但研究發現,這時人仍然可以控制自己的行為,因此激情不能作為錯誤行為的借口和托辭。3.應激應激是由出乎意料的緊急情況所引起的高度緊張的情緒狀態,人對某種意外的環境刺激做出適應性反應。應激狀態的產生與人對應激情境和自己能力的認知判斷有關,如果個體判斷自己的能力不能應付情景,則就會體驗到壓力。人在應激狀態下會引起一系列生物反應。如呼吸、心率、肌肉緊張度的變化,生理學家Selye稱這種變化為“一般性適應綜合征”(The General Adaptation Syndrome),它包括三個階段:(1)警覺。這是一個短暫的生理喚醒過程,為了應對外界刺激而喚起預備防御;(2)抵抗。當持續地暴露于刺激之下,身體會進入持續抵抗狀態,維持一種相對適度而穩定的喚醒狀態。
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