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中學化學教學論 版權信息
- ISBN：9787303111114
- 條形碼：9787303111114 ; 978-7-303-11111-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學化學教學論 本書特色
《中學化學教學論》：中學教學實踐與教學論系列教材
中學化學教學論 目錄
**章 化學課程簡論／1**節 基于科學素養的化學課程第二節 化學課程的基本組織形式第三節 化學課程標準簡介第二章 化學學科的基本觀念及其教學設計策略／23**節 化學學科的基本觀念第二節 基于科學觀念的化學教學策略第三章 化學教學設計技能／56**節 教學設計概述第二節 化學教學設計概述第三節 化學教學設計的一般過程第四節 化學教學設計案例第四章 化學課堂導入技能／102**節 化學課堂導入的功能、類型和要求第二節 化學課堂導入案例第五章 化學課堂探究教學技能／127**節 化學課堂探究教學的功能、類型和要求第二節 化學課堂探究案例第六章 化學課堂提問技能／142**節 化學課堂提問的功能、類型和要求第二節 化學提問技能案例第七章 化學課堂組織技能／164**節 化學課堂組織技能的功能、類型和要求第二節 化學課堂組織案例第八章 化學課堂小結技能／177**節 化學課堂小結的功能、類型和要求第二節 化學課堂小結案例第九章 化學課堂板書技能／202**節 化學課堂板書的功能、類型和要求第二節 化學課堂板書設計案例第十章 化學課堂教學評價技能／221**節 化學課堂教學評價的功能、類型和要求第二節 化學課堂教學評價案例第十一章 化學教學研究技能／245**節 化學教學研究的意義與選題類型第二節 化學教學研究的基本方法第三節 化學教學研究的過程第四節 化學教學研究論文的撰寫第十二章 化學教學中運用現代教育技術技能／271**節 化學教學中運用現代教育技術的功能、類型和要求第二節 常見的中學化學教學應用軟件第三節 化學教學中運用現代教育信息技術案例第十三章 化學教育實習技能／287**節 化學教育實習的意義與要求第二節 化學教育實習中的反思第三節 化學教育實習總結
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中學化學教學論 節選
《中學化學教學論》內容包括：化學課程簡論、基于科學素養的化學課程、化學課程的基本組織形式、化學課程標準簡介、化學學科的基本觀念及其教學設計策略、化學學科的基本觀念、基于科學觀念的化學教學策略、化學教學設計技能、教學設計概述、化學教學設計概述、化學教學設計的一般過程……
中學化學教學論 相關資料
插圖：（二）教學背景分析1.本節內容在教材中的地位本節內容是第二章的第一節，本章作為從學科內容方面使學生認識化學學科的起始章，那本節內容則更起到了連接初中與高中化學的紐帶和橋梁作用，對于發展學生的科學素養，引導學生有效地學習高中化學，具有非常重要的承前啟后的作用。承前意味著要復習義務教育階段化學的重要內容，啟后意味著要在復習的基礎上進一步提高和發展，從而為化學必修課程的學習，乃至整個高中階段的學習奠定重要的基礎。2.教學內容分析對于多達千萬種的化學物質，人們要想認識它們的規律，就必須用分類的方法，分門別類地進行研究。根據課程標準“能根據物質的組成和性質對物質進行分類”的要求，本節從分類的角度出發，安排了“簡單分類法及其應用”和“分散系及其分類”這兩部分內容。從物質的分類來看，物質的分類已經大體講過，但只是涉及純凈物的分類，這里主要是通過復習使學生進一步系統化。（三）本課教學目標設計1.知識與技能目標（1）復習初中所學基本概念，在了解混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念的基礎上，能夠從物質的組成與物質性質角度對物質進行分類。（2）了解常見物質及其變化的分類方法，能夠用不同的方法對化學物質及其變化進行分類。
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