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初中英語教學策略 版權信息
- ISBN：9787303107261
- 條形碼：9787303107261 ; 978-7-303-10726-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中英語教學策略 本書特色
《初中英語教學策略》：中小學教師教學策略書系,學科教學策略系列。
初中英語教學策略 內容簡介
本書從教學規劃、教學設計與教學實施入手，結合大量的案例，分析了知識與技能教學的本質、過程設計、活動設計與評價設計。書中既教學策略概述，又有初中英語教學要素分析，還分章介紹詞匯、語法、聽說、閱讀、寫作、策略、評價等方面的教學策略。
初中英語教學策略 目錄
**章 初中英語教學策略概述**節 教學策略的內涵第二節 教學策略與有效教學第二章 初中英語教學要素分析**節 初中英語教學要素第二節 初中英語課程的目標與任務第三節 初中英語學習者分析第四節 英語學習的基本規律第五節 初中英語教學模式第三章 初中英語規劃教學策略**節 初中英語教學規劃第二節 初中英語課堂教學設計第四章 初中英語詞匯教學策略**節 詞匯教學規劃策略第二節 詞匯教學設計策略第三節 詞匯教學實施策略第五章 初中英語語法教學策略**節 初中英語語法教學規劃第二節 語法教學設計第三節 語法教學的實施第六章 初中英語聽說教學策略**節 聽說與交際能力第二節 聽說教學規劃第三節 聽說教學設計第四節 聽說教學實施策略第七章 初中英語閱讀教學策略**節 初中英語教學規劃第二節 閱讀教學設計第三節 閱讀教學的實施第八章 初中英語寫作教學策略**節 寫作教學規劃第二節 寫作教學設計第三節 寫作教學實施策略第九章 初中英語策略教學策略**節 學習策略的內涵第二節 策略教學規劃第三節 策略教學設計第四節 策略教學的實施第十章 初中英語學習評價策略**節 評價概述第二節 初中英語教學評價的規劃第三節 初中英語學習評價設計第四節 初中英語學習評價的實施參考文獻后記
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初中英語教學策略 節選
《初中英語教學策略》從宏觀、中觀、微觀三個層次構建全新英語教學策略體系；從教學規劃、教學沒計、教學實施三個方面系統介紹教學策略；從需求分析的角度詮釋教學策略如何適應初中生英語學習的需求；從理論到實際操作，從案例分析到理論反思，系統剖析教學策略。
初中英語教學策略 相關資料
插圖：一、語言教學的目標與任務教學是教育的基本途徑，狹義的教學以傳授知識技能為主要任務。傳統的外語教學以詞匯語法為綱，把語言知識的傳授視為教學的主要任務。隨著語言學理論、教育學理論、認知理論的發展，隨著社會對英語需求的變化，語言教學不再只是知識的傳授，語言應用開始成為語言教學的主要目標。語言教學，尤其是基礎階段的語言教學開始關注學生全人教育和綜合發展，同時關注學生的個性發展。語言教學在培養學生基本語言能力的同時，還必須幫助學生通過英語的學習磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養①。根據《課程標準》的闡述，英語教學的任務是培養學生的綜合語言運用能力，而綜合運用能力的發展又以語言知識、語言技能、學習策略、情感態度和文化意識為基礎（圖2-2）。由此可見，英語的教學任務應該包括：（1）獲取知識、理解知識、應用知識的能力，其中知識包括語言知識（含語音、詞匯、語法、篇章邏輯等）、策略知識（認知策略、元認知策略、情感策略、交際策略等）和文化知識。（2）培養聽、說、讀、寫語言技能，使學生能夠運用語言和策略傳達信息、表達情感、實施交際、解決問題、完成任務等。
初中英語教學策略 作者簡介
王篤勤，副教授，英語語言文學博士，北京市“人才強教”中青年骨干教師，《中等職業學校英語教學大綱》修訂組組長；曾主持教育科學“十五”規劃等各級科研項目，主要研究應用語言學、教師發展、教材開發、教學設計以及評價與測試；主編國家規劃教材，參編新課程標準教材、高等師范院校教材多部，發表論文50余篇，多次參加國際學術交流。代表作有《英語教學策略論》《真實性評價：從理論到實踐》等。
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