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初中物理新課程教學法 版權信息
- ISBN：9787810645119
- 條形碼：9787810645119 ; 978-7-81064-511-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中物理新課程教學法 內容簡介
本書結構新穎只要瀏覽一下該書的目錄，就可以發現它與一般教學法書的三大篇十幾章的結構不同，這正反映了作者所說的“新理念新課程呼喚新教法”。寫法靈活通過案例來闡明對新課程有關問題的理解，這是本書的一大特點。短小精悍的案例、真情實景的問題思考和討論交流，拉近了作者與讀者的距離，實現了兩者的互動交流。情真意切在讀本書的時候，時刻會體驗到一種人性化的關愛，地道的教學法思考和正宗的課程問題解決，是用教師的情感和良師益友般的感受娓娓道來，讓人無不感到聲聲入耳，沁人心脾。
形式多樣每章前都有本章內容提要，便于說明本章的內容主旨，起到提綱挈領的作用；短小精湛的案例使生硬的理論知識變得生動鮮活，也可以進一步啟發教師的思考和反思；討論與交流也是本書體例的亮點之一。
初中物理新課程教學法 目錄
**章 初中物理新教材解讀
**節 教學內容的價值取向
第二節 教學內容的構成與解析
第三節 新教材的功能和特點
第二章 初中物理教學方法
**節 物理教學方法概述
第二節 幾種常見的物理教學方法
第三節 物理教學中的科學教育方法
第三章 新課程中學習方式的變革
**節 學習方式的轉變
第二節 自主學習方式
第三節 合作學習方式
第四節 探究學習方式
第四章 物理教學設計
**節 確立物理教學目標
**節 教學內容的價值取向
第二節 教學內容的構成與解析
第三節 新教材的功能和特點
第二章 初中物理教學方法
**節 物理教學方法概述
第二節 幾種常見的物理教學方法
第三節 物理教學中的科學教育方法
第三章 新課程中學習方式的變革
**節 學習方式的轉變
第二節 自主學習方式
第三節 合作學習方式
第四節 探究學習方式
第四章 物理教學設計
**節 確立物理教學目標
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