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國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 版權信息
- ISBN：9787303113958
- 條形碼：9787303113958 ; 978-7-303-11395-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 本書特色
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)(中小學校長讀本)》由北京師范大學出版社出版。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 內容簡介
本書共分十六章，每一章均有綱要視窗、要點解讀、觀點鏈接、經驗展示與校長行動五個部分構成。綱要視窗是展現從《教育規劃綱要》中選出的重要條目；要點解讀主要是對條目進行釋義，涉及名詞解釋、相關背景、重要意義、現實中存在問題等；觀點鏈接是針對該條目及其中存在的問題，展示相關學術研究或論述；經驗展示是呈現有關的成功經驗或做法；校長行動是提示在現實的學校管理情境中校長該如何采取行動。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 目錄
前言 關注每一個學生、努力提升教育質量
**章 戰略目標和戰略主題
第二章 鞏固義務教育普及成果
第三章 提高義務教育質量
第四章 增強學生體質
第五章 推進義務教育均衡發展
第六章 減輕中小學生課業負擔
第七章 更新人才培養觀念
第八章 推進考試招生制度改革
第九章 完善中小學學校管理制度
第十章 深化辦學體制改革
第十一章 建設高素質教師隊伍
第十二章 提高教師地位待遇
第十三章 健全教師管理制度
第十四章 加快教育信息基礎設施建設
**章 戰略目標和戰略主題
第二章 鞏固義務教育普及成果
第三章 提高義務教育質量
第四章 增強學生體質
第五章 推進義務教育均衡發展
第六章 減輕中小學生課業負擔
第七章 更新人才培養觀念
第八章 推進考試招生制度改革
第九章 完善中小學學校管理制度
第十章 深化辦學體制改革
第十一章 建設高素質教師隊伍
第十二章 提高教師地位待遇
第十三章 健全教師管理制度
第十四章 加快教育信息基礎設施建設
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國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 節選
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)(中小學校長讀本)》共分十六章，每一章均有綱要視窗、要點解讀、觀點鏈接、經驗展示與校長行動五個部分構成。綱要視窗是展現從《教育規劃綱要》中選出的重要條目；要點解讀主要是對條目進行釋義，涉及名詞解釋、相關背景、重要意義、現實中存在問題等；觀點鏈接是針對該條目及其中存在的問題，展示相關學術研究或論述；經驗展示是呈現有關的成功經驗或做法；校長行動是提示在現實的學校管理情境中校長該如何采取行動。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)中小學校長讀本 相關資料
20世紀60年代中期以來，在聯合國教科文組織的大力提倡、推廣和普及下，終身學習觀念逐漸在世界各國范圍達成共識。終身學習突破了正規學校的框架，把教育看成是一個人一生中連續不斷的學習過程，是人們在一生中所受到的各種培養的總和，它實現了從學前到老年的整個教育過程的統一，既包括正規教育，也包括非正規教育。終身學習能使我們克服工作中的困難，滿足我們生存和發展的需要，使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值，充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。終身學習對教師來說有著重要的意義，它有利于鑄造教師的崇高品格。教師的職業性質決定了其所面對的始終是具有鮮明時代特點的青年學生，他們在今天接受教育，要適應的卻是未來。而未來是不斷發展變化的，因此青年學生也必然是不斷發展變化的。這就要求教師在教學過程中不斷喚醒和弘揚學生自然天性中蘊藏著的探索沖動，做到誨人不倦，了解學生、貼近學生，用易于為學生所接受的方法進行啟發誘導，培育學生的主體意識和批判精神，允許學生有不同的觀點和選擇，鼓勵學生針對書本或權威進行反思和質疑，鼓勵以討論的方式交換意見和看法。凡此種種，都要求教師要與時俱進，不斷學習，既要掌握學生的學習規律、學習方法，善于利用各種機會和資源進行學習，又要善于是利用現代信息技術、網絡資源，并運用正確的立場觀點和思維方法對信息進行甄別和加工處理。①終身學習也有利于提高教師的教學質量和學術水平。
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