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大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787302228523
- 條形碼：9787302228523 ; 978-7-302-22852-3
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 本書特色
理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用。
課程知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教材框架便于教學(xué)。
教學(xué)案例與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，典型豐富，并且具有較強(qiáng)的可操作性。
大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，以信息能力、信息倫理道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，注重學(xué)生信息倫理道德、社會(huì)責(zé)任感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獲得鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ孕纬烧_的信息倫理道德觀念、網(wǎng)絡(luò)安全觀念、自我保護(hù)意識(shí)以及高度的社會(huì)責(zé)任感。
本書共分11章，內(nèi)容包括信息技術(shù)及素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、文本信息處理、圖形／圖像信息處理、音頻信息處理、動(dòng)畫信息處理、dv相冊(cè)制作、多媒體作品集成、網(wǎng)絡(luò)交流資源共享、信息安全及倫理、高級(jí)應(yīng)用等，系統(tǒng)地闡述了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的信息素養(yǎng)以及如何提高自身的信息素養(yǎng)，從而形成一個(gè)完整的關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的體系。
本書既可以作為本、專科學(xué)生的信息素養(yǎng)教育的教材，也可以作為計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教材或參考書。
大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 目錄
第1章 信息技術(shù)及素養(yǎng)
1．1 信息技術(shù)基礎(chǔ)
1．2 計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)
1．3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)
1．4 信息素養(yǎng)教育
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第2章 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
2．1 網(wǎng)絡(luò)瀏覽器
2．2 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
2．3 網(wǎng)絡(luò)信息下載
2．4 常用數(shù)據(jù)庫的使用方法和特種
文獻(xiàn)的檢索
2．5 檢索效果的評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第3章 文本信息處理
3．1 文本信息基礎(chǔ)
3．2 文本信息的獲取
3．3 文本信息的處理與保存
3．4 文本信息的傳輸與發(fā)布
3．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第、4章 圖形／圖像信息處理
4．1 圖形／圖像基礎(chǔ)
4．2 圖像信息的獲取
4．3 圖像信息的處理
4．4 圖像信息的發(fā)布與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第5章 音頻信息處理
5．1 音頻信息基礎(chǔ)
5．2 音頻信息的獲取
5．3 音頻信息的處理
5．4 聲音信息的發(fā)布
5．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第6章 動(dòng)畫信息處理
6．1 動(dòng)畫基礎(chǔ)
6．2 動(dòng)畫信息的獲取
6．3 動(dòng)畫信息的處理
6．4 動(dòng)畫信息的發(fā)布
6．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第7章 dv相冊(cè)制作
7．1 視頻基礎(chǔ)
7．2 分析主題，收集素材
7．3 dv電子相冊(cè)素材的處理
7．4 dv電子相冊(cè)的編輯
7．5 dv電子相冊(cè)的發(fā)布
7．6 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第8章 多媒體作品集成
8．1 需求分析
8．2 規(guī)劃與設(shè)計(jì)
8．3 素材的采集與加工
8．4 作品集成
8．5 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第9章 網(wǎng)絡(luò)交流資源共享
9．1 小組內(nèi)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議
9．2 小組共同編寫城市宣傳方案
9．3 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第10章 信息安全及倫理
10．1 網(wǎng)絡(luò)信息安全
10．2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)黑客
10．3 計(jì)算機(jī)病毒
10．4 計(jì)算機(jī)補(bǔ)丁
10．5 計(jì)算機(jī)防火墻
10．6 信息倫理
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第11章 高級(jí)應(yīng)用
11．1 利用excel 2003實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
11．2 利用microsoft office access 2003實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
11．3 利用dreamweaver 8建立個(gè)人網(wǎng)站
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
參考文獻(xiàn)
1．1 信息技術(shù)基礎(chǔ)
1．2 計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)
1．3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)
1．4 信息素養(yǎng)教育
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第2章 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
2．1 網(wǎng)絡(luò)瀏覽器
2．2 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
2．3 網(wǎng)絡(luò)信息下載
2．4 常用數(shù)據(jù)庫的使用方法和特種
文獻(xiàn)的檢索
2．5 檢索效果的評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第3章 文本信息處理
3．1 文本信息基礎(chǔ)
3．2 文本信息的獲取
3．3 文本信息的處理與保存
3．4 文本信息的傳輸與發(fā)布
3．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第、4章 圖形／圖像信息處理
4．1 圖形／圖像基礎(chǔ)
4．2 圖像信息的獲取
4．3 圖像信息的處理
4．4 圖像信息的發(fā)布與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第5章 音頻信息處理
5．1 音頻信息基礎(chǔ)
5．2 音頻信息的獲取
5．3 音頻信息的處理
5．4 聲音信息的發(fā)布
5．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第6章 動(dòng)畫信息處理
6．1 動(dòng)畫基礎(chǔ)
6．2 動(dòng)畫信息的獲取
6．3 動(dòng)畫信息的處理
6．4 動(dòng)畫信息的發(fā)布
6．5 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第7章 dv相冊(cè)制作
7．1 視頻基礎(chǔ)
7．2 分析主題，收集素材
7．3 dv電子相冊(cè)素材的處理
7．4 dv電子相冊(cè)的編輯
7．5 dv電子相冊(cè)的發(fā)布
7．6 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第8章 多媒體作品集成
8．1 需求分析
8．2 規(guī)劃與設(shè)計(jì)
8．3 素材的采集與加工
8．4 作品集成
8．5 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第9章 網(wǎng)絡(luò)交流資源共享
9．1 小組內(nèi)召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議
9．2 小組共同編寫城市宣傳方案
9．3 作品的展示與評(píng)價(jià)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第10章 信息安全及倫理
10．1 網(wǎng)絡(luò)信息安全
10．2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)黑客
10．3 計(jì)算機(jī)病毒
10．4 計(jì)算機(jī)補(bǔ)丁
10．5 計(jì)算機(jī)防火墻
10．6 信息倫理
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第11章 高級(jí)應(yīng)用
11．1 利用excel 2003實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
11．2 利用microsoft office access 2003實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)
11．3 利用dreamweaver 8建立個(gè)人網(wǎng)站
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 節(jié)選
《大學(xué)生信息素養(yǎng)教育》以信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，以信息能力、信息倫理道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，注重學(xué)生信息倫理道德、社會(huì)責(zé)任感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獲得鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ孕纬烧_的信息倫理道德觀念、網(wǎng)絡(luò)安全觀念、自我保護(hù)意識(shí)以及高度的社會(huì)責(zé)任感。《大學(xué)生信息素養(yǎng)教育》共分11章，內(nèi)容包括信息技術(shù)及素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、文本信息處理、圖形／圖像信息處理、音頻信息處理、動(dòng)畫信息處理、DV相冊(cè)制作、多媒體作品集成、網(wǎng)絡(luò)交流資源共享、信息安全及倫理、高級(jí)應(yīng)用等，系統(tǒng)地闡述了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的信息素養(yǎng)以及如何提高自身的信息素養(yǎng)，從而形成一個(gè)完整的關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的體系。《大學(xué)生信息素養(yǎng)教育》既可以作為本、專科學(xué)生的信息素養(yǎng)教育的教材，也可以作為計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教材或參考書。
大學(xué)生信息素養(yǎng)教育 相關(guān)資料
插圖：信息科學(xué)無疑是影響教育的最為活躍的因素之一。個(gè)人計(jì)算機(jī)、多媒體信息技術(shù)、互聯(lián)校園網(wǎng)等的推廣和應(yīng)用，使教學(xué)活動(dòng)在極大程度上突破了時(shí)空的限制，整個(gè)教學(xué)過程具有更強(qiáng)的直觀性和自我操作性，信息系統(tǒng)的利用正逐漸成為教師日常教學(xué)中的主題。1.學(xué)生信息意識(shí)的自我培養(yǎng)大學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)首先必須在信息活動(dòng)中樹立開發(fā)和利用信息的觀念以及具備自主、自覺的能力。（1）培養(yǎng)對(duì)信息的敏感程度，能夠?qū)π畔⒂刑厥獾摹⒚翡J的捕捉力，能夠從大量的甚至平常的社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的信息，并實(shí)現(xiàn)這些信息的價(jià)值。（2）對(duì)信息保持長(zhǎng)久的注意力，對(duì)有價(jià)值的信息保持足夠的專注度，對(duì)信息的積極態(tài)度形成一種習(xí)慣性傾向。（3）增強(qiáng)對(duì)信息的判斷能力，準(zhǔn)確判定信息的價(jià)值，剔除不良信息。（4）對(duì)信息的批判能力，應(yīng)做到“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”，把握信息的內(nèi)核，對(duì)信息進(jìn)行創(chuàng)新。2.學(xué)生信息意識(shí)的學(xué)校培養(yǎng)21世紀(jì)的高校既是人才的培養(yǎng)基地，又是知識(shí)的生產(chǎn)基地，同時(shí)也是高新技術(shù)擴(kuò)散、輻射的基地。高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，因此也是培養(yǎng)大學(xué)生良好信息素養(yǎng)的主體。1）課堂教育課堂教育是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的一種有效手段。從教育觀念上來說，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)，使信息素質(zhì)教育健康蓬勃地發(fā)展：從技術(shù)角度來說，大學(xué)生通過對(duì)信息基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握信息科學(xué)的理論、方法和技能，并且能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：從教師的角度來說，教師的信息素養(yǎng)也是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要方面。2）圖書館教育在信息社會(huì)中終身學(xué)習(xí)將是必然的趨勢(shì)，大學(xué)生具備信息素養(yǎng)是非常必要的，高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。高校圖書館不僅要加強(qiáng)學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)，而且要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息評(píng)價(jià)的技能教育。
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