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課程發展理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787504148599
- 條形碼：9787504148599 ; 978-7-5041-4859-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程發展理論與實踐 內容簡介
本書共分理論篇、實踐篇和幼兒教育課程發展的議題三個部分，共十一章，內容包括：課程與教學基本概念；課程發展基本概念；課程發展的設計時間；課程實施與評價階段；校本課程在課程發展中的爭議等。本書內容豐富，講解通俗易懂，具有很強的可讀性和實用性。
課程發展理論與實踐 目錄
**部分 理論篇
**章 課程與教學基本概念
**節 課程的定義
第二節 課程與教學的關系
第三節 課程理論與教育理論的關系
第二章 課程發展基本概念(一)課程發展的定義、特性與模式
**節 課程發展的定義與取向
第二節 課程發展的特性
第三節 課程發展模式
第四節 不同層級的課程發展模式
第三章 課程發展基本概念(二)課程發展的理論基礎
**節 哲學基礎
第二節 社會學基礎
第三節 心理學基礎
第四章 課程發展層級與課程決策
**節 課程決策的層級概念
第二節 課程決策的分析結構
第三節 影響課程決策的因素
第四節 課程決策與教師課程理想的實踐
第二部分 實踐篇
第五章 課程發展的設計時間
**節 課程取向及總目的的決定
第二節 課程結構的設計
第三節 課程發展的順序
第六章 課程發展的各個階段
**節 課程目標的制訂
第二節 課程內容的選擇與組織原則
第三節 教學方法的選擇
第四節 課程發展的具體策略
第七章 課程實施與評價階段
**節 課程實施階段
第二節 課程評價階段
第八章 課程發展者的角色
第三部分 幼兒教育課程發展的議題
第九章 校本課程在課程發展中的爭議
**節 校本課程浪潮的源起
第二節 “校本課程”的定義與要素
第三節 幼兒園園本課程的類型與評析
第四節 幼兒園發展園本課程所面臨的問題
第五節 結語
第十章 教科書／教材在課程發展中的爭議
**節 有關教科書的爭議
第二節 如何選擇好的教科書
第十一章 關于“標準”在課程發展中的爭議
**節 標準化運動的源起
第二節 標準的定義與要素
第三節 “標準”用在幼兒教育中的類型
第四節 結語
參考文獻
附錄
附錄1 概念說明
附錄2 圖次
附錄3 表次
**章 課程與教學基本概念
**節 課程的定義
第二節 課程與教學的關系
第三節 課程理論與教育理論的關系
第二章 課程發展基本概念(一)課程發展的定義、特性與模式
**節 課程發展的定義與取向
第二節 課程發展的特性
第三節 課程發展模式
第四節 不同層級的課程發展模式
第三章 課程發展基本概念(二)課程發展的理論基礎
**節 哲學基礎
第二節 社會學基礎
第三節 心理學基礎
第四章 課程發展層級與課程決策
**節 課程決策的層級概念
第二節 課程決策的分析結構
第三節 影響課程決策的因素
第四節 課程決策與教師課程理想的實踐
第二部分 實踐篇
第五章 課程發展的設計時間
**節 課程取向及總目的的決定
第二節 課程結構的設計
第三節 課程發展的順序
第六章 課程發展的各個階段
**節 課程目標的制訂
第二節 課程內容的選擇與組織原則
第三節 教學方法的選擇
第四節 課程發展的具體策略
第七章 課程實施與評價階段
**節 課程實施階段
第二節 課程評價階段
第八章 課程發展者的角色
第三部分 幼兒教育課程發展的議題
第九章 校本課程在課程發展中的爭議
**節 校本課程浪潮的源起
第二節 “校本課程”的定義與要素
第三節 幼兒園園本課程的類型與評析
第四節 幼兒園發展園本課程所面臨的問題
第五節 結語
第十章 教科書／教材在課程發展中的爭議
**節 有關教科書的爭議
第二節 如何選擇好的教科書
第十一章 關于“標準”在課程發展中的爭議
**節 標準化運動的源起
第二節 標準的定義與要素
第三節 “標準”用在幼兒教育中的類型
第四節 結語
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