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小學英語新課程教學法 版權信息
- ISBN：7810645110
- 條形碼：9787810645119 ; 978-7-81064-511-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學英語新課程教學法 內容簡介
本書共十一章，各章節設計的出發點都是力求站在教師們的角度，解決如何更好地推行課改的問題。各章節的內容不追求論述的詳盡，而追求對重要問題的關鍵方面再做探討。
本書的策劃人侯亮先生設計了非常新穎的內容體例，每一單元都以喚起大家思考的引言開始、加上“學習目標”、“這一單元有什么?”以及每節后的“學習與思考”等欄目的設計，使得本書在內容上激發思考、發起共鳴、定位問題、探究解決方案，在結構上簡潔明快、一目了然。每一節也都以啟發性的文字開始，用以概括本節重點內容、引領論述的方向。值得一提的亮點是：每一個值得大家共同討論思考的地方都設置了“討論與交流”欄目，用啟發性的文字提出問題，留出足夠的空間讓讀者作筆記，并鼓勵讀者與同事朋友進行交流。如果讀者真正能跟著本書不斷地思考、學習、交流、再思考，相信讀者會有很大的收獲。
小學英語新課程教學法 目錄
緒論 新課程的價值追求和英語教學的轉型
**章 英語課程的基本理念與新時期英語教師的素養
**節 英語教育的新理念
第二節 英語教師專業化發展
第三節 英語教學中的創新性與英語教育科研
第二章 英語新課程的價值追求與實現
**節 教師會教、樂教
第二節 學生會學、樂學
第三節 師生對教與學的共同參與
第三章 小學英語新課程的教學內容
**節 教學內容的價值取向
第二節 教學內容的構成與解析
第三節 新教材的功能和使用建議
第四章 主要外語教學法流派及其在小學英語教學中的發展和運用
**節 主要外語教學方法
第二節 任務型語言教學
第三節 小學英語常用教學技巧
第五章 小學英語新課程的教學設計與實施
**節 以學生為中心的教學設計
第二節 小學英語新課程教學設計的基本策略
第三節 小學英語新課程課堂教學的實施
第六章 聽力教學
**節 聽力教學的基本要求
第二節 聽力教學應符合語言發展的階段性
第三節 小學英語聽力教學的策略
第四節 聽力訓練中的具體教學方法
第七章 口語教學
**節 小學英語口語教與學的基本要求
第二節 口語教學的教學設計
第三節 口語教學的方法談
第八章 閱讀教學
**節 閱讀教學的原則
第二節 閱讀教學的策略
第三節 小學英語閱讀訓練方法
第四節 英語閱讀教學實例
第九章 寫作教學
**節 正確認識寫作教學
第二節 寫作教學的策略
第三節 寫作教學的方法探討
第十章 學生綜合運用語言能力的培養
**節 小學英語教學中聽說讀寫的相互關系
第二節 對學生綜合運用語言能力的評價
第十一章 英語新課程的教學評價
**節 形成性評價與終結性評價
第二節 小學英語的形成性評價的技術與實施
參考文獻
**章 英語課程的基本理念與新時期英語教師的素養
**節 英語教育的新理念
第二節 英語教師專業化發展
第三節 英語教學中的創新性與英語教育科研
第二章 英語新課程的價值追求與實現
**節 教師會教、樂教
第二節 學生會學、樂學
第三節 師生對教與學的共同參與
第三章 小學英語新課程的教學內容
**節 教學內容的價值取向
第二節 教學內容的構成與解析
第三節 新教材的功能和使用建議
第四章 主要外語教學法流派及其在小學英語教學中的發展和運用
**節 主要外語教學方法
第二節 任務型語言教學
第三節 小學英語常用教學技巧
第五章 小學英語新課程的教學設計與實施
**節 以學生為中心的教學設計
第二節 小學英語新課程教學設計的基本策略
第三節 小學英語新課程課堂教學的實施
第六章 聽力教學
**節 聽力教學的基本要求
第二節 聽力教學應符合語言發展的階段性
第三節 小學英語聽力教學的策略
第四節 聽力訓練中的具體教學方法
第七章 口語教學
**節 小學英語口語教與學的基本要求
第二節 口語教學的教學設計
第三節 口語教學的方法談
第八章 閱讀教學
**節 閱讀教學的原則
第二節 閱讀教學的策略
第三節 小學英語閱讀訓練方法
第四節 英語閱讀教學實例
第九章 寫作教學
**節 正確認識寫作教學
第二節 寫作教學的策略
第三節 寫作教學的方法探討
第十章 學生綜合運用語言能力的培養
**節 小學英語教學中聽說讀寫的相互關系
第二節 對學生綜合運用語言能力的評價
第十一章 英語新課程的教學評價
**節 形成性評價與終結性評價
第二節 小學英語的形成性評價的技術與實施
參考文獻
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