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第一資源-第6輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787509900741
- 條形碼：9787509900741 ; 978-7-5099-0074-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
第一資源-第6輯 本書特色
本輯《**資源》特開設(shè)科學(xué)人才觀專題，討論了人才理論和實(shí)踐的成就、意義和歷史使命！肮卜⻊(wù)均等化”的三篇相關(guān)文章探討了公共服務(wù)均等化的基本理論、衡量指標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的路徑，為進(jìn)一步在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下促進(jìn)公共服務(wù)均等化提供了參考。本輯開設(shè)的就業(yè)和社會(huì)保障專題對(duì)當(dāng)前我國失業(yè)群體再就業(yè)和殘疾人教育公平問題進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查研究。本輯區(qū)域人才開發(fā)專題關(guān)注農(nóng)村人才市場(chǎng)發(fā)展以及區(qū)域人才競(jìng)爭力和人才效能開發(fā)等問題。管理創(chuàng)新專題探討了人事公共服務(wù)體系構(gòu)建、人事測(cè)評(píng)方法和政府危機(jī)管理能力評(píng)價(jià)體系的相關(guān)問題。國際比較專題匯集了三篇關(guān)于國外的就業(yè)和社會(huì)保障、公務(wù)員管理制度的文章。
第一資源-第6輯 內(nèi)容簡介
本輯區(qū)域人才開發(fā)專題關(guān)注農(nóng)村人才市場(chǎng)發(fā)展以及區(qū)域人才競(jìng)爭力和人才效能開發(fā)等問題。江蘇省作為長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的省份，在農(nóng)村人才市場(chǎng)開發(fā)方面也進(jìn)行了積極探索，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以為其他區(qū)域提供參考。當(dāng)前我國區(qū)域人才發(fā)展仍舊不平衡，東部和中部的人才競(jìng)爭力和人才效能開發(fā)還存在很多問題，《江蘇省在區(qū)域人才競(jìng)爭力比較中的地位及對(duì)策研究》以及《中部六省人才開發(fā)效能提升對(duì)策研究》從比較人才學(xué)角度對(duì)此進(jìn)行了探討和研究。
管理創(chuàng)新專題探討了人事公共服務(wù)體系構(gòu)建、人事測(cè)評(píng)方法和政府危機(jī)管理能力評(píng)價(jià)體系的相關(guān)問題！稑(gòu)建以人才需求為導(dǎo)向的人事人才公共服務(wù)體系》一文認(rèn)為，我國人事公共服務(wù)提供主體正由以政府為核心的單中心治理模式向政府、市場(chǎng)和社會(huì)三維框架下的多中心治理模式轉(zhuǎn)變；《基于多層次匹配評(píng)價(jià)的人事測(cè)評(píng)新視角》則基于人一職一組織多層次匹配理論框架，研究了人事選拔決策過程的階段性，驗(yàn)證了已有的理論模型，為人事管理實(shí)踐提供了理論參考；《轉(zhuǎn)型期政府危機(jī)管理能力評(píng)價(jià)體系初探》提出，危機(jī)管理是政府應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的重要手段，政府危機(jī)管理能力成為轉(zhuǎn)型期政府能力的核心部分，通過危機(jī)管理模型來構(gòu)建政府危機(jī)管理能力的評(píng)價(jià)體系，提升政府危機(jī)管理能力。
本輯國際比較專題匯集了三篇關(guān)于國外的就業(yè)和社會(huì)保障、公務(wù)員管理制度的文章！队簿蜆I(yè)和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的改革》介紹了英國的就業(yè)和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)改革情況，可以為我國大部制改革中形成的人力資源和社會(huì)保障部開展相關(guān)工作提供參考；《績效工資與工作激勵(lì)：理論和實(shí)證視角的法國公務(wù)員制度》以及《中日公務(wù)員能力建設(shè)比較——以上海和東京為例》分別考察了歐洲和日本的公務(wù)員激勵(lì)以及能力建設(shè)問題，對(duì)我國公務(wù)員工資制度改革、公務(wù)員素質(zhì)和能力的提升具有很好的借鑒意義。
第一資源-第6輯 目錄
科學(xué)人才觀
實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本經(jīng)驗(yàn)——改革開放以來中國人才工作的回顧與展望
中國特色的人才工作理論體系初步形成
公共服務(wù)均等化
公共服務(wù)均等化：理論、問題與對(duì)策
解析基本公共服務(wù)均等化的指標(biāo)體系
實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的路徑
就業(yè)和社會(huì)保障
關(guān)于當(dāng)前我國失業(yè)群體工作搜尋的調(diào)查研究
殘疾人教育公平問題的實(shí)證分析
從“人人享有健康保障”看中國社會(huì)保障制度建設(shè)
區(qū)域人才開發(fā)
江蘇省蘇北農(nóng)村人才市場(chǎng)的實(shí)踐與思考
江蘇省在區(qū)域人才競(jìng)爭力比較中的地位及對(duì)策研究
中部六省人才開發(fā)效能提升對(duì)策研究
管理創(chuàng)新
構(gòu)建以人才需求為導(dǎo)向的人才人事公共服務(wù)體系
基于多層次匹配評(píng)價(jià)的人事測(cè)評(píng)新視角
轉(zhuǎn)型期政府危機(jī)管理能力評(píng)價(jià)體系初探
國際比較
英國公共就業(yè)和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的改革
績效工資與工作激勵(lì)：理論和實(shí)證視角的法國公務(wù)員制度
中日公務(wù)員能力建設(shè)比較——以上海和東京為例
實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本經(jīng)驗(yàn)——改革開放以來中國人才工作的回顧與展望
中國特色的人才工作理論體系初步形成
公共服務(wù)均等化
公共服務(wù)均等化：理論、問題與對(duì)策
解析基本公共服務(wù)均等化的指標(biāo)體系
實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的路徑
就業(yè)和社會(huì)保障
關(guān)于當(dāng)前我國失業(yè)群體工作搜尋的調(diào)查研究
殘疾人教育公平問題的實(shí)證分析
從“人人享有健康保障”看中國社會(huì)保障制度建設(shè)
區(qū)域人才開發(fā)
江蘇省蘇北農(nóng)村人才市場(chǎng)的實(shí)踐與思考
江蘇省在區(qū)域人才競(jìng)爭力比較中的地位及對(duì)策研究
中部六省人才開發(fā)效能提升對(duì)策研究
管理創(chuàng)新
構(gòu)建以人才需求為導(dǎo)向的人才人事公共服務(wù)體系
基于多層次匹配評(píng)價(jià)的人事測(cè)評(píng)新視角
轉(zhuǎn)型期政府危機(jī)管理能力評(píng)價(jià)體系初探
國際比較
英國公共就業(yè)和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的改革
績效工資與工作激勵(lì)：理論和實(shí)證視角的法國公務(wù)員制度
中日公務(wù)員能力建設(shè)比較——以上海和東京為例
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第一資源-第6輯 節(jié)選
《**資源(第6輯)》區(qū)域人才開發(fā)專題關(guān)注農(nóng)村人才市場(chǎng)發(fā)展以及區(qū)域人才競(jìng)爭力和人才效能開發(fā)等問題。江蘇省作為長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的省份，在農(nóng)村人才市場(chǎng)開發(fā)方面也進(jìn)行了積極探索，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以為其他區(qū)域提供參考。當(dāng)前我國區(qū)域人才發(fā)展仍舊不平衡，東部和中部的人才競(jìng)爭力和人才效能開發(fā)還存在很多問題，《江蘇省在區(qū)域人才競(jìng)爭力比較中的地位及對(duì)策研究》以及《中部六省人才開發(fā)效能提升對(duì)策研究》從比較人才學(xué)角度對(duì)此進(jìn)行了探討和研究。
第一資源-第6輯 相關(guān)資料
插圖：實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本經(jīng)驗(yàn)——改革開放以來中國人才工作的回顧與展望人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是在改革開放和社會(huì)主義建設(shè)新的歷史時(shí)期逐步形成的。進(jìn)入新世紀(jì)，面對(duì)日益激烈的國際競(jìng)爭，立足于改革開放以來人才工作的理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我國提出要實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。2001年通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》提出了要實(shí)施人才戰(zhàn)略，把人才問題提高到國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。2002年，中央制定了《2002—2005年全國人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》，明確提出要實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。2003年12月召開的人才工作會(huì)議指出，新世紀(jì)新階段人才工作的根本任務(wù)是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。2007年10月，黨的十七大將人才強(qiáng)國戰(zhàn)略第一次寫入黨的全國代表大會(huì)報(bào)告，進(jìn)一步提升了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略在黨和國家戰(zhàn)略布局中的地位，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的作用更加突出；仡櫢母镩_放以來人才工作的發(fā)展歷程，總結(jié)實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本經(jīng)驗(yàn)，分析我國人才工作中存在的問題，有利于更好地實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。一、科學(xué)人才觀是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的思想基礎(chǔ)改革開放伊始，鄧小平就以戰(zhàn)略家的眼光提出了“尊重知識(shí)，尊重人才”的思想，為中國的人才工作提供了指導(dǎo)方針，為科學(xué)人才觀的提出奠定了基礎(chǔ)。鄧小平關(guān)于人才戰(zhàn)略的思想在改革開放以來的人才工作中得以深化和發(fā)展，最終形成了科學(xué)人才觀，成為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的思想基礎(chǔ)？茖W(xué)人才觀是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人才問題認(rèn)識(shí)不斷深化的思想結(jié)晶，是改革開放后我國人才工作理論和實(shí)踐不斷發(fā)展的邏輯結(jié)果。（一）鄧小平奠定了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的思想基礎(chǔ)在1978年召開的第一次全國科學(xué)大會(huì)上，鄧小平首次把知識(shí)分子從“受教育”和“被改造”的地位上升為社會(huì)主義勞動(dòng)者，使知識(shí)分子在政治上得到了徹底的解放。1979年11月，鄧小平在題為《高級(jí)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)》一文中指出：“現(xiàn)在我們國家面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題，不是四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針對(duì)不對(duì)，而是缺少一大批實(shí)現(xiàn)這個(gè)路線、方針的人才。道理很簡單，任何事情都是人干的，沒有大批的人才，我們的事業(yè)就不能成功。所以，現(xiàn)在我們搞四個(gè)現(xiàn)代化，急需培養(yǎng)、選拔一大批合格的人才！备母镩_放歸根結(jié)底是要解決人才問題，改革開放初期遇到的最大問題也是人才問題。正是基于對(duì)人才問題戰(zhàn)略地位的清醒認(rèn)識(shí)，鄧小平在1984年談到《中共中
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