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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程
包郵 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程
作者：胡旺盛.李傳榮主編
所屬叢書(shū)：
經(jīng)濟(jì).管理類(lèi)實(shí)驗(yàn)系列教程
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
271
本類(lèi)榜單：管理銷(xiāo)量榜
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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787561831786
- 條形碼：9787561831786 ; 978-7-5618-3178-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 本書(shū)特色
《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》：企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)策略設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用工具與方法實(shí)驗(yàn)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著高等教育改革的不斷深入，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”為取向，以“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標(biāo)的高等教育改革大方向業(yè)已形成。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，著力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)已成為新一輪高等教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才是我國(guó)高等教育的基本任務(wù)之一。因此，從教學(xué)的基本形態(tài)看，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是構(gòu)成高校教學(xué)活動(dòng)的“兩翼”，缺一而不成，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的基本表現(xiàn)形式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)文化思想的影響，“坐而論道”成為我國(guó)高等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要形態(tài)，重理論輕實(shí)踐的傾向顯在，從而對(duì)高校財(cái)經(jīng)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生抑制作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是在專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)日益成熟的條件下，高校財(cái)經(jīng)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)由簡(jiǎn)到繁，從單一到多元，并逐步形成了驗(yàn)證性、模擬性、綜合性及設(shè)計(jì)性等多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段日趨多樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容日益豐富，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)造這種學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的*佳選擇之一，尤其是在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，為高等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供了良好條件。然而，由于我國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間相對(duì)較短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，客觀上還存在一些困惑和欠缺，這其中，因?qū)嶒?yàn)教材選用困難而導(dǎo)致“無(wú)書(shū)教學(xué)”現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，并在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 目錄
場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)第1章 學(xué)生經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)1．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備1．2 實(shí)驗(yàn)原理1．3 實(shí)驗(yàn)步驟1．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第2章 營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備2．2 實(shí)驗(yàn)原理2．3 實(shí)驗(yàn)步驟2．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第3章 網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研實(shí)驗(yàn)3．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備3．2 實(shí)驗(yàn)原理3．3 實(shí)驗(yàn)步驟3．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第4章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用工具與方法實(shí)驗(yàn)4．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備4．2 實(shí)驗(yàn)原理4．3 實(shí)驗(yàn)步驟4．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第5章 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)站點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)5．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備5．2 實(shí)驗(yàn)原理5．3 實(shí)驗(yàn)步驟5．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第6章 企業(yè)網(wǎng)站診斷實(shí)驗(yàn)6．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備6．2 實(shí)驗(yàn)原理6．3 實(shí)驗(yàn)步驟6．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第7章 搜索引擎優(yōu)化實(shí)驗(yàn)7．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備7．2 實(shí)驗(yàn)原理7．3 實(shí)驗(yàn)步驟7．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第8章 搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)8．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備8．2 實(shí)驗(yàn)原理8．3 實(shí)驗(yàn)步驟8．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第9章 許可電子郵件營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)9．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備9．2 實(shí)驗(yàn)原理9．3 實(shí)驗(yàn)步驟9．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第10章 RSS與博客營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)10．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備10．2 實(shí)驗(yàn)原理10．3 實(shí)驗(yàn)步驟10．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第11章 網(wǎng)絡(luò)廣告實(shí)驗(yàn)11．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備11．2 實(shí)驗(yàn)原理11．3 實(shí)驗(yàn)步驟11．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第12章 網(wǎng)絡(luò)會(huì)員制營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)12．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備12．2 實(shí)驗(yàn)原理12．3 實(shí)驗(yàn)步驟12．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求商品學(xué)實(shí)驗(yàn)第13章 商品質(zhì)量感官評(píng)審13．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備13．2 實(shí)驗(yàn)原理13．3 實(shí)驗(yàn)步驟13．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第14章 商品質(zhì)量理化檢驗(yàn)14．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備14．2 實(shí)驗(yàn)原理14．3 實(shí)驗(yàn)步驟14．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第15章 商品的成分分析15．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備15．2 實(shí)驗(yàn)原理15．3 實(shí)驗(yàn)步驟15．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第16章 商品中的水分分析16．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備16．2 實(shí)驗(yàn)原理16．3 實(shí)驗(yàn)步驟16．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第17章 果蔬成熟度分析17．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備17．2 實(shí)驗(yàn)原理17．3 實(shí)驗(yàn)步驟17．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第18章 紡織品原料分析18．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備18．2 實(shí)驗(yàn)原理18．3 實(shí)驗(yàn)步驟18．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第19章 織物結(jié)構(gòu)分析19．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備19．2 實(shí)驗(yàn)原理19．3 實(shí)驗(yàn)步驟19．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第20章 常用塑料品種認(rèn)識(shí)及制品原料鑒別20．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備20．2 實(shí)驗(yàn)原理20．3 實(shí)驗(yàn)步驟20．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求第21章 商品儲(chǔ)存環(huán)境溫度和濕度測(cè)定21．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、課時(shí)和準(zhǔn)備21．2 實(shí)驗(yàn)原理21．3 實(shí)驗(yàn)步驟21．4 實(shí)驗(yàn)記錄要求參考文獻(xiàn)后記
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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 節(jié)選
《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與商品學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。
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