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未來之路:新教師入職教育:the way ahead 版權信息
- ISBN：9787303095889
- 條形碼：9787303095889 ; 978-7-303-09588-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
未來之路:新教師入職教育:the way ahead 本書特色
新教師是可貴的智力資源，新教師的入職教育是一個投資過程。 本書關注的是在復雜的政治、經(jīng)濟和學術研究的背景下，新教師應具備怎樣 的知識結構和能力系統(tǒng)才能對其職業(yè)生涯進行*佳的設計；各級各類新教師入職 教育的負責人應制訂怎樣的培訓計劃以使新教師的專業(yè)發(fā)展得到*大限度的實現(xiàn)。 作者針對新教師入職教育的問題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等 多個角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)特征和 課程設置等問題。
未來之路:新教師入職教育:the way ahead 內(nèi)容簡介
本書作者針對新教師入職教育的問題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等多個角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)特征和課程設置等問題。
未來之路:新教師入職教育:the way ahead 目錄
**章 理解新教師的人職教育希望之橋艱難跨越舍棄延續(xù)性重獲挑戰(zhàn)包容困難/與困難同行一個以研究為本的職業(yè)實踐知識和專業(yè)支持第二章 專業(yè)知識和專業(yè)技能對教學知識的界定展現(xiàn)內(nèi)在尊嚴日常事務和業(yè)務技能學科知識教學內(nèi)容學習和學習者課堂管理和教學課堂環(huán)境和學校環(huán)境課程政策與課程原理評價政策和評價方法教學評估和課程評估第三章 專業(yè)特征與個人素質／特質靠近核心概念專業(yè)地位認識與價值觀專業(yè)特征自我與教學超越自我第四章 學習人職教育課程關于學習教學的各種觀點以學習為中心的教學多維學習研究型學習內(nèi)省的實踐行為第五章 設置人職教育課程未實現(xiàn)的夢想行政管理機構校長入職教育導師同事支持新任教師評估第六章 從教一年之后專業(yè)提升自我評價培養(yǎng)領導力讓新教師變得謹慎研究課題研究者做研究開展行動研究原則研究數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)研究大綱分析數(shù)據(jù)采取行動研究質量
展開全部
未來之路:新教師入職教育:the way ahead 節(jié)選
新教師是可貴的智力資源，新教師的入職教育是一個投資過程。《未來之路——新教師入職教育》關注的是在復雜的政治、經(jīng)濟和學術研究的背景下，新教師應具備怎樣的知識結構和能力系統(tǒng)才能對其職業(yè)生涯進行*佳的設計；各級各類新教師入職教育的負責入應制訂怎樣的培訓計劃以使新教師的專業(yè)發(fā)展得到*大限度的實現(xiàn)。作者針對新教師入職教育的問題，從教師、管理者、研究者和政策制定者等多個角度系統(tǒng)地闡述了新教師入職教育所需的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)特征和課程設置等問題。
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