包郵小學教育學(第二版)

作者：黃濟，勞凱聲，檀傳寶編

出版社：人民教育出版社出版時間：2007-08-01

開本： 16開 頁數(shù)： 399

讀者評分：5分3條評論

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商品詳情
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版權信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
節(jié)選
作者簡介

小學教育學(第二版) 版權信息

ISBN：7107145216
條形碼：9787107145216 ; 978-7-107-14521-6
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

小學教育學(第二版) 本書特色

本書是在總結(jié)以往教育學課程教材建設經(jīng)驗的基礎上，由人民教育出版社教師教育課程教材研究開發(fā)中心(簡稱教師教育中心)組織編寫的，供全國培養(yǎng)小學教師的高等院校使用。從適應我國師范教育進一步改革和發(fā)展的需要出發(fā)，本書較之以往的教育學教材，在體系和內(nèi)容上都作了較大變動。首先，為了使師范生樹立正確的教育觀念，掌握教育學原理的基本知識，本書適當加強了學術性，提高了理論水平。其次，加強了時代性，力求反映教育理論和教育實踐的新成果，向師范生提供一些教育現(xiàn)代化的信息。為了落實我國全面發(fā)展的教育目的和推進素質(zhì)教育，增加了“教育的組成部分”一章，系統(tǒng)闡述德、智、體、美各育的內(nèi)容和聯(lián)系，并使其與“教育目的”一章銜接起來；還增加了“學校”“課程”“學校咨詢與輔導”“教育測驗與評價”和“教育法”等章節(jié)，以體現(xiàn)教育發(fā)展的新趨勢和時代發(fā)展對人民教師素質(zhì)的新要求。在“教學”等章節(jié)，簡要介紹了國內(nèi)外教育教學改革和實驗的思想流派，為師范生提供了可資借鑒的參考資料。在“學校”一章，還探討了學校教育、家庭教育和社會教育的關系，滲透了“教育是一個系統(tǒng)工程，全社會都要來關心、支持教育”等重要思想。

小學教育學(第二版) 內(nèi)容簡介

本書是在總結(jié)以往教育學課程教材建設經(jīng)驗的基礎上，由人民教育出版社教師教育課程教材研究開發(fā)中心(簡稱教師教育中心)組織編寫的，供全國培養(yǎng)小學教師的高等院校使用。從適應我國師范教育進一步改革和發(fā)展的需要出發(fā)，本書較之以往的教育學教材，在體系和內(nèi)容上都作了較大變動。首先，為了使師范生樹立正確的教育觀念，掌握教育學原理的基本知識，本書適當加強了學術性，提高了理論水平。其次，加強了時代性，力求反映教育理論和教育實踐的新成果，向師范生提供一些教育現(xiàn)代化的信息。為了落實我國全面發(fā)展的教育目的和推進素質(zhì)教育，增加了“教育的組成部分”一章，系統(tǒng)闡述德、智、體、美各育的內(nèi)容和聯(lián)系，并使其與“教育目的”一章銜接起來；還增加了“學校”“課程”“學校咨詢與輔導”“教育測驗與評價”和“教育法”等章節(jié)，以體現(xiàn)教育發(fā)展的新趨勢和時代發(fā)展對人民教師素質(zhì)的新要求。在“教學”等章節(jié)，簡要介紹了國內(nèi)外教育教學改革和實驗的思想流派，為師范生提供了可資借鑒的參考資料。在“學校”一章，還探討了學校教育、家庭教育和社會教育的關系，滲透了“教育是一個系統(tǒng)工程，全社會都要來關心、支持教育”等重要思想。

小學教育學(第二版) 目錄

緒論
**節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 教育學在教師教育中的地位與作用
第三節(jié) 怎樣學習教育學
思考題教育實踐活動
**章教育
**節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代教育
第三節(jié) 小學教育
思考題教育實踐活動
第二章學校
**節(jié) 學校概述
第二節(jié) 學校文化
第三節(jié) 學校管理
第四節(jié) 學校、家庭與社會
思考題教育實踐活動
第三章學生
**節(jié) 歷史上不同的兒童發(fā)展觀
第二節(jié) 兒童的發(fā)展與教育
第三節(jié) 新課程改革對學生發(fā)展提出了新的要求
思考題教育實踐活動
第四章教師
**節(jié) 教師的社會地位、作用及勞動特點
第二節(jié) 教師素質(zhì)
第三節(jié) 師生關系
第四節(jié) 教師資格與教師進修 O
思考題教育實踐活動
第五章教育目的
**節(jié) 教育目的及其確定
第二節(jié) 馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
第三節(jié) 我國的教育目的
思考題教育實踐活動
第六章教育的組成部分
**節(jié) 德育
第二節(jié) 智育
第三節(jié) 體育
第四節(jié) 美育
思考題教育實踐活動
第七章課程
**節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程的基本范疇
第三節(jié) 課程的設計與實施
思考題教育實踐活動
第八章教學
**節(jié) 教學的意義與任務
第二節(jié) 教學活動的本質(zhì)與模式
第三節(jié) 教學原則
第四節(jié) 教學組織形式
第五節(jié) 教學方法
第六節(jié) 教學手段
第七節(jié) 小學教學工作的實施
思考題教育實踐活動
第九章課外活動
**節(jié) 課外活動的意義與作用
第二節(jié) 課外活動的內(nèi)容與形式
第三節(jié) 課外活動的設計與指導
思考題教育實踐活動
第十章班主任與少先隊工作
**節(jié) 班主任工作
第二節(jié) 少先隊工作
思考題教育實踐活動
第十一章學校咨詢與輔導
**節(jié) 學校咨詢與輔導概述
第二節(jié) 咨詢
第三節(jié) 心理健康輔導
思考題教育實踐活動
第十二章教育測驗與評價
**節(jié) 教育測驗
第二節(jié) 教育評價
思考題教育實踐活動
第十三章教育法
**節(jié) 教育與法律
第二節(jié) 學校中的法律關系
第三節(jié) 法律責任與法律救濟
思考題教育實踐活動
第十四章教育研究方法
**節(jié) 教育研究概述
第二節(jié) 教育研究的基本方法
第三節(jié) 資料的分析與報告
思考題教育實踐活動

展開全部

小學教育學(第二版) 節(jié)選

緒論
　　**節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
　　一、教育學的發(fā)展歷程概述
　　教育學的研究對象，簡言之就是教育。教育學就是研究教育活動、揭示教育規(guī)律的科學。教育學的發(fā)展與教育的發(fā)展密切相關，同時需要其他有關學科如哲學、心理學、文化學等的參與。
　　在教育尚處于萌芽和經(jīng)驗階段，作為總結(jié)教育經(jīng)驗、具有一定理論體系的教育學是不可能出現(xiàn)的，教育學還沒有成為獨立學科。古代的教育思想常常是同哲學、政治、倫理、宗教等思想混雜在一起的，如中國古代的《論語》和西方古代的《理想國》等，雖然這些著作包含不少有關教育的論述，但都不能稱為教育專著。世界上*早的教育專著，應算中國的《學記》（一般認為成書于先秦）；西方*早的教育專著當推古羅馬昆體良（約35—95）的《雄辯術原理》，但它們尚不具備比較完整的教育學體系。英國學者培根（1561—1626）于1623年發(fā)表了《論科學的價值與發(fā)展》一文，在對科學的分類中，首次把教育學列為一門獨立學科。這時已經(jīng)是資本主義發(fā)展的初期，科學分類已有了相當?shù)陌l(fā)展。
　　我國春秋末期思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。在中國教育史上**個創(chuàng)辦大規(guī)模私學，提出“有教無類”的教育宗旨，打破“學在官府”的限制，推進了文化下移。相傳他培養(yǎng)弟子達3000人，身通六藝者72人。他還整理、編訂了《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等，并以其為教材教育弟子。其言論在他去世后，由他的弟子和再傳弟子整理而成《論語》一書（其中也記載了孔子部分弟子的言行），為儒家經(jīng)典之一，是研究孔子思想的重要資料。該書對孔子學而不厭、誨人不倦的教師人格；因材施教、循循善誘、不恥下問、身體力行、學思結(jié)合、溫故知新等教育教學方法都有重要的記述。孔子已被列為世界文化名人。
　　……

小學教育學(第二版) 作者簡介

黃濟，1921年生，山東即墨人。北京師范大學教育學院教授、博士生導師。曾任《中國大百科全書·教育》卷教育科學分支副主編，國務院學位委員會第二屆教育學心理學學科評議組成員，全國教育學研究會（現(xiàn)名中國教育學會教育學分會）第二、三、四屆副理事長，北京市教育學會第二、三屆副會長等。現(xiàn)任中國教育學會教育學分會學術顧問。著有《教育哲學》、《教育哲學通論》、《歷史經(jīng)驗與教育改革》等；主編或合作主編有《教育學》、《中國傳統(tǒng)教育哲學思想概論》、《現(xiàn)代教育論》等。主要論著榮獲國家圖書獎等各種獎項。

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主題：學習教育學知識
此書具有針對性，教育內(nèi)容豐富，教育學知識扎實有效。
2016/9/28 17:03:27
0 0
一星會員
讀者:260***
主題：小學教育學
小學教育學是一本教育學理論學習叢書,對研究與學習有一定幫助，書本設計比較實用大方，印刷比較清楚。
2015/6/3 17:07:42
0 0
三星會員
讀者:827***(購買過本書)
主題：指定在職教育碩士考試教材
買來就是為了考教育碩士，內(nèi)容還是比較全的，不錯！
2011/7/22 10:32:20
0 0
一星會員
讀者:sun***(購買過本書)