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中學危機管理實務 版權信息
- ISBN：9787501966905
- 條形碼：9787501966905 ; 978-7-5019-6690-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學危機管理實務 本書特色
遭遇危機，如何應對和恢復，如何未雨綢繆，關系著師生的身心健
康，關系著學校的生存與發展。
——陸有銓，華東師范大學終身教授
教育是育人的事業，所有關心教育的人都需具備危機管理能力，才能
為孩子們創建和諧安全的發展環境。
——袁振國，中央教育科學研究所所長、教授
對學校危機的教育、認識、預警、干預、協調和公關能力，是全球化
時代學校管理者都應具備的技能。
——張人杰，廣州大學終身教授
學校危機管理涉及三次預防工作：采取一系列安全管理和教育措施盡
可能防止危機發生的一次預防；危機發生后盡可能將各種危害降到*低化
的二次預防；促使學校內外成員的安心感、安全感和信賴感盡快得以恢復
的三次預防。
——小山健藏，日本大阪教育大學教授
學校危機危害到的不僅是學生和家長，也易導致教師承受巨大的身心
負荷和業務壓力，如何保持教師自身的身心健康，同樣是學校危機干預的
重要內容。
——藤田大輔，日本大阪教育大學教授
學校的“安全神話”被粉碎了，為了使學校成為安全之地而且從情緒
上給人健康的感覺，導入學校危機管理技能已經越來越有必要了。
——Deborah S．Delisle，美國俄亥俄州教育部長
中學危機管理實務 作者簡介
p> 馬和民，男，1964年生，浙江
慈溪人。 “學校危機干預實驗室”負
責人，華東師范大學教育學原理專業
教授、博士生導師，教育部人文社會
科學重點研究基地“華東師范大學基
礎教育改革與發展研究所”專職研究
員，日本全國共同利用設施“學校危
機精神支持中心”兼職研究員。編著
有《從“仁”到人》《教育社會學研
究》《新編教育社會
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