包郵大學教育職員制度改革研究

作者：李愛民

出版社：經濟管理出版社出版時間：2009-01-01

開本： 32開 頁數： 316

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

大學教育職員制度改革研究版權信息

ISBN：9787509604076
條形碼：9787509604076 ; 978-7-5096-0407-6
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

大學教育職員制度改革研究內容簡介

大學管理人員如同大學教師一樣，是現代大學組織這駕龐大“馬車”上的兩個車輪，缺一不可。本書從大學管理人員的職業定位出發，梳理了大學管理人員職業的歷史演變．分析了中國大
學管理人員的傳統身份定位及管理制度，考察了國外大學管理人
員職業定位與管理制度。提出了深化我國大學教育職員制度改革
的對策和建議。

大學教育職員制度改革研究目錄

1 引論
1.1 中國拉開了大學教育職員制度改革的序幕
1.2 問題的形成：教育職員制度改革的實質是什么
1.3 視角切入：基于“人”的職業特性研究“人”的管理制度
1.4 基本概念界定與文獻綜述
1.5 研究方法與研究思路
2 大學管理人員職業的歷史演變：歷時性考察
2.1 西方大學管理人員職業的起源及發展
2.2 中國公立大學管理人員職業身份變遷
3 中國大學管理人員的傳統身份定位及管理制度——轉型期的問題與困境
3.1 傳統干部人事制度與大學管理人員職業的“行政化”取向
3.2 專業技術職務制度與大學管理人員職業的“學術化”取向
3.3 大學管理人員傳統定位與管理制度的現代困境及改革的必要性
4 國外大學管理人員職業定位與管理制度保障——美國與日本的經驗
4.1 莢國大學管理人員的職業定位及其制度保障
4.2 法人化進程中日本國立大學管理人員的身份轉型與管理制度改革
5 大學管理人員職業合理定位與教育職員制度建構——理論分析與理想制度模型建構
5.1 中國大學管理人員職業的重新定位：教育職員
5.2 現代大學管理呼喚教育職員專業化
5.3 教育職員制度：專業大學管理人員的制度保障
6 專業化定位與大學教育職員制度改革——實踐考察與問題審視
6。l 大學教育職員制度改革的歷程描述
6.2 大學教育職員制度建設現狀考察
6.3 教育職員制度改革效果評價
6.4 專業保障不足：對現行教育職員制度問題的審視
7 深化大學教育職員制度改革的對策選擇
7.1 加強大學教育職員制度的專業化建設
7.2 優化教育職員制度專業化建設的生態環境
8 結語：大學管理人員制度改革前瞻
參考文獻
后記

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大學教育職員制度改革研究節選

1 引論
1.2 問題的形成：教育職員制度改革的實質是什么
選擇大學管理人員制度改革進行研究，緣于筆者個人的興趣以及對當前中國大學正在進行的教育職員制度改革的關注。
大學管理人員的重要性不言而喻。對于現代大學來說，大學管理人員如同大學教師一樣，是大學組織這駕龐大“馬車”上的兩個車輪，缺一不可。大學以教師為主體，大學以大師而聞名；同樣地，大師產生也離不開管理人員精心營造的環境氛圍，在管理人員隊伍中，同樣也走出了讓大學聲名鵲起、超常規迅猛發展的大學管理專家。離開了教師，大學就不成其為大學，離開了管理人員，現代大學也不可能高效和諧地正常運轉。大學管理人員對教師的教學研究工作起著十分重要的輔助性和服務性作用，沒有他們，一所大學想維持精英型的教師隊伍，同時又完成大量的教學科研工作是難以想象的。
筆者曾經是一名大學管理人員，在數年的工作生涯中感悟和體驗到大學管理工作的酸甜苦辣。在作為大學管理人員的日子里，筆者自豪過，也惆悵過。自豪的是，作為大學組織系統的一個不可或缺的樞紐，為大學發展發揮著重要的作用，感到大學的發展里有自己的一份汗水；惆悵的是，和許多管理人員一樣，曾經為職業的前途迷茫和困惑。因為即使是很多職位較高的管理人員也對這一職業缺乏自信，比如有很多年齡較長、閱歷豐富的部門領導和同事曾好心建議：趁著年輕多學習點，不要泡在行政崗位上，沒前途，在大學里還是要趁著年輕搞點研究，這才是硬本領，“做管理工作，領導說你行你才行”，“大學教授像西瓜，越老越值錢；大學管理人員像絲瓜，越老越空”。
……

大學教育職員制度改革研究作者簡介

李愛民，1972年生于山東省莒縣。先后獲農學學士、教育學碩士和管理學博士學位。現為中央財經大學高等教育研究所副研究員，中國高等教育學會院校研究分會理事。曾參與撰寫并出版著作6部；先后在《中國高等教育》、《高等工程教育研究》、《現代大學教育》等學術刊物上發表論文40余篇，其中有多篇論文被國內相關出版物和網絡媒體轉載；主持和參與各類科研課題9項；承擔研究生《教育行政管理與政策》和本科生《大學發展簡史》課程教學工作。

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