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培訓與開發(第二版)(石金濤) 版權信息
- ISBN：9787300099316
- 條形碼：9787300099316 ; 978-7-300-09931-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
培訓與開發(第二版)(石金濤) 本書特色
《培訓與開發》適合人力資源管理專業本科生使用，也可作為相關從業人貝參考用書。
培訓與開發(第二版)(石金濤) 內容簡介
在本書中，培訓與開發是針對組織（主要是企業）中各類人員工作崗位所需要的知識、技能、理念、素養或素質乃至崗位規范、職業發展等開展的一系列學習、提升、發展活動的總稱。企業中有高中低三個層次的人員，他們對培訓與開發的需求是不同的。傳統的人力資源管理內容主要是“老3p”（position、performance、payment，即：崗位分析、績效考評、薪酬支付），而現代人力資源管理的內容是“新3p”（plan、personal competency、participation，即：人力資源規劃、人員的勝任能力、員工參與），更突出戰略目標下的規劃和“以人為本”的特點。
《培訓與開發》第二版在**版的基礎上增加了領導力開發的內容，調整了學習原理、培訓方法、培訓效果評估、員工職業生涯與職業發展等內容。同時，對各章案例進行了更新。
本書適合人力資源管理專業本科生使用，也可作為相關從業人員參考用書。
培訓與開發(第二版)(石金濤) 目錄
**章 現代培訓與開發導論
**節 現代培訓與開發在人力資源管理中的地位以及與傳統的區別
第二節 現代培訓對人力資源管理部門與培訓師的要求
第三節 現代培訓的發展趨勢
第二章 戰略性培訓與開發
**節 戰略性人力資源管理回顧
第二節 戰略性培訓與開發的方法和組織方式
第三節 具有重要戰略意義的培訓與開發——領導力開發
第四節 戰略性培訓與開發對培訓與開發部門的要求
第三章 培訓中的基本學習原理
**節 學習的基本概念與理論
第二節 體驗式學習理論在培訓中的應用
第三節 培訓中學習效果的提高與遷移
第四章 培訓需求分析
**節 培訓需求分析系統
第二節 培訓需求分析方法
第三節 培訓需求分析的成果：培訓計劃
第五章 新員工導向培訓
**節 新員工導向培訓的概念與必要性
第二節 新員工導向培訓的主要內容
第三節 新員工導向培訓的過程與計劃
第四節 新員工導向培訓的新發展
第六章 在職培訓與脫產培訓
**節 常用的在職培訓方法
第二節 常用的脫產培訓方法
第七章 應用新興技術進行培訓
**節 應用新興技術的培訓的概念、特點與類型
第二節 應用新興技術的培訓的理論基礎
第三節 應用新興技術的培訓的有效性
第四節 應用新興技術的培訓的實施
第八章 管理開發培訓
**節 管理開發培訓的概念與綜述
第二節 管理開發培訓的理論基礎
第三節 管理開發培訓的常用方法
第九章 培訓有效性評估
**節 培訓有效性評估概述
第二節 培訓有效性評估模型
第三節 培訓有效性評估的方案設計
第四節 培訓有效性的經濟價值分析
附錄9-1 較詳細的培訓評估問卷示例
第十章 職業發展管理
**節 職業生涯與職業發展管理概述
第二節 職業發展管理相關理論
第三節 職業咨詢和職業輔導
第四節 職業發展管理系統
第十一章 領導力開發——從評價中心到發展中心
**節 評價中心與發展中心概述
第二節 基于發展中心的領導力開發
第三節 領導力發展中心的內容與模式
第十二章 高科技企業管理人員管理技能的培訓與開發
**節 管理人員在高科技企業中的重要性
第二節 高科技企業中管理人員的管理技能
第三節 高科技企業管理人員管理技能培訓的系統模型
第四節 高科技企業管理技能培訓與開發的實施步驟
附錄12-1 smp（管理技能調查表）
附錄12-2 管理技能調查問卷
參考文獻
**節 現代培訓與開發在人力資源管理中的地位以及與傳統的區別
第二節 現代培訓對人力資源管理部門與培訓師的要求
第三節 現代培訓的發展趨勢
第二章 戰略性培訓與開發
**節 戰略性人力資源管理回顧
第二節 戰略性培訓與開發的方法和組織方式
第三節 具有重要戰略意義的培訓與開發——領導力開發
第四節 戰略性培訓與開發對培訓與開發部門的要求
第三章 培訓中的基本學習原理
**節 學習的基本概念與理論
第二節 體驗式學習理論在培訓中的應用
第三節 培訓中學習效果的提高與遷移
第四章 培訓需求分析
**節 培訓需求分析系統
第二節 培訓需求分析方法
第三節 培訓需求分析的成果：培訓計劃
第五章 新員工導向培訓
**節 新員工導向培訓的概念與必要性
第二節 新員工導向培訓的主要內容
第三節 新員工導向培訓的過程與計劃
第四節 新員工導向培訓的新發展
第六章 在職培訓與脫產培訓
**節 常用的在職培訓方法
第二節 常用的脫產培訓方法
第七章 應用新興技術進行培訓
**節 應用新興技術的培訓的概念、特點與類型
第二節 應用新興技術的培訓的理論基礎
第三節 應用新興技術的培訓的有效性
第四節 應用新興技術的培訓的實施
第八章 管理開發培訓
**節 管理開發培訓的概念與綜述
第二節 管理開發培訓的理論基礎
第三節 管理開發培訓的常用方法
第九章 培訓有效性評估
**節 培訓有效性評估概述
第二節 培訓有效性評估模型
第三節 培訓有效性評估的方案設計
第四節 培訓有效性的經濟價值分析
附錄9-1 較詳細的培訓評估問卷示例
第十章 職業發展管理
**節 職業生涯與職業發展管理概述
第二節 職業發展管理相關理論
第三節 職業咨詢和職業輔導
第四節 職業發展管理系統
第十一章 領導力開發——從評價中心到發展中心
**節 評價中心與發展中心概述
第二節 基于發展中心的領導力開發
第三節 領導力發展中心的內容與模式
第十二章 高科技企業管理人員管理技能的培訓與開發
**節 管理人員在高科技企業中的重要性
第二節 高科技企業中管理人員的管理技能
第三節 高科技企業管理人員管理技能培訓的系統模型
第四節 高科技企業管理技能培訓與開發的實施步驟
附錄12-1 smp（管理技能調查表）
附錄12-2 管理技能調查問卷
參考文獻
展開全部
培訓與開發(第二版)(石金濤) 節選
《培訓與開發(第2版)》在**版的藎礎上增加了領導力開發的內容，調整了學習原理、培訓方法、培訓效果評估、員工職業生涯與職業發展等內容。同時，對各章案例進行了更新。在《培訓與開發》中，培訓與開發是針對組織（主要是企業）中各類人員工作崗位所需要的知識、技能、理念、素養或素質乃至崗位規范、職業發展等開展的一系列學習、提升、發展活動的總稱。企業中有高中低三個層次的人員，他們對培訓與開發的需求是不同的。傳統的人力資源管理內容主要是“老3P”（Position、perforTnance、payment，即：崗位分析、績效考評、薪酬支付），而現代人力資源管理的內容是“新3P”（pl an、personalcompetency、participation，即：人力資源規劃、人員的勝任能力、員工參與），更突出戰略目標下的規劃和“以人為本”的特點。
培訓與開發(第二版)(石金濤) 作者簡介
石金濤，上海交通大學人力資源管理研究所所長，組織發展與戰略管理研究中心主任，教授、博士生導師。1968年畢業于復旦大學數學系，2002年在上海交通大學獲管理工程碩士學位。曾在日本早稻田大學、美國哥倫比亞大學等進修。兼任上海寶鋼2008-2011人才研究院兼職教授，上海市行為科學學會常務理事，人力資源管理行為專業委員會主任，上海市質量管理協會理事，上海市固定資產投資管理研究會理事，上海市勞動學會理事，上海職業經理人評價委員會委員，北京賽爾網絡公司薪酬委員會外部薪酬委員，上海華虹集團有限公司薪酬委員會委員，國務院發展中心企業研究所《中國企業人力資源發展》專家委員會委員，中共常州市委組織部、常州市人事局人才評價推薦中心專家，深圳大學，上海師范大學、溫州醫學院等大學的兼職教授。研究領域：管理學、工商管理、人力資源管理。參與多項科研項目及課題，著有多部教材，發表論文70余篇。
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