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地方高等教育發展軌跡——江蘇高等教育結構演變實證研究 版權信息
- ISBN：9787811016932
- 條形碼：9787811016932 ; 978-7-81101-693-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地方高等教育發展軌跡——江蘇高等教育結構演變實證研究 目錄
總序
序
前言
**章 建國初期的江蘇高等教育
**節 近代江蘇高等教育機構
一、清末、北洋政府時期的高等教育機構
二、南京國民政府時期的江蘇高等學校
三、蘇皖邊區的高等教育機構
第二節 院系調整
一、接管與調整
二、1951年院系調整
三、1952年院系調整
第三節 高等教育結構特征
一、層次結構特征
二、科類結構特征
第二章 探索時期的江蘇高等教育
**節 高等教育"大躍進"與大調整
一、高等教育"大躍進"
二、初步調整與繼續增設
三、高等教育大調整
第二節 高等教育結構變化
一、層次結構變化
二、科類結構變化
三、辦學形式探索
第三章 "文化大革命"時期的江蘇高等教育
**節 "文化大革命"時期的高等學校
一、撤并高校
二、"政治建校"
第二節 "文化大革命"時期的學科專業
一、調整和撤并專業
二、"以廠帶專業"
三、強化專業對口
第三節 "文化大革命"時期的辦學形式
一、"七·二一"大學
二、"朝農經驗"
第四章 改革開放初期的江蘇高等教育
**節 高等學校的恢復與新建
一、恢復與建成的高校
二、難以恢復與建成的高校
第二節 探索地方高等教育發展機制
一、借助部屬院校優勢
二、創辦地方職業大學
三、開展聯合辦學
四、扶持蘇北高等教育
第三節 調整高等教育層次結構
一、積極發展專科教育
二、充實提高本科教育
三、恢復和發展研究生教育
第四節 調整高等教育科類結構
一、調整高等學校類別結構
二、調整學科專業結構
第五節 加快發展成人高等教育
一、將"七·二一"大學改為職工大學
二、多種辦學形式的恢復與發展
三、開辦廣播電視大學
第五章 穩定規模時期的江蘇高等教育
**節 穩定高等教育發展規模
一、穩定規模的必要性
二、穩定規模與調整結構
第二節 全面推進聯合辦學
一、聯合辦學的主要模式
二、推進聯合辦學的主要措施
第三節 構建區域高等職業教育中心
一、校際對等協作
二、"非常設專業"
三、對口招生
四、五年一貫制
第六章 走向大眾化的江蘇高等教育
**節 高等教育體制改革
一、辦學體制改革
二、管理體制改革
第二節 率先擴招
一、高等教育大眾化目標的提出
二、擴招的基礎和條件
三、擴招的意義
第三節 優化高等教育層次結構
一、實施"211工程"
二、積極發展研究生教育
三、推進示范性專科學校建設
第四節 優化高等教育科類結構
一、促進高等學校多科化
二、調整學科專業結構
三、推進師范教育體系改革
四、發展專業學位研究生教育
第五節 構建區域性高等職業教育體系
一、"三改一補"
二、優化重組高等職業教育資源
第七章 走向普及化的江蘇高等教育
**節 持續推進高等教育大眾化
一、推進資源整合
二、拓寬資金渠道
三、加快高教園區建設
四、大力發展民辦高等教育
第二節 優化高等教育結構體系
一、優化層次結構
二、優化學科專業結構
三、加強區域統籌
四、構建終身教育體系初步框架
第三節 加強高等教育質量內涵建設
一、加強優質教育資源建設
二、引進國內外優質教育資源
三、推進產學研結合
四、促進優質教育資源共享
第八章 建國以來江蘇高等教育發展的特點與趨勢
**節 建國以來江蘇高等教育發展的基本軌跡
一、院系調整：社會主義高等教育制度的起點
二、"大躍進"與大調整：構建地方高等教育體系的初步嘗試
三、中心城市辦大學：高等職業教育迅速崛起
四、聯合辦學：高等教育辦學活力顯著增強
五、率先擴招：高等教育大眾化加速推進
六、"三優發展"：高等教育現代化的新起點
第二節 建國以來江蘇高等教育發展的主要特點
一、率先發展
二、借力發展
三、博弈發展
四、邊緣突破
第三節 建國以來江蘇高等教育結構演變總體分析
一、結構演變的過程
二、結構演變的特點
第四節 江蘇高等教育發展趨勢展望
一、江蘇高等教育發展面臨的形勢
二、江蘇高等教育發展的趨勢分析
附錄
參考文獻
后記
展開全部
地方高等教育發展軌跡——江蘇高等教育結構演變實證研究 節選
首先，研究對象不同。本研究是史論結合的研究，力圖從歷史資料中勾勒出江蘇高等教育結構演變的主要線索，進而探討影響某一時期江蘇高等教育結構變化的主要因素、相關政策等問題，而其他相關論著則著重研究現實的結構矛盾。其次，研究目標不同。本研究試圖闡述江蘇高等教育結構變化的過程與特點，力爭在此基礎上達到歷史與邏輯的有機統一，把握建國以來江蘇高等教育發展的實質與全貌。其他研究往往側重于探索某一時期江蘇高等教育結構調整和改革問題，為推進實際的改革提供依據和對策。第三，研究方法不同。本課題主要采用文獻研究法，依據過去的事實、數據和資料，分析影響江蘇高等教育結構的內外關系及其相互作用的方式。其他相關研究則主要采用調查法，其對策建議的合理性，往往建筑對江蘇經濟和產業結構所做的深入調查研究基礎之上。
《地方高等教育發展軌跡》運用文獻研究的方法，在收集整理大量**手文獻資料的基礎上，將建國以來江蘇高等教育的發展劃分為六個歷史階段，以層次、科類、學校類型為三個主要的分析維度，描述了江蘇高等教育結構演變的歷史軌跡，分析了各歷史階段中導致結構變化的社會政治、經濟背景因素以及一些重要的決策過程，歸納了江蘇高等教育發展的主要特點和某些內在機制，并且對江蘇高等教育結構的發展趨勢作出了合理的展望。
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