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領導是門大學問 版權信息
- ISBN：9787501184330
- 條形碼：9787501184330 ; 978-7-5011-8433-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
領導是門大學問 本書特色
領導活動涉及各個領域：政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化、教育、衛(wèi)生。哪個領域的問題處理不當，都會給領導工作帶來影響。 領導工作關涉到各個方面：上級、同僚、下屬、群眾、媒體。哪個方面的關系協(xié)調不好，都會給領導工作帶來制約。 領導活動、領導工作不僅十分復雜，而且還非常深奧。有人說它“深不可測”；有人說它“深不見底”。總而言之，“領導是門大學問”。不是誰都能當領導，也不是誰都能當好領導。要當領導、當好領導，就得研究這門“大學問”，就得深諳這門“大學問”。本書揭示了提升領導素質與領導能力的奧秘。
領導是門大學問 內容簡介
不是誰都能當領導，也不是誰都能當好領導。要當領導、當好領導，就得研究這門“大學問”，就得深諳這門“大學問”。
多年來，我一直在中央黨校從事領導科學的教學與研究工作。我所處的工作環(huán)境使我有機會接觸到許多領導干部。在跟這些領導干部的交流中，我分享到了他們的思想和經(jīng)驗；在對大量領導案例的研究中，我認為，這些思想、經(jīng)驗和規(guī)律性的東西，值得借鑒和學習。
領導這門大學問，雖然“大”，但*終還是要靠領導素質來反映，靠領導能力來體現(xiàn)。因此，在《領導是門大學問》中，我從領導素質提升和領導能力增強的角度，來反映這門大學問，希望能對領導干部有所幫助。
領導是門大學問 目錄
前言
**章 領導干部面臨的前所未有挑戰(zhàn)
一、人民內部利益矛盾錯綜復雜
二、收入分配的差距依然在拉大
三、經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境矛盾加大
四、社會治安呈現(xiàn)一種嚴峻的態(tài)勢
五、領導對象的思想呈現(xiàn)新的特點
第二章 領導素質與能力的內涵、特點及其他
一、領導素質與領導能力的內涵及其關系
二、領導素質與領導能力的主要特點
三、領導素質的主要內容與要求
第三章 正確決策的能力
一、決策是“生死之地，存亡之道”
二、決策失誤的主要原因分析
三、正確決策的程序與方法
第四章 有效落實的能力
一、落實是實現(xiàn)決策目標的**條件
二、落實不力的主要原因分析
三、有效落實的途徑與方法
第五章 知人善任的能力
一、破除用人的心理誤區(qū)
二、培養(yǎng)知人的聰明智慧
三、掌握用人的基本要領
第六章 處理突發(fā)事件的能力
一、突發(fā)公共事件的類型與主要特點
二、突發(fā)公共事件的發(fā)展過程及危害
三、應對突發(fā)公共事件所常見的問題
四、應對突發(fā)公共事件的措施與方法
第七章 協(xié)調溝通的能力
一、溝通協(xié)調的基本原則
二、與上級領導溝通協(xié)調的方法
三、與同級領導協(xié)調溝通的方法
四、與下屬群眾協(xié)調溝通的方法
第八章 駕馭權力的能力
一、樹立正確的權力觀
二、遵循權力行使原則
三、掌握科學用權方法
第九章 語言表達的能力
一、治國理政的媒介工具
二、語言表達應遵循的原則
三、語言表達的制約因素
四、語言表達的策略選擇
第十章 激勵下屬的能力
一、激勵既重要又必要
二、激勵的工作過程
三、激勵的基本原則
四、激勵的有效方法
第十一章 凝聚團隊的能力
一、凝聚的基本原理
二、凝聚的主要類型
三、凝聚的基本原則
四、凝聚的主要方法
第十二章 處理復雜問題的能力
一、正確認識復雜問題
二、抓住復雜問題的本質
三、復雜問題用簡單方法解決
第十三章 制約領導能力提升的主要因素
一、權力濫用及其對領導能力的制約
二、道德失范及其對領導能力的制約
三、思維僵化及其對領導能力的制約
四、心理失調及其對領導能力的制約
五、情緒失控及其對領導能力的制約
六、知識匱乏及其對領導能力的制約
第十四章 提高領導素質、增強領導能力的途徑
一、培養(yǎng)高尚的道德品質
二、構建合理的知識結構
三、錘煉健康的心理素質
四、加強社會實踐的鍛煉
五、健全科學的制度機制
附錄 領導素質與領導能力相關問題自測
一、領導干部的心理年齡測試
二、領導干部的氣質類型測試
三、領導干部的性格類型測試
四、領導干部的情緒狀態(tài)測試
五、領導干部的領導方式測試
六、領導干部的第三狀態(tài)測試
**章 領導干部面臨的前所未有挑戰(zhàn)
一、人民內部利益矛盾錯綜復雜
二、收入分配的差距依然在拉大
三、經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境矛盾加大
四、社會治安呈現(xiàn)一種嚴峻的態(tài)勢
五、領導對象的思想呈現(xiàn)新的特點
第二章 領導素質與能力的內涵、特點及其他
一、領導素質與領導能力的內涵及其關系
二、領導素質與領導能力的主要特點
三、領導素質的主要內容與要求
第三章 正確決策的能力
一、決策是“生死之地，存亡之道”
二、決策失誤的主要原因分析
三、正確決策的程序與方法
第四章 有效落實的能力
一、落實是實現(xiàn)決策目標的**條件
二、落實不力的主要原因分析
三、有效落實的途徑與方法
第五章 知人善任的能力
一、破除用人的心理誤區(qū)
二、培養(yǎng)知人的聰明智慧
三、掌握用人的基本要領
第六章 處理突發(fā)事件的能力
一、突發(fā)公共事件的類型與主要特點
二、突發(fā)公共事件的發(fā)展過程及危害
三、應對突發(fā)公共事件所常見的問題
四、應對突發(fā)公共事件的措施與方法
第七章 協(xié)調溝通的能力
一、溝通協(xié)調的基本原則
二、與上級領導溝通協(xié)調的方法
三、與同級領導協(xié)調溝通的方法
四、與下屬群眾協(xié)調溝通的方法
第八章 駕馭權力的能力
一、樹立正確的權力觀
二、遵循權力行使原則
三、掌握科學用權方法
第九章 語言表達的能力
一、治國理政的媒介工具
二、語言表達應遵循的原則
三、語言表達的制約因素
四、語言表達的策略選擇
第十章 激勵下屬的能力
一、激勵既重要又必要
二、激勵的工作過程
三、激勵的基本原則
四、激勵的有效方法
第十一章 凝聚團隊的能力
一、凝聚的基本原理
二、凝聚的主要類型
三、凝聚的基本原則
四、凝聚的主要方法
第十二章 處理復雜問題的能力
一、正確認識復雜問題
二、抓住復雜問題的本質
三、復雜問題用簡單方法解決
第十三章 制約領導能力提升的主要因素
一、權力濫用及其對領導能力的制約
二、道德失范及其對領導能力的制約
三、思維僵化及其對領導能力的制約
四、心理失調及其對領導能力的制約
五、情緒失控及其對領導能力的制約
六、知識匱乏及其對領導能力的制約
第十四章 提高領導素質、增強領導能力的途徑
一、培養(yǎng)高尚的道德品質
二、構建合理的知識結構
三、錘煉健康的心理素質
四、加強社會實踐的鍛煉
五、健全科學的制度機制
附錄 領導素質與領導能力相關問題自測
一、領導干部的心理年齡測試
二、領導干部的氣質類型測試
三、領導干部的性格類型測試
四、領導干部的情緒狀態(tài)測試
五、領導干部的領導方式測試
六、領導干部的第三狀態(tài)測試
展開全部
領導是門大學問 節(jié)選
**章 領導干部面臨的前所未有挑戰(zhàn)
一、人民內部利益矛盾錯綜復雜
1957年，毛澤東同志提出了人民內部矛盾的概念。這一概念，當時主要是指思想政治上的矛盾。而在現(xiàn)階段，人民內部矛盾主要是指各階層、各方面的利益矛盾。這類利益矛盾在新的歷史時期，是錯綜復雜。
近些年來，因為勞資關系、農(nóng)村征地、城市拆遷、企業(yè)改制、民工討薪、醫(yī)療糾紛等等，所導致的突發(fā)群體性事件，就是當前人民內部利益矛盾的集中反映。
盡管在現(xiàn)階段這些社會沖突依然表現(xiàn)為個案形式，并基本上屬于經(jīng)濟利益訴求問題，但卻隱伏著社會沖突加劇，導致社會對立和危機的可能性。
因此，能否統(tǒng)籌協(xié)調各方面的利益關系，妥善處理人民內部矛盾，是各級領導干部面臨的一個重要挑戰(zhàn)。
二、收入分配的差距依然在拉大
“現(xiàn)在，我國人民生活總體上達到了小康水平，同時收入分配差距拉大的趨勢還未根本扭轉，城鄉(xiāng)貧困人口和低收人人口還有相當數(shù)量。”這是胡錦濤同志在黨的“十七大”報告中所講的一段話。
據(jù)2007年中國《社會藍皮書》公布的資料顯示，占我國人口20％的高收入人群，與*低收入者，實際上收入差距達到18倍左右。
依然在拉大的收入分配差距，導致了貧富差距的擴大。現(xiàn)在是有錢的人身價過百億。但相對于這些億萬富翁，我國還有一些人生活在貧困當中。
2007年3月24日，在貴州黔南州舉辦的“2007中國西部城鎮(zhèn)化論壇”上，國務院西部開發(fā)辦的一位領導同志說，到2006年底，中國西部地區(qū)農(nóng)村人均年收入693元人民幣以下的絕對貧困人口有1175萬人。
貧富差距的擴大，會影響人們對社會公正或不公正的價值判斷。這種價值判斷，對人們的社會政治態(tài)度起著不可低估的作用。換一句話講，貧富差距的擴大，將給社會的穩(wěn)定、社會的和諧帶來嚴重的威脅。請看下面兩個實例：
實例一：2005年9月11日，北京王府井大街發(fā)生了一起劫車案件。一個31歲的河南農(nóng)民艾緒強，為報復社會，在王府井搶劫出租車撞人，導致3人死亡，6人重傷。
2006年3月21日，艾緒強在北京市第二中級法院出庭受審。在法庭上，公訴人問他：“你為什么要開車撞人？”艾緒強回答：“因為我要報復社會，報復富人。我覺得現(xiàn)在10個城里人有9個都是黑心的。”
實例二：2005年12月26日，河北南皮縣28歲的農(nóng)民龐茂升在北京市海淀區(qū)上地東里的一居民樓內持刀搶劫。在遭到反抗后，他持尖刀將35歲的清華大學副教授熊女士殘忍殺害。
在法庭上，龐茂升說：“看到關于寶馬車撞人的報道后，我覺得有錢人太張狂，就想法教訓教訓他們。”
懷著這種“仇富”的心理狀態(tài)，龐茂升頻繁地選擇有錢人進行搶劫和敲詐。
他看到杜先生開著一輛寶馬車，便覺得杜是個有錢人。于是，就尾隨杜先生夫婦來到其家門口，持刀威脅進入杜先生家中實施搶劫。搶走人民幣7萬多元。此外，龐茂升還5次寫恐嚇信向杜先生夫婦等人共計勒索30多萬元，但沒得逞。
多行不義必自斃。2006年12月14日，龐茂升被押向刑場，執(zhí)行死刑。
這兩件事情雖然是個案，但是，卻值得我們高度警覺。有一位研究東歐問題的西方學者曾經(jīng)說過這樣一段話：“中共在轉型過程中所面臨的*大問題可能不是政治問題，而是社會問題以及由此所引發(fā)的一系列問題。要特別注意防止社會問題政治化，一旦這些社會問題政治化以后，就會變成很強的反國家傾向。在東歐國家，爭奪面包的權力和爭奪憲法的權力具有同等的政治價值。”
這段話也是發(fā)人深省的。因此，如何調控這種過大的收入差距，縮小拉大的貧富距離，促進共同富裕，平抑社會的不公平感，構建社會主義和諧社會，對各級領導干部來說，不僅是挑戰(zhàn)，更是一項重要的任務。
三、經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境矛盾加大
改革開放以來，我國的經(jīng)濟實現(xiàn)了快速增長。但是，可以毫不避諱地講，我國經(jīng)濟的增長在某種程度上是以過量消耗資源與犧牲環(huán)境為代價的。
2003年，我國的GDP占世界的4％，但卻消耗了世界鋼鐵總產(chǎn)量的30％，水泥總產(chǎn)量的40％，煤炭總產(chǎn)量的31％。據(jù)推算，中國每創(chuàng)造1美元產(chǎn)值所消耗的能源，是美國的4.3倍，德國和法國的7.7倍，日本的11.5倍。
不僅如此，我國污染排放的強度還非常高。每單位GDP產(chǎn)生的氮氧化物是日本的27.7倍，德國的16.6倍，美國的6.1倍，印度的2.8倍。每單位GDP產(chǎn)生的二氧化硫是日本的68.7倍，德國的26.4倍。
2004年6月11日，在“工業(yè)與環(huán)境協(xié)調發(fā)展高峰論壇”上，國家環(huán)保總局的一位領導用“觸目驚心”4個字概括了當時的資源和環(huán)境問題。他說：“我們的資源和環(huán)境再也無法支撐這種粗放型的經(jīng)濟發(fā)展模式”。
可以說，我國資源和環(huán)境的承載力已近極限。資源短缺、生態(tài)惡化、環(huán)境污染，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸。
能否突破這一瓶頸，解決好“高成長”與“高成本”的矛盾，是各級領導干部必須要面對的一道難題。
四、社會治安呈現(xiàn)一種嚴峻的態(tài)勢
從總體上講，我國社會政治大局持續(xù)穩(wěn)定，人民群眾基本上安居樂業(yè)。但由于收入差距加大、失業(yè)和流動人口大幅度增加，道德觀念缺失，我國現(xiàn)階段的社會治安還是呈現(xiàn)出一種嚴峻的態(tài)勢。
嚴重暴力犯罪頻發(fā)。以前幾乎未報道過的爆炸、投毒、縱火等案件，現(xiàn)在是頻頻見諸媒體。
據(jù)2006年11月14日公安部在新聞發(fā)布會上通報的情況顯示：2006年1月至10月，全國公安機關共立刑事案件374.9萬起。雖然比2005年同期減少4.1萬起，下降1.1％，但數(shù)字也是巨大的。
黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象也屢禁不止。而且，還有嚴重上升之趨勢。
具有黑社會性質的犯罪集團在各地都不同程度的存在。2007年2月13日，黑龍江省公安廳公布了黑龍江省2006年“打黑除惡專項斗爭”的情況。
在2006年專項斗爭中，黑龍江省共梳理出重點黑惡線索900余件，初步打掉惡勢力犯罪集團239個，打掉黑社會性質組織5個，抓獲涉黑涉惡違法犯罪嫌疑人1572人，查實犯罪事實1727起。其中勞動教養(yǎng)145人，移送起訴1391人，判決128人。
這種嚴峻的治安態(tài)勢，嚴重地影響著社會的和諧穩(wěn)定。中共中央黨校“中國社會形勢分析與預測課題組”于2006年10月，曾對中共中央黨校部分學員進行問卷（160份）調查，調查結果顯示，“社會治安”首次被領導干部認為是社會發(fā)展中存在的主要問題。
五、領導對象的思想呈現(xiàn)新的特點
改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的實踐，不僅極大地解放和發(fā)展了社會主義的生產(chǎn)力，也給我國社會成員的思想帶來了深刻的影響。
在領導活動領域，雖然領導對象的概念依舊如此，但值得注意的是，領導對象的思想意識卻發(fā)生了多層次、全方位、深內涵的變化。正像胡錦濤同志在黨的“十七大”報告中所說的：“人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強”。概括說來，領導對象的思想意識主要有以下三大變化：
（一）價值觀念由一元變多元
我國的社會體制轉型，實際上是一種整體性的發(fā)展轉變，涉及社會生活的各個方面。
全方位的社會變革，同樣也沖擊著領導對象原有的價值觀念體系。經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式的多樣化，使得領導對象在計劃經(jīng)濟體制下形成的重集體、輕個體的價值準則和重精神、輕物質的價值取向受到了動搖，領導對象單一的價值觀被打破，代之以多元的價值觀。
（二）思維方式由簡單變復雜
在計劃經(jīng)濟時代，領導對象工作生活在大體相同的環(huán)境中。由于經(jīng)濟地位、政治地位、價值觀念的趨同，領導對象對黨和政府有一種感恩性的認同。因此，他們對黨的號召、政府的指令、上級的部署、領導的要求一般是采取不加置疑或不折不扣執(zhí)行的態(tài)度和思維方式。
而在社會主義市場經(jīng)濟條件下，領導對象工作生活在不同的經(jīng)濟環(huán)境中。面對著社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、生活方式等多樣化，面對著復雜多變的國內外形勢和社會轉型期大量凸現(xiàn)的現(xiàn)實矛盾，領導對象的思想感情和思維方式也發(fā)生了根本性的變化。他們對黨和政府的評價更多的是以執(zhí)政績效為標準，對黨和政府的認同更加理性化、功利化了。因此，他們對黨的號召、政府的指令、上級的部署、領導的要求，不再是那種不加置疑、不折不扣執(zhí)行的態(tài)度和思維方式，而是加以思考，加以置疑的復雜思維方式。
（三）民主意識由缺乏變增強
在計劃經(jīng)濟的條件下，計劃的強制性以及計劃的無所不在，使得領導對象形成了一種依賴的被動適應心態(tài)，因此，他們習慣于按照領導干部的意志去做事，對領導言聽計從，缺乏民主意識，缺乏主動的政治參與熱情。
市場經(jīng)濟的建立，使這種傳統(tǒng)的依賴以及被動適應的意識受到了根本性的沖擊。近些年來，領導對象的政治參與熱情在增加，民主意識在增強，他們對領導干部的依賴程度在逐步降低。領導對象已經(jīng)不再習慣于對領導者俯首聽命，而是喜歡根據(jù)自己的意愿去做事。
領導對象民主意識的增強，是社會的進步，但與此同時，也給領導干部的素質、能力提出了新的要求。
一般人只看到領導干部在臺上的風光，卻很少能有人真正清楚領導干部在各方面所承受的心理壓力。有人曾經(jīng)概括說，跟計劃經(jīng)濟時代相比，現(xiàn)代的領導不好當：膽子小得嚇死；本事少得愁死；心胸窄得憋死；脾氣暴得氣死，想不開得冤死，身體差得累死。
我覺得，這段話不是文學筆法。事實上，現(xiàn)代的領導干部也比科學家、學者難當?shù)枚唷?br> 科學家失敗99次，一次成功，可能獲得諾貝爾獎；領導干部成功了99次，一次失敗，也許仕途就會發(fā)生改變。
2005年12月3日，全國人大常委會副委員長許嘉璐就曾經(jīng)對媒體講：“中國政府對官員的要求是很高的，如果工作出現(xiàn)了重大失誤，在去留問題上，功不能抵過。”這就是：99次成功+1次失敗=0。
近些年來，因為工作出現(xiàn)了重大失誤，而被免職和引咎辭職的官員為數(shù)不少。
通過上面的分析，我們可以看到：與計劃經(jīng)濟時代相比，領導干部現(xiàn)在面對的領導生態(tài)是復雜多變的，面對的工作任務是緊張繁重的。這種新的領導環(huán)境，既給領導干部提供了施展才華的機遇，同時，也提出了新的挑戰(zhàn)。
如何應對這種挑戰(zhàn)？20世紀*成功的企業(yè)家杰克·韋爾奇給出了答案。他說：“世界正變得越來越不可預測，而唯一可以肯定的就是，必須先發(fā)制人來適應環(huán)境的變化。”
領導干部怎樣才能先發(fā)制人來適應領導環(huán)境的變化？我認為，提高領導素質，增強領導能力，就是一個重要的對策與選擇。提高了領導素質，增強了領導能力，領導干部就能在“花繁柳密處撥得開，風狂雨驟時立得定”。
第二章 領導素質與能力的內涵、特點及其他
一、領導素質與領導能力的內涵及其關系
什么是領導素質？什么是領導能力？它們之間的相互關系如何，這是領導干部提高領導素質、增強領導能力首先需要把握的幾個問題。
（一）領導素質
“素質”一詞，*早是生理學上的概念。它是指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官上的先天特點。
后來，素質的內涵和外延不斷擴大，用來泛指人在一定先天稟賦的基礎上，通過后天實踐修養(yǎng)而形成的內在特質。如人的性格、毅力、興趣、風度、知識、能力等，都可以用素質一詞來加以概括。
那么，什么是領導素質呢？所謂領導素質，就是領導干部在先天稟賦的基礎上，通過后天的學習和實踐而形成的一種比較穩(wěn)定的內在資質。
領導素質是領導干部從事領導活動所必須具備的基本條件。沒有這一基本條件，是根本無法從事領導工作的。
（二）領導能力
能力，是指人能夠進行某種活動或能勝任某項工作的主觀條件。它對人的事業(yè)成敗起著決定性的作用。
那么，什么是領導能力呢？所謂領導能力，是指領導干部把握組織使命，有效地影響領導對象，使之圍繞這個使命而工作、奮斗的各種條件的總和。
（三）領導素質與領導能力的關系
領導素質與領導能力兩者之間，既有密切的聯(lián)系，又有一定的區(qū)別。這種聯(lián)系與區(qū)別主要表現(xiàn)在兩個方面：一是領導素質與領導能力都是在人類認識和實踐活動的過程中形成與發(fā)展的；二是領導素質是領導能力的內在基礎，領導能力是領導素質的外在表現(xiàn)。
一般而言，領導能力的大小，是由領導素質的高低所決定的。領導素質是領導干部的內在規(guī)定性，是領導干部從事領導活動的基本條件，是領導干部的潛在能力，但它本身還不構成從事領導活動的現(xiàn)實力量。因而，領導素質必須轉化為領導能力才具有真正的意義。而領導素質向領導能力的轉化能否實現(xiàn)，關鍵取決于轉化的主客觀條件。如果不具備適當?shù)臈l件，領導素質高并不意味著一定會領導能力強，某一方面的能力強也并不意味著綜合的素質高。
二、領導素質與領導能力的主要特點
領導素質與領導能力雖然有一定的區(qū)別，但由于形成與發(fā)展的途徑相同，因此，它們具有相同的主要特點：
（一）綜合性
綜合性是領導素質與領導能力的首要特點。《孫子兵法》云：“將者，智、信、仁、勇、嚴也。”
在孫武看來，作為一位軍事將領，必須具備“才智、信義、仁愛、勇猛、威嚴”這五個方面的素質。否則，就不是一位合格的軍事領導者。這里既有德的要求，也有才的標準。
黨的十二屆三中全會以后，對領導干部提出的“革命化、知識化、專業(yè)化、年輕化”的要求，也是我們黨在新的歷史時期對領導干部提出的總體要求。
記得有這樣一句話：領導干部是德、智、體的統(tǒng)一，不可偏廢。沒有“德”的干部是“危險品”；沒有“智”的干部是“次品”；沒有“體”的干部是“廢品”。這段話更是形象地說明了領導干部素質與能力的綜合性特征。
領導素質與領導能力的綜合性特征，要求領導干部博學多識，具有合理的知識結構，提升自身各方面的素質與能力，成為“通才”。
（二）差異性
德國著名哲學家、數(shù)學家萊布尼茨（1646～1716年）曾在王宮做過顧問。
一天，萊布尼茨對國王和王后說：“世上找不出兩片完全相同的樹葉。”
崇拜萊布尼茨的王后對此深信不疑，但國王不相信。于是，兩個人便下了賭注，并派宮女到御花園里去尋找。結果，還是王后贏了。
世上不僅找不到兩片完全相同的樹葉，也找不到兩個完全相同的人。領導素質和領導能力也是如此。不同的領導干部有著不同的個性素質和能力，從而決定了領導干部素質與能力具有差異性的特征。
領導是門大學問 作者簡介
劉玉瑛，1983年畢業(yè)于北京大學中文系，現(xiàn)為中央黨校教授。主要從事黨的建設與領導科學的教學與研究工作。在校內外主講“現(xiàn)代領導能力”、“領導干部的語言藝術”、“領導干部的決策力與執(zhí)行力”、“提高領導干部的落實能力”、“現(xiàn)代企業(yè)的落實問題”等課程。著有：《領導影響力》《關鍵在于落實》《落實要講方法》《做事要講規(guī)則》《誠信決定存亡》《提升領導能力40法》《黨政干部口語表達藝術》等書籍20余部。曾四次獲得中央黨校科研一等獎。
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