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包郵 重構(gòu)中學(xué)與大學(xué)的關(guān)系
作者：楊捷
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
181
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線(xiàn)標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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重構(gòu)中學(xué)與大學(xué)的關(guān)系 版權(quán)信息
- ISBN：9787500469124
- 條形碼：9787500469124 ; 978-7-5004-6912-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
重構(gòu)中學(xué)與大學(xué)的關(guān)系 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是研究美國(guó)進(jìn)步教育之“八年研究”專(zhuān)著。全書(shū)共4章，主要包括美國(guó)進(jìn)步時(shí)代的繁榮與危機(jī)、“八年研究”的啟動(dòng)、30所學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)、大學(xué)跟蹤研究與結(jié)果。“八年研究”是20世紀(jì)30年代美國(guó)發(fā)生的大規(guī)模教育改革實(shí)驗(yàn)，目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)成中學(xué)升學(xué)與就業(yè)雙重目標(biāo)。本書(shū)全面再現(xiàn)了美國(guó)“八年研究”的發(fā)生發(fā)展歷程、取得的成果與存在的不足。其出版對(duì)我國(guó)中學(xué)教育改革，對(duì)了解美國(guó)教育歷史，將具有一定參考價(jià)值。
重構(gòu)中學(xué)與大學(xué)的關(guān)系 目錄
導(dǎo)言
一 選題意義
二 文獻(xiàn)綜述
三 研究思路與方法
四 研究特色
**章 進(jìn)步時(shí)代的繁榮與危機(jī)
**節(jié) 美國(guó)社會(huì)的大轉(zhuǎn)折
一 工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)
二 新移民的浪潮
三 進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)
四 政治與文化的迷惘
五 經(jīng)濟(jì)的繁榮與危機(jī)
第二節(jié) 學(xué)校的變革與躁動(dòng)
一 中學(xué)與大學(xué)的銜接
二 進(jìn)步學(xué)校的實(shí)驗(yàn)
第二章 “八年研究”的啟動(dòng)
**節(jié) 中學(xué)與大學(xué)關(guān)系委員會(huì)
一 委員會(huì)的成立
二 對(duì)美國(guó)中等教育的審視
三 實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的制定
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校的確定
一 合作中學(xué)的篩選
二 中學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)原則
第三節(jié) 評(píng)估計(jì)劃的制定
一 評(píng)估委員會(huì)的作用
二 評(píng)估方案的設(shè)計(jì)
第三章 合作學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 教育目標(biāo)的確立
一 教育目標(biāo)的基礎(chǔ)
二 教育目標(biāo)的形成
第二 節(jié)課程的改革
一 綜合課程
二 核心課程
三 學(xué)科重組
第三節(jié) 學(xué)校的民主管理
一 樹(shù)立民主管理的理念
二 學(xué)校教育政策的制定
三 任課教師的指導(dǎo)作用
四 學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系
五 學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)
第四節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提
二 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方式
第四章 大學(xué)跟蹤研究與結(jié)果
**節(jié) 大學(xué)跟蹤委員會(huì)及其工作
一 大學(xué)成功標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
二 選擇合作大學(xué)和對(duì)照組
三 收集信息資料
四 資料的概括
第二節(jié) 跟蹤研究的主要內(nèi)容
一 學(xué)業(yè)成績(jī)
二 智能
三 團(tuán)體與個(gè)人活動(dòng)
四 學(xué)生與社會(huì)
五 學(xué)生與學(xué)校
第三節(jié) “研究中的研究”和結(jié)論
一 關(guān)于6所改革力度*大學(xué)校的報(bào)告
二 關(guān)于6所改革力度*小學(xué)校的報(bào)告
三 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
結(jié)語(yǔ)
一 “八年研究”的特點(diǎn)
二 “八年研究”的評(píng)價(jià)
三 “八年研究”的貢獻(xiàn)
四 “八年研究”的啟示
主要參考文獻(xiàn)
一 英文文獻(xiàn)
一 中文文獻(xiàn)
后記
一 選題意義
二 文獻(xiàn)綜述
三 研究思路與方法
四 研究特色
**章 進(jìn)步時(shí)代的繁榮與危機(jī)
**節(jié) 美國(guó)社會(huì)的大轉(zhuǎn)折
一 工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)
二 新移民的浪潮
三 進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)
四 政治與文化的迷惘
五 經(jīng)濟(jì)的繁榮與危機(jī)
第二節(jié) 學(xué)校的變革與躁動(dòng)
一 中學(xué)與大學(xué)的銜接
二 進(jìn)步學(xué)校的實(shí)驗(yàn)
第二章 “八年研究”的啟動(dòng)
**節(jié) 中學(xué)與大學(xué)關(guān)系委員會(huì)
一 委員會(huì)的成立
二 對(duì)美國(guó)中等教育的審視
三 實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃的制定
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校的確定
一 合作中學(xué)的篩選
二 中學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)原則
第三節(jié) 評(píng)估計(jì)劃的制定
一 評(píng)估委員會(huì)的作用
二 評(píng)估方案的設(shè)計(jì)
第三章 合作學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)
**節(jié) 教育目標(biāo)的確立
一 教育目標(biāo)的基礎(chǔ)
二 教育目標(biāo)的形成
第二 節(jié)課程的改革
一 綜合課程
二 核心課程
三 學(xué)科重組
第三節(jié) 學(xué)校的民主管理
一 樹(shù)立民主管理的理念
二 學(xué)校教育政策的制定
三 任課教師的指導(dǎo)作用
四 學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系
五 學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)
第四節(jié) 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提
二 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方式
第四章 大學(xué)跟蹤研究與結(jié)果
**節(jié) 大學(xué)跟蹤委員會(huì)及其工作
一 大學(xué)成功標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定
二 選擇合作大學(xué)和對(duì)照組
三 收集信息資料
四 資料的概括
第二節(jié) 跟蹤研究的主要內(nèi)容
一 學(xué)業(yè)成績(jī)
二 智能
三 團(tuán)體與個(gè)人活動(dòng)
四 學(xué)生與社會(huì)
五 學(xué)生與學(xué)校
第三節(jié) “研究中的研究”和結(jié)論
一 關(guān)于6所改革力度*大學(xué)校的報(bào)告
二 關(guān)于6所改革力度*小學(xué)校的報(bào)告
三 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
結(jié)語(yǔ)
一 “八年研究”的特點(diǎn)
二 “八年研究”的評(píng)價(jià)
三 “八年研究”的貢獻(xiàn)
四 “八年研究”的啟示
主要參考文獻(xiàn)
一 英文文獻(xiàn)
一 中文文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
重構(gòu)中學(xué)與大學(xué)的關(guān)系 作者簡(jiǎn)介
楊捷，1963年11月出生，河南洛陽(yáng)人，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，教育學(xué)博士，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事，河南省比較教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)，河南省高校青年骨干教師、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。自1988年起在高等院校從事外國(guó)教育史的教學(xué)和研究工作，先后在河南大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位、在陜西師范大學(xué)獲得碩士學(xué)位、在華東師范大學(xué)獲得博士學(xué)位。目前在南京師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站從事博士后研究工作。主要研究領(lǐng)域是西方教育史和比較教育學(xué)。曾先后主持過(guò)世界銀行貸款“師范教育改革”項(xiàng)目、“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等等，在國(guó)內(nèi)CSSCI等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇，獨(dú)著、主編和參編著作多部。
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