掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
買過(guò)本商品的人還買了
中圖價(jià):¥16.7
加入購(gòu)物車
給幼教實(shí)習(xí)生的101條建議 版權(quán)信息
- ISBN：7811016281
- 條形碼：9787811016284 ; 978-7-81101-628-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
給幼教實(shí)習(xí)生的101條建議 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)中的101條建議是多年來(lái)幼師教育專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，主要是針對(duì)幼教學(xué)生在實(shí)習(xí)中經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。
給幼教實(shí)習(xí)生的101條建議 目錄
前言
A篇 實(shí)習(xí)前，一切準(zhǔn)備就緒
1.為什么要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)
2.教育實(shí)習(xí)包括哪些內(nèi)容
3.教育實(shí)習(xí)有哪些形式
4.怎樣才算成功地完成了教育實(shí)習(xí)
5.實(shí)習(xí)要做哪些準(zhǔn)備
6.怎樣制訂個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃
7.實(shí)習(xí)生需要了解實(shí)習(xí)園的哪些情況
8.如何克服實(shí)習(xí)前的緊張心理
9.實(shí)習(xí)初期可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題
10.進(jìn)園**天該做些什么
11.實(shí)習(xí)生在園儀表有哪些要求
12.實(shí)習(xí)生在園說(shuō)話怎樣做到得體
13.實(shí)習(xí)中試教有沒(méi)有必要
14.接班需要做哪些準(zhǔn)備
15.如何應(yīng)變帶活動(dòng)時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬
16.如何處理活動(dòng)中的偶發(fā)事件
17.如何恰當(dāng)使用教育體態(tài)語(yǔ)
18.如何合理運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)
B篇 交往，是實(shí)習(xí)中的**課
19.實(shí)習(xí)生怎樣正確認(rèn)識(shí)自我
20.實(shí)習(xí)生在幼兒園中的角色應(yīng)怎樣定位
21.實(shí)習(xí)生應(yīng)具有哪些人際交往的能力
22.如何克服交往中的“社交焦慮”
23.如何化解交往中的“嫉妒”
24.怎樣與實(shí)習(xí)同伴間搞好協(xié)作
25.怎樣處理好與幼兒園園長(zhǎng)、教師的關(guān)系
26.如何更好地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)
27.如何正確對(duì)待與周圍教師之間的沖突
28.怎樣虛心聽(tīng)取幼兒園教師的意見(jiàn)
29.能對(duì)原任教師說(shuō)“不”嗎
30.如何與幼兒之間創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
31.與幼兒**次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)說(shuō)些什么
32.實(shí)習(xí)生應(yīng)怎樣與幼兒交往
33.怎樣獲取幼兒的信任
34.怎樣快速記住幼兒的名字
35.遇到不聽(tīng)話的幼兒怎么辦
36.如何正確對(duì)待幼兒的提問(wèn)
37.向幼兒提問(wèn)應(yīng)注意些什么問(wèn)題
38.為什么“偏愛(ài)”要不得
39.如何與幼兒平等相處
40.如何確保幼兒在教育活動(dòng)中的主體地位
41.哪些幼兒需要教師特別關(guān)注
42.愛(ài)幼兒會(huì)削弱自身教育影響力嗎
43.愛(ài)幼兒過(guò)程中應(yīng)糾正哪些可能出現(xiàn)的偏差
44.實(shí)習(xí)生在家園關(guān)系中的角色應(yīng)怎樣定位
45.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師有哪些期望
46.實(shí)習(xí)中哪些方面必須與家長(zhǎng)溝通
C篇 觀察活動(dòng)和“讀懂幼兒”，是*基礎(chǔ)的實(shí)習(xí)
47.實(shí)習(xí)中的觀察有什么意義
48.實(shí)習(xí)中需要觀察的對(duì)象是什么
49.觀察為什么要以客觀性為前提
50.觀察的方法主要有哪些
51.觀察為什么要有一定的目的性、計(jì)劃性
52.觀察原任教師的教育活動(dòng)應(yīng)從哪些方面著手
53.觀察幼兒應(yīng)從哪些方面著手
54.如何做好觀察筆記
55.觀察中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題
56.怎樣觀察幼兒的游戲
57.怎樣用全面的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒
58.怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒
59.怎樣對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
D篇 參與教育和教研，是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
60.幼兒園健康教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
61.幼兒園語(yǔ)言教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
62.幼兒園科學(xué)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
63.幼兒園社會(huì)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
64.幼兒園藝術(shù)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
65.保育實(shí)習(xí)中要注意哪些問(wèn)題
66.教育活動(dòng)中如何體現(xiàn)保教結(jié)合原則
67.在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為什么要樹(shù)立整合觀念
68.在教育活動(dòng)中，如何既面向全體又重視個(gè)別差異
69.創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境要注意哪些原則
70.怎樣抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育
71.怎樣幫助幼兒與同伴建立融洽的關(guān)系
72.幼兒一日生活的組織需要注意哪些問(wèn)題
73.為什么說(shuō)活動(dòng)性原則是幼兒園教與學(xué)的共同原則
74.在教育活動(dòng)中為何要堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)的原則
75.組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備
76.怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好的教育活動(dòng)
77.怎樣設(shè)計(jì)幼兒園班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)
78.生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)有什么意義
79.怎樣設(shè)計(jì)幼兒生活活動(dòng)
80.幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)有哪些方法
81.在集體教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
82.怎樣指導(dǎo)幼兒的自由活動(dòng)
83.指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作應(yīng)注意什么
84.如何組織幼兒離園活動(dòng)
85.為什么要進(jìn)行教育科研的實(shí)習(xí)
86.教育科研實(shí)習(xí)要做哪些準(zhǔn)備
87.教育科研實(shí)習(xí)一般有哪些步驟與方法
E篇 評(píng)價(jià)和反思，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)
88.評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的目的是什么
89.評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的成敗關(guān)鍵是什么
90.實(shí)習(xí)生為什么要做好自我評(píng)價(jià)
91.實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)從哪些方面人手
92.實(shí)習(xí)中產(chǎn)生“倦怠”怎么辦
93.開(kāi)展實(shí)習(xí)組的評(píng)定工作應(yīng)注意哪些問(wèn)題
94.實(shí)習(xí)組中的互評(píng)應(yīng)注意些什么問(wèn)題
95.怎樣在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生
96.實(shí)習(xí)成績(jī)不理想怎么辦
97.教育實(shí)習(xí)中“反思”的意義是什么
98.教育實(shí)習(xí)中“反思”的方法有哪些
99.實(shí)習(xí)*后一天該做些什么
100.實(shí)習(xí)結(jié)束后，幼兒要去看實(shí)習(xí)生怎么辦
101.在以后的工作中如何運(yùn)用實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)
后記
A篇 實(shí)習(xí)前，一切準(zhǔn)備就緒
1.為什么要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)
2.教育實(shí)習(xí)包括哪些內(nèi)容
3.教育實(shí)習(xí)有哪些形式
4.怎樣才算成功地完成了教育實(shí)習(xí)
5.實(shí)習(xí)要做哪些準(zhǔn)備
6.怎樣制訂個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃
7.實(shí)習(xí)生需要了解實(shí)習(xí)園的哪些情況
8.如何克服實(shí)習(xí)前的緊張心理
9.實(shí)習(xí)初期可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題
10.進(jìn)園**天該做些什么
11.實(shí)習(xí)生在園儀表有哪些要求
12.實(shí)習(xí)生在園說(shuō)話怎樣做到得體
13.實(shí)習(xí)中試教有沒(méi)有必要
14.接班需要做哪些準(zhǔn)備
15.如何應(yīng)變帶活動(dòng)時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬
16.如何處理活動(dòng)中的偶發(fā)事件
17.如何恰當(dāng)使用教育體態(tài)語(yǔ)
18.如何合理運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)
B篇 交往，是實(shí)習(xí)中的**課
19.實(shí)習(xí)生怎樣正確認(rèn)識(shí)自我
20.實(shí)習(xí)生在幼兒園中的角色應(yīng)怎樣定位
21.實(shí)習(xí)生應(yīng)具有哪些人際交往的能力
22.如何克服交往中的“社交焦慮”
23.如何化解交往中的“嫉妒”
24.怎樣與實(shí)習(xí)同伴間搞好協(xié)作
25.怎樣處理好與幼兒園園長(zhǎng)、教師的關(guān)系
26.如何更好地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)
27.如何正確對(duì)待與周圍教師之間的沖突
28.怎樣虛心聽(tīng)取幼兒園教師的意見(jiàn)
29.能對(duì)原任教師說(shuō)“不”嗎
30.如何與幼兒之間創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境
31.與幼兒**次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)說(shuō)些什么
32.實(shí)習(xí)生應(yīng)怎樣與幼兒交往
33.怎樣獲取幼兒的信任
34.怎樣快速記住幼兒的名字
35.遇到不聽(tīng)話的幼兒怎么辦
36.如何正確對(duì)待幼兒的提問(wèn)
37.向幼兒提問(wèn)應(yīng)注意些什么問(wèn)題
38.為什么“偏愛(ài)”要不得
39.如何與幼兒平等相處
40.如何確保幼兒在教育活動(dòng)中的主體地位
41.哪些幼兒需要教師特別關(guān)注
42.愛(ài)幼兒會(huì)削弱自身教育影響力嗎
43.愛(ài)幼兒過(guò)程中應(yīng)糾正哪些可能出現(xiàn)的偏差
44.實(shí)習(xí)生在家園關(guān)系中的角色應(yīng)怎樣定位
45.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師有哪些期望
46.實(shí)習(xí)中哪些方面必須與家長(zhǎng)溝通
C篇 觀察活動(dòng)和“讀懂幼兒”，是*基礎(chǔ)的實(shí)習(xí)
47.實(shí)習(xí)中的觀察有什么意義
48.實(shí)習(xí)中需要觀察的對(duì)象是什么
49.觀察為什么要以客觀性為前提
50.觀察的方法主要有哪些
51.觀察為什么要有一定的目的性、計(jì)劃性
52.觀察原任教師的教育活動(dòng)應(yīng)從哪些方面著手
53.觀察幼兒應(yīng)從哪些方面著手
54.如何做好觀察筆記
55.觀察中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題
56.怎樣觀察幼兒的游戲
57.怎樣用全面的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒
58.怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒
59.怎樣對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
D篇 參與教育和教研，是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
60.幼兒園健康教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
61.幼兒園語(yǔ)言教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
62.幼兒園科學(xué)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
63.幼兒園社會(huì)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
64.幼兒園藝術(shù)教育實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題
65.保育實(shí)習(xí)中要注意哪些問(wèn)題
66.教育活動(dòng)中如何體現(xiàn)保教結(jié)合原則
67.在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為什么要樹(shù)立整合觀念
68.在教育活動(dòng)中，如何既面向全體又重視個(gè)別差異
69.創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境要注意哪些原則
70.怎樣抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育
71.怎樣幫助幼兒與同伴建立融洽的關(guān)系
72.幼兒一日生活的組織需要注意哪些問(wèn)題
73.為什么說(shuō)活動(dòng)性原則是幼兒園教與學(xué)的共同原則
74.在教育活動(dòng)中為何要堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)的原則
75.組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備
76.怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好的教育活動(dòng)
77.怎樣設(shè)計(jì)幼兒園班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)
78.生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)有什么意義
79.怎樣設(shè)計(jì)幼兒生活活動(dòng)
80.幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)有哪些方法
81.在集體教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
82.怎樣指導(dǎo)幼兒的自由活動(dòng)
83.指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作應(yīng)注意什么
84.如何組織幼兒離園活動(dòng)
85.為什么要進(jìn)行教育科研的實(shí)習(xí)
86.教育科研實(shí)習(xí)要做哪些準(zhǔn)備
87.教育科研實(shí)習(xí)一般有哪些步驟與方法
E篇 評(píng)價(jià)和反思，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)
88.評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的目的是什么
89.評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的成敗關(guān)鍵是什么
90.實(shí)習(xí)生為什么要做好自我評(píng)價(jià)
91.實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)從哪些方面人手
92.實(shí)習(xí)中產(chǎn)生“倦怠”怎么辦
93.開(kāi)展實(shí)習(xí)組的評(píng)定工作應(yīng)注意哪些問(wèn)題
94.實(shí)習(xí)組中的互評(píng)應(yīng)注意些什么問(wèn)題
95.怎樣在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生
96.實(shí)習(xí)成績(jī)不理想怎么辦
97.教育實(shí)習(xí)中“反思”的意義是什么
98.教育實(shí)習(xí)中“反思”的方法有哪些
99.實(shí)習(xí)*后一天該做些什么
100.實(shí)習(xí)結(jié)束后，幼兒要去看實(shí)習(xí)生怎么辦
101.在以后的工作中如何運(yùn)用實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)
后記
展開(kāi)全部
給幼教實(shí)習(xí)生的101條建議 節(jié)選
2 教育實(shí)習(xí)包括哪些內(nèi)容：
實(shí)踐是主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)。人類的活動(dòng)具有豐富的內(nèi)容，涉及廣泛的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、教育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等都是人類的實(shí)踐活動(dòng)。教育實(shí)踐就是其中的一個(gè)組成部分。
教育實(shí)踐是教育者運(yùn)用已有的教育觀念滲透于教育行為，從而構(gòu)成教育過(guò)程并使教育參與主體發(fā)生某種變化的客觀活動(dòng)。大體包括了除理論類需要筆試的課程以外的一切需要學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手操作的教學(xué)活動(dòng)。一般有四方面的內(nèi)容：其一，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等；其二，與課程有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合作業(yè)等；其三，綜合教育實(shí)習(xí)；其四，本科畢業(yè)論文。本書(shū)所闡述的教育實(shí)習(xí)，相當(dāng)于其中的“綜合教育實(shí)習(xí)”，它是教育實(shí)踐的一個(gè)重要組成部分。
就學(xué)前教育專業(yè)來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容一般包括：
一、保育工作實(shí)習(xí)
保育工作實(shí)習(xí)包括觀察與嘗試幼兒保健與生活護(hù)理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活活動(dòng)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助原任教師有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體能鍛煉等。傳統(tǒng)的幼兒園保育工作包括幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園的保育工作常常滯后于教育工作，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，保育員往往比教師要“低一個(gè)檔次”。《幼兒園工作規(guī)程》中雖然提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法、忽略幼兒身心和社會(huì)方面的保健等現(xiàn)象幾乎普遍存在。究其原因，主要是缺乏科學(xué)的保育觀念！
書(shū)友推薦
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書(shū):一天的工作
- >
中國(guó)歷史的瞬間
- >
推拿
- >
山海經(jīng)
- >
朝聞道
- >
我從未如此眷戀人間
本類暢銷
