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新課程中學物理教材教法與實驗-(第三版) 版權信息
- ISBN：7303008853
- 條形碼：9787303008858 ; 978-7-303-00885-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新課程中學物理教材教法與實驗-(第三版) 本書特色
本書是在1990年出版的全國高等師范專科學校規劃教材《中學物理教材教法與實驗》的基礎上，根據新課改精神再次改寫而成的。本書分八章：1.新時期中學物理教師的基本素質；2.物理課程的基本理論；3.中學物理教與學的方法；4.中學物理實驗教學的基本理論與技能訓練；5.中學物理教學基本技能與現代信息技術的運用；6.中學物理教學設計7.中學物理教學反思與評價；8.中學物理教學研究。
本書內容新穎，重點突出，目的明確，貼近當今中學物理教學實際，有利于學習和掌握。本書盡量體現時代特征，力求突出新課改理念、現代教育技術的運用及中學物理教師綜合素質的培養。本書還配有光盤，以擴大教材容量和增強實踐性。
本書適用于師專，師院和非師范院校的師范專業，也可作為中學物理教師培訓教材和在職中學物理教師的參考讀物。
本書附光盤1張。
新課程中學物理教材教法與實驗-(第三版) 目錄
緒論
**章 新時期中學物理教師的基本素質
**節 新時期對物理教師素質挑戰
第二節 物理教師的三三五專業素質結構
第三節 物理教師素質的培養與提高
第二章 物理課程的基本理論
**節 物理課程的地位
第二節 物理課程的內容與物理教材的結構
第三節 中學物理課程標準
第三章 中學物理教與學的方法
**節 中學物理教學過程和教學原則
第二節 中學物理教學方法
第三節 探究式教學方法的實施
第四節 中學物理教學的基本形式
第四章 中學物理實驗教學的基本理論與技能訓練
**節 中學物理實驗基本理論知識
第二節 中學物理實驗技能訓練
第三節 數字化實驗系統
第五章 中學物理教學基本技能與現代信息技術的運用
**節 傳輸教學信息的基本技能
第二節 中學物理課堂教學的基本技能
第三節 物理測驗的編制技能
第四節 課外實踐指導技能
第五節 中學物理教師應具備的現代信息技術
第六節 物理電子課件的類型及制作方法
第七節 現代信息技術與物理教學的優化整合
第六章 中學物理教學設計
**節 物理課堂教學設計的意義和原則
第二節 中學物理教材分析
第三節 物理課堂教學設計的要素
第四節 制定教學工作計劃
第七章 中學物理教學反思與評價
**節 物理教學反思
第二節 物理教學評價概述
第三節 物理課堂教學評價
第四節 物理測驗的評價
第八章 中學物理教學研究
**節 教學研究的意義
第二節 教學研究課題的選定
第三節 教學研究的基本方法
第四節 教學研究成果的表述及評賞
附光盤目錄
**章 新時期中學物理教師的基本素質
**節 新時期對物理教師素質挑戰
第二節 物理教師的三三五專業素質結構
第三節 物理教師素質的培養與提高
第二章 物理課程的基本理論
**節 物理課程的地位
第二節 物理課程的內容與物理教材的結構
第三節 中學物理課程標準
第三章 中學物理教與學的方法
**節 中學物理教學過程和教學原則
第二節 中學物理教學方法
第三節 探究式教學方法的實施
第四節 中學物理教學的基本形式
第四章 中學物理實驗教學的基本理論與技能訓練
**節 中學物理實驗基本理論知識
第二節 中學物理實驗技能訓練
第三節 數字化實驗系統
第五章 中學物理教學基本技能與現代信息技術的運用
**節 傳輸教學信息的基本技能
第二節 中學物理課堂教學的基本技能
第三節 物理測驗的編制技能
第四節 課外實踐指導技能
第五節 中學物理教師應具備的現代信息技術
第六節 物理電子課件的類型及制作方法
第七節 現代信息技術與物理教學的優化整合
第六章 中學物理教學設計
**節 物理課堂教學設計的意義和原則
第二節 中學物理教材分析
第三節 物理課堂教學設計的要素
第四節 制定教學工作計劃
第七章 中學物理教學反思與評價
**節 物理教學反思
第二節 物理教學評價概述
第三節 物理課堂教學評價
第四節 物理測驗的評價
第八章 中學物理教學研究
**節 教學研究的意義
第二節 教學研究課題的選定
第三節 教學研究的基本方法
第四節 教學研究成果的表述及評賞
附光盤目錄
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