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語文教學活力說-研究篇 版權信息
- ISBN：7801925157
- 條形碼：9787801925152 ; 978-7-80192-515-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文教學活力說-研究篇 內容簡介
本書不僅記錄了基礎教育課程改革過程，而且總結了課程改革的新鮮經驗，這些經驗，概括起來就是：領導重視、理論指導、專家引領、群體參與、創新為魂、實踐為根、發展為本、營造氛圍、科技支撐、整體改革等。
語文教學活力說-研究篇 目錄
總序序前言：語文課程改革。呼喚“活力” 上 篇目標：生成有特色的語文素養一堅持語文的學科特性二鮮明學科的培養目標三關注素養的生成方式中 篇路徑：拓寬語文發展的視野一 改善參與方式--促學生成為語文學習的主人例1識字，樂在其中例2情趣中的詞語運用例3情境中生“情例4快樂學習，從尊重做起例5讓孩子的世界變得更精彩例6“畫”中學 例7課本劇中展思維例8蜜蜂到底會不會引路例9”丑“的探究例10深刻的對話例11閱讀教學新樂趣例12“小小書”促寫作例13讓作文本變成藝術品例14抓契機，調動學生參與積極性例15我來當回“小考官”例16古詩考級快樂多例17小小調查收益大例l8“www．Pkll．com”--我們的語文家園二活用教學材料--結束”一本書“的時代例1學生畫龍我點“睛”例2活用教材，以十托例3課堂教學回歸生活例4讓“資源”成為亮麗的風景例5你也能以物喻人例6讓教材成為“學本例7在多樣性素材的學習中生成教學目標例8一節日記輔導課例9捕捉生活情景，注入習作活水例10感受生活，激活靈感例1l多視角看《香山紅葉》拓寬寫作思路例12古詩續寫，一舉多得三突破學習空間--走出封閉的課堂例l“尋找冬天”作文指導例2讓學習的空間更廣闊例3“走近中國現代作家”語文系列實踐活動……下篇
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語文教學活力說-研究篇 作者簡介
李明新，北京小學副校長，中學高級教師，北京市青聯常委，陳香梅校長獎章獲得者。北京市勞動模范，市學科帶頭人，市優秀青年知識分子，市優秀教師。曾獲全國閱讀教學大賽一等獎。出版基礎教育課程改革專著《追求實與活的語文教學》、《建構主體性課堂教學》、《全新小學作文訓練》等書籍。
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