包郵教育學

作者：魏青主編

出版社：西南交通大學出版社出版時間：2006-02-01

開本： 16開 頁數(shù)： 457頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

教育學版權信息

ISBN：7811042053
條形碼：9787811042054 ; 978-7-81104-205-4
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

教育學本書特色

教育學是教育專業(yè)*基本的學科，是各學歷層次教育專業(yè)學生的必修課程。隨著近年教育改革的深入，教育學的學科理念和體系也在發(fā)生著明顯的變化，出現(xiàn)了由注重理論研究向關注實踐與運用發(fā)展的趨勢。我們已經(jīng)越來越深切地感到學生對教育理論知識的渴求，但同時也體會到學生在課程學習結束后，仍不知如何去面對教育對象、面對教育教學問題的尷尬。由于對學科發(fā)展信息了解甚少，學生在接觸到教改方面的問題時往往表現(xiàn)得束手無策，于是，對教育學的學習充滿了失望與抱怨。怎樣的內容與體系才能使學生真正了解教育學，是我們一直都在思考的問題。本書考慮了教育學自身應具有的相對完整的學科體系，在遵守學科邏輯順序的基礎上，將一些前沿的知識信息納入其中，收集了一些典型的有思考和借鑒價值的教育事例，增強了教材的可讀性。

教育學內容簡介

本書考慮了教育學自身應具有的相對完整的學科體系，在遵守學科邏輯順序的基礎，上，將一些前沿的知識信息納入其中，收集了一些典型的有思考和借鑒價值的教育事例，增強了教材的可讀性。
本書中增加了基礎教育課程改革的新內容；針對以往教育學中的薄弱環(huán)節(jié)，專門對教學目標進行了較為細致的探討，并把它與新課程改革中的聯(lián)系起來，幫助學生把握教改動態(tài)；教學策略中引入了一些相關研究的新成果；教育評價更務求操作性的體現(xiàn)；結合中小學對科研的要求，在科研方法一章提供了較為詳盡的科研觀念與具體操作方法。同時，每一章都有足夠量的、類型多樣的題庫，幫助學生檢查學習質量，強化學習效果，由此形成完整的教育學科體系。

教育學目錄

**章教育與教育學
**節(jié) 教育的本質
第二節(jié) 教育學的研究對象
第三節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第四節(jié) 教育學的意義和研究方法
習題
第二章教育功能
**節(jié) 教育功能的概述
第二節(jié) 教育的社會發(fā)展功能
第三節(jié) 教育的個體發(fā)展功能
習題
第三章教育目的
**節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 確立教育目的依據(jù)
第三節(jié) 我國的教育目的
第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分
習題
第四章教師與學生
**節(jié) 教師
第二節(jié) 學生
第三節(jié) 師生關系
習題
第五章德育理論與實踐
**節(jié) 德育的概述
第二節(jié) 德育過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 德育原則
第四節(jié) 德育的途徑與方法
第五節(jié) 班級德育工作
習題
第六章教學的基本理論
**節(jié) 教學概述
第二節(jié) 教學過程
第三節(jié) 教學目標
第四節(jié) 教學原則
習題
第七章課程
**節(jié) 課程的概述
第二節(jié) 課程的類型
第三節(jié) 我國中小學課程
第四節(jié) 課程的實施與評價
第五節(jié) 我國基礎教育課程改革
習題
第八章教學策略
**節(jié) 教學策略概述
第二節(jié) 教學準備策略
第三節(jié) 課堂教學策略
第四節(jié) 課堂管理策略
習題
第九章中小學教育科學研究
**節(jié) 教育科學研究概述
第二節(jié) 中小學教育科研的步驟
第三節(jié) 中小學常用教育科研方法
習題
第十章學校管理
**節(jié) 學校管理概述
第二節(jié) 學校管理目標與過程
第三節(jié) 學校管理原則和方法
習題
第十一章教育評價
第十二章計算機輔助教學
參考答案
參考文獻

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