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2015年日本傳聞文部省將在國立大學(xué)“廢除文科學(xué)部”, 雖后證實(shí)為謠傳, 卻也引發(fā)巨大的沖擊。作者對此進(jìn)行了深層的社會(huì)心理解析, 追溯了日本社會(huì)長期存在的重理輕文的功利傳統(tǒng)。這一“傳統(tǒng)”往上可以追溯到二戰(zhàn)末期臭名昭彰的“學(xué)徒出陣”, 在戰(zhàn)后依然延續(xù), 導(dǎo)致長期以來文科學(xué)部獲得的財(cái)政撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于理科, 文科教育也不受重視。作者用馬克斯·韋伯的“工具理性”和“價(jià)值理性”區(qū)分文理科各自的擅長領(lǐng)域, 指出沒有“價(jià)值理性”的探索與指引, “工具