包郵稀土材料檢測技術(劉君紅)

作者：劉君紅、王雅琳、邱岳主編著

出版社：化學工業出版社出版時間：2025-01-01

開本： 16開 頁數： 180

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版權信息
內容簡介
前言
目錄

稀土材料檢測技術(劉君紅) 版權信息

ISBN：9787122472298
條形碼：9787122472298 ; 978-7-122-47229-8
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/專科教材

稀土材料檢測技術(劉君紅) 內容簡介

《稀土材料檢測技術》分為稀土精礦分析、氯化稀土與碳酸稀土分析、稀土金屬及其氧化物中元素的測定、稀土磁性材料的微觀形貌與元素測定、稀土磁性功能材料性能的測定5個部分，內容編排遵循稀土材料從稀土精礦、冶煉到功能材料制備的完整生產流程。教材中將學習內容融入真實檢測項目，通過作業指導書明確學習目標、儀器作業準備、試劑的基本性質及測定流程，并設有知識補給站，講述儀器設備和**知識。為方便教學，配套視頻、課件等豐富的數字資源。本教材可供職業院校稀土材料技術專業及其他相關專業學生使用，也可供從事稀土材料檢測相關工作的技術人員培訓或參考。

稀土材料檢測技術(劉君紅)稀土材料檢測技術(劉君紅) 前言

為響應國家職業教育改革與稀土產業技術升級需求，本教材由包頭鋼鐵職業技術學院牽頭，聯合中國北方稀土（集團）高科技股份有限公司、包頭稀土研究院、包頭市金蒙匯磁材料有限責任公司、相關高校及職業院校等包頭市綠色稀土產教聯合體單位共同開發。以“產業需求導向、技術發展引領、德技雙元育人”為核心理念，面向高職院校稀土材料技術專業及其他相關專業學生，系統整合稀土材料制備、檢測技術及崗位實踐標準，配套虛擬仿真與真實生產資源，著力培養“懂理論、強技能、重素養”的復合型技術人才。
一、教材特色與創新
1.“三階遞進”資源體系
理論教學：模塊化編排5大學習情境，覆蓋稀土全產業鏈檢測技術節點。
虛擬仿真：嵌入虛擬仿真操作視頻，破解高危實驗難題。
生產實踐：配套企業微課實錄，還原真實崗位場景。為響應國家職業教育改革與稀土產業技術升級需求，本教材由包頭鋼鐵職業技術學院牽頭，聯合中國北方稀土（集團）高科技股份有限公司、包頭稀土研究院、包頭市金蒙匯磁材料有限責任公司、相關高校及職業院校等包頭市綠色稀土產教聯合體單位共同開發。以“產業需求導向、技術發展引領、德技雙元育人”為核心理念，面向高職院校稀土材料技術專業及其他相關專業學生，系統整合稀土材料制備、檢測技術及崗位實踐標準，配套虛擬仿真與真實生產資源，著力培養“懂理論、強技能、重素養”的復合型技術人才。 一、教材特色與創新 1.“三階遞進”資源體系 理論教學：模塊化編排5大學習情境，覆蓋稀土全產業鏈檢測技術節點。 虛擬仿真：嵌入虛擬仿真操作視頻，破解高危實驗難題。 生產實踐：配套企業微課實錄，還原真實崗位場景。 2.產教融合特色 雙元開發模式：校企專家聯合組建“院校企業科研機構”協同編寫團隊。 工藝流程契合：內容編排嚴格遵循“稀土精礦→冶煉分離→功能材料”生產流程。依照“原料檢測→冶煉中間體分析→成品性能評價”的產業邏輯，基本覆蓋稀土材料全產業鏈從礦石到終端產品的全流程檢測環節。 情境項目式設計：基于稀土企業真實檢測任務，融入企業典型案例，創設5個學習情境。稀土精礦分析（水分/稀土總量測定）、冶煉中間體檢測（氯化/碳酸稀土分析/中控產品分析）、金屬及氧化物檢測（非稀土雜質/稀土配分分析）、磁性材料表征（微觀形貌/元素測定）、稀土磁性材料性能評價（外觀/物性/磁性能）。每個情境包含2～3個典型檢測項目，配套作業指導書與數字化資源創設，并系統整合重量分析法、滴定分析法、分光光度法、ICP光譜分析等傳統與現代檢測技術。 3.虛實融合的教學資源 充分利用現代信息技術，開發虛擬仿真項目與標準操作微視頻，通過二維碼鏈接數字化資源，打造線上線下融合的學習體驗。 配圖精心挑選，涵蓋高清晰度、具典型代表意義的稀土材料檢測現場圖、儀器設備圖及微觀結構示意圖等，與文字緊密配合，助力學生直觀理解抽象知識，增強學習效果。 4.教學創新特色 標準作業指導書：細化操作步驟與安全規范要點。 三維評價體系：構建“自我評價（30%）小組評價（30%）教師評價（40%）”的立體化考核機制。 課程思政滲透：每個教學情境設置思政案例庫，融入工匠精神、質量意識、稀土標準自信等課程思政元素，實現技能培養與職業精神塑造有機統一。 二、編寫團隊與分工 本教材凝聚校企“雙元”開發團隊智慧，具體分工如下： 主編 □劉君紅（包頭鋼鐵職業技術學院）：總體規劃設計、統稿審校，主筆學習情境一及課程思政案例； □王雅琳（包頭鋼鐵職業技術學院）：擬定編寫框架，主筆學習情境一、三、五，統籌修訂工作； □邱岳（內蒙古包鋼鋼聯股份有限公司煤焦化工分公司）：提供生產案例，參與核心內容編審。 副主編 □徐芹（包頭鋼鐵職業技術學院）：主筆學習情境二，制定檢測標準； □喬宇（包頭稀土研究院）、吳希桃（湖南有色金屬職業技術學院）：指導學習情境一、二、三的實操規范與儀器操作。 編寫組成員 □王天豐（包頭鋼鐵職業技術學院）、沙日娜（包頭輕工職業技術學院）：共同承擔學習情境四編寫； □周麗（包頭鋼鐵職業技術學院）：指導思政案例開發； □劉艷珠（南昌大學）、郭峰（內蒙古科技大學）：負責修訂教材**、四部分專業內容； □孫喜平（包頭市金蒙匯磁材料有限責任公司）：指導學習情境四、五的實踐操作與儀器使用規范。 主審 □張利文（包頭鋼鐵職業技術學院）。 三、致謝與支持單位 感謝包頭市綠色稀土產教聯合體成員單位［中國北方稀土（集團）高科技股份有限公司、包頭稀土研究院、包頭市金蒙匯磁材料有限責任公司］提供生產數據、實操視頻及案例資源；感謝北京歐倍爾軟件技術公司開發虛擬仿真資源及實操微課資源；編寫中參考、引用了國內稀土相關領域出版物中技術進展與實際應用案例的同時，也汲取了網絡資源中的寶貴信息與前沿動態，在此一并致謝。 四、編寫說明與展望 本教材適用于“理論 虛擬仿真實操”三階教學模式，建議配套線上資源使用。受編寫時間與行業技術發展所限，不足之處懇請指正，共同推動稀土材料檢測技術教育的進步與發展。 編者

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稀土材料檢測技術(劉君紅) 目錄

學習情境一稀土精礦分析 1
情境描述2
目標要求2
【思政案例】3
測定項目一稀土精礦水分的測定4
項目描述4
項目分析4
項目實現（作業指導書）4
項目測定評價表12
【知識補給站】13
【儀器設備】13
【知識】17
測定項目二稀土精礦中稀土氧化物總量的測定19
項目描述19
項目分析19
項目實現（作業指導書）19
項目測定評價表28
【知識補給站】29
【儀器設備】29
【知識】33

學習情境二氯化稀土與碳酸稀土分析 41
情境描述42
目標要求42
【思政案例】43
測定項目一稀土總量的測定——EDTA容量法44
項目描述44
項目分析44
項目實現（作業指導書）44
項目測定評價表55
【知識補給站】56
【儀器設備】56
【知識】57
測定項目二氧化鈰量的測定——硫酸亞鐵銨容量法65
項目描述65
項目分析65
項目實現（作業指導書）65
項目測定評價表69
【知識補給站】70
【知識】70
測定項目三萃取流程中間控制分析（酸堿中和）72
項目描述72
項目分析73
項目實現（作業指導書）73
項目測定評價表77
【知識補給站】78
【知識】78

學習情境三稀土金屬及其氧化物中元素的測定 83
情境描述84
目標要求84
【思政案例】85
測定項目一稀土金屬及其氧化物中非稀土雜質化學分析方法——硅量的測定86
項目描述86
項目分析86
項目實現（作業指導書）86
項目測定評價表92
【知識補給站】93
【儀器設備】93
【知識】96
測定項目二鐠釹金屬及其氧化物中稀土配分的測定——電感耦合等離子體發射光譜法99
項目描述99
項目分析99
項目實現（作業指導書）100
項目測定評價表109
【知識補給站】111
【儀器設備】111
【知識】113

學習情境四稀土磁性材料的微觀形貌與元素測定 118
情境描述119
目標要求119
【思政案例】120
測定項目一掃描電子顯微鏡測定釹鐵硼材料微觀形貌121
項目描述121
項目分析121
項目實現（作業指導書）121
項目測定評價表125
【知識補給站】126
【儀器設備】126
【知識】128
測定項目二釹鐵硼合金中氧、氮含量的測定129
項目描述129
項目分析129
項目實現（作業指導書）130
項目測定評價表135
【知識補給站】135
【儀器設備】135
【知識】137
測定項目三釹鐵硼合金中氫含量的測定140
項目描述140
項目分析140
項目實現（作業指導書）140
項目測定評價表145
【知識補給站】145
【儀器設備】145
【知識】146

學習情境五稀土磁性功能材料性能的測定 149
情境描述150
目標要求150
【思政案例】151
測定項目一釹鐵硼產品外觀檢測152
項目描述152
項目分析152
項目實現（作業指導書）152
項目測定評價表158
【知識補給站】159
【儀器設備】159
【知識】162
測定項目二釹鐵硼產品物理性能檢測165
項目描述165
項目分析165
項目實現（作業指導書）165
項目測定評價表169
【知識補給站】169
【儀器設備】169
【知識】170
測定項目三釹鐵硼產品磁性能檢測171
項目描述171
項目分析171
項目實現（作業指導書）171
項目測定評價表175
【知識補給站】176
【儀器設備】176
【知識】179