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中學語文教學方法論 版權(quán)信息
- ISBN：9787561451649
- 條形碼：9787561451649 ; 978-7-5614-5164-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學語文教學方法論 內(nèi)容簡介
本書首先呈現(xiàn)出語文教師教育學科體系，理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學術前沿性。具體內(nèi)容有： 1.梳理探究并明晰呈現(xiàn)2017版語文新課標、新高考、新課改、未來教育中的語文核心素養(yǎng)體系 2.梳理探究并明晰呈現(xiàn)出基于核心素養(yǎng)培育的語文課程改革教學創(chuàng)新方法，尤其是整本書閱讀教學法、跨媒介閱讀教學法、項目教學法等目前*新的教學方法。 其次呈現(xiàn)科學性，從教學法上升到教學論、從教學上升到教育。具體內(nèi)容有： 1.教學論有語文學科知識和能力教學論、學習任務教學論等 2.教育學有：活動理論、核心素養(yǎng)理論、媒介-信息教育、語文教師素養(yǎng)教育等等 *后呈現(xiàn)師范生課程學習和指導教學的應用性。具體內(nèi)容有： 1.師范生課程學習主要有說課和模擬微課試講試教、語文教師資格考試等限時備課、教學特色、教學流程等。 2指導性教學主要體現(xiàn)在教育實習巡視指導、師范生獲獎教學設計+點評等。
中學語文教學方法論 作者簡介
李先鋒，語文課程與教學論博士，樂山師范學院教師教育學院教師，主研中小學媒介素養(yǎng)教育、語文課程與教學論，多年任教師范生《中學語文教學法》、《中學語文教學設計》等中文教師教育核心課程，主持過多項省市級師范生教學模式改革項目等。 楊宏，男，教授，樂山師范學院語文教學法教師，發(fā)表多篇核心期刊語文教研論文，并多次指導師范生獲得全國和省級語文教師技能大賽一等獎和二等獎。
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