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教師的6節心理課 版權信息
- ISBN：9787303296910
- 條形碼：9787303296910 ; 978-7-303-29691-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師的6節心理課 本書特色
教師心理健康非常值得關注，本書通過心理團體輔導與寫作的方式，為教師心理賦能
教師的6節心理課 內容簡介
本書以發展心理學為基礎構建教師心理賦能的方法論與實踐方案，以團體輔導結合生活故事敘事法為技術手段，以主題寫作為形式，引導教師調節自我情緒、發現自我價值、收獲社會支持、提升工作投入、提升自我效能感。每節課通過一個心理維度觸及教師的回憶，以專家心理學知識分享結合團體成員故事敘述的形式構建“他人傳授－內化吸收－主動輸出－交流互動－再吸收內化”的閉環，從更多維的角度賦能教師，讓每一位教師成為真情實感的講授者和教師文化的傳播者，是一本以喚醒和治愈為核心的教師心理成長讀本。
教師的6節心理課教師的6節心理課 前言
點亮心燈，賦能教師之旅
應該只是湊巧，我們從小到大都聽到有關教師的稱頌："蠟炬成灰淚始干",這個點亮帶著高尚又有些悲壯。應該不是湊巧，特別在現代社會的快節奏與高期望下，教師的身心負荷日益加重，數據顯示有近30％的教師曾出現過嚴重的職業倦怠，這個點亮又帶著自我犧牲和無奈危機。保護教師的能量，提升教師的"心理韌性"與感受幸福的能力，已成為當下教育領域中亟待解決的問題。
這讓我們不得不正視：教育的光芒源自教師內心的光明與溫暖。只能是有光的老師，才能點亮學生；只有幸福的教師，才能培育幸福的學生。在超乎常人的疲憊、倦怠中，教師作為常人也需要為自己找尋一片心靈的棲息地，為自己賦能，在"成人"的路上方能實現"達己"。
作為北京師范大學教育學和心理學的學習者、工作者，更好地幫助這些教師應對挑戰，為他們的教育教學和心理健康賦能，我感覺責無旁貸。因此，從十年前，我就投身到這個領域的公益事業。近年來，得益于學校強大的學科實力和多位專家的支持，我和團隊專注于一線教師賦能實踐。團隊匯聚了一群對教育事業滿懷激情、對心理學研究深入鉆研的佼佼者。我們的目標就是通過心理學技術和方法，為一線教師提供全面的賦能支持。我們堅信，教師的成長和
教師的6節心理課 目錄
目錄
理論介紹/1
第1節課自知而后自明
不是因為看到而相信，而是因為相信才看到／29
第1部分活動流程/31
第2部分教師寫作/34
第3部分知識分享﹣﹣羅森塔爾效應150第2節課自察面后自信
--﹣我之春風，沐彼之心；彼之燦爛，慰我之情/54
第1部分活動流程/56
第2部分教師寫作159
第3部分知識分享﹣﹣馬斯洛需要層次論174
第3節課自省而后自主
-﹣我以愚公精神，赴教育之山海/80
第1部分活動流程/82
第2部分教師寫作185
第3部分知識分享﹣﹣自我效能感199
20230528教師的6節心理課（2020版） indd
2025/2/27 17:23:35
教師的6節心理課
第4節課自勵而后自強
一個榜樣勝過千萬條教誨/105
第1部分活動流程/107
第2部分教師寫作/109
第3部分知識分享﹣﹣社會觀察學習理論/120
第5節課成人而后達己
教師是能夠塑造靈魂的人／124
第1部分活動流程/127
第2部分教師寫作/130
第3部分知識分享﹣﹣承諾一致性模型/137
第6節課自勤而后自成
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行／144
第1部分活動流程/146
第2部分教師寫作／149
第3部分知識分享﹣﹣計劃行為理論與目標金字塔/161
后記／168
附錄／171
展開全部
教師的6節心理課 作者簡介
劉春榮，北京師范大學副教務長，北京師范大學心理學部研究生導師，中國教育學會學生發展指導分會常務理事，美國兒童社會情感發展認證講師，中國家庭教育高級指導師。曾獲國家級教學成果獎一等獎、北京市教育教學成果獎特等獎、北京市“十佳輔導員”等獎項。
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