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中小學生心理問題解決之道 版權信息
- ISBN：9787303305889
- 條形碼：9787303305889 ; 978-7-303-30588-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學生心理問題解決之道 本書特色
幫助教育工作者更好地理解學生心理，促進心理健康
中小學生心理問題解決之道 內容簡介
教師工作中時常會遇到一些難以處理的棘手問題，這些問題的有效處理常常需要教師對學生的心理狀態能夠準確理解、因勢利導。缺乏有效的解決方案，會嚴重影響教師的效能感，甚至促發職業倦怠。本書匯集了基于訪談研究提取的教師工作中遇到的常見棘手問題，以案例分析的方式逐一呈現。針對每一個棘手問題，生動呈現典型情境，分析在學生具體表現背后的心理狀態，概括分析判斷所需的關鍵信息，提供解決方案并強調實施方案中的關鍵要點。本書是一線教師重要的工作參考用書。
中小學生心理問題解決之道中小學生心理問題解決之道 前言
序
近年來，青少年心理健康問題多發，引起了全社會的關注。但很多人可能不知道，教師心理健康問題呈現出的增加趨勢與青少年群體很相似。要維護和促進青少年的心理健康，僅僅幫助青少年本身是不夠的，我們需要為青少年提供更能理解、支持、引導他們的家庭環境、學校環境和社會環境。
在青少年的成長過程中，學校是一個對他們影響至深的環境。很多人可能聽到過一些非常感人的教育案例:一個迷茫、自卑、存在諸多行為問題的學生，遇到了一名努力去理解他、關懷他、引導他的教師，避免走上人生的彎路，而且激發出自己的潛能。我們相信，父母總是希望自己的孩子能碰到這樣的好教師，孩子總是能識別和敬慕這樣的好教師;而教師特別是剛剛步入職場的新手教師，常常向往著創造如此點石成金的奇跡。
然而，我們也可能聽說過灰暗的故事:充滿熱情地投入教育工作的新手教師，發現有些學生并非自己所想的那樣乖巧溫順，發現教育效果并非自己所想的那樣順利達成，一次又一次地被現實打敗，甚至懷疑自己根本不適合當一名教師。教師群體中的這種普遍與嚴重的職業倦怠令人深深憂慮。
我的職業夢想曾經是做一名語文教師。25年前，我從北京師范大學心理學系畢業的時候，曾到一所中學求職，如果當年沒有順利地考上北京大
中小學生心理問題解決之道 目錄
目錄
CONTENTS
緒論追蹤研究的概述
參考文獻／14
**章潛變量增長曲線模型/16
**節線性潛變量增長曲線模型/16
第二節含協變量的潛變量增長曲線模型/30
第三節多組模型／37
附錄/44
參考文獻/45
第二章潛變量增長曲線模型的拓展／46
**節非線性潛變量增長曲線模型／46
第二節分類變量和等級變量的潛變量增長曲線模型/50
第三節多元潛變量增長曲線模型／57
附錄／66
參考文獻/67
第三章潛變量混合增長模型/69
**節潛在類別模型／70
第二節潛在轉移模型/80
第三節混合增長模型的應用/91
附錄/104
參考文獻/104
2|追蹤數據分析方法及其應用
第四章交叉滯后模型/109
**節觀測變量交叉滯后模型/110
第二節潛變量交叉滯后模型/119
第三節含有中介效應的交叉滯后模型/128
第四節交叉滯后模型的多組比較及其拓展／138
附錄/145
參考文獻/145
第五章潛在變化分數模型／150
**節觀測變量潛在變化分數模型/150
第二節潛變量潛在變化分數模型／169
第三節潛在變化分數模型的多組比較/180
第四節潛在變化分數模型與其他相關模型的關系／188
附錄/195
參考文獻／196
第六章追蹤研究的新進展與主要議題
/198
**節長期追蹤數據分析方法的進展/198
第二節密集型追蹤研究設計及方法的進展/202
第三節追蹤研究關注的議題/210
附錄/214
參考文獻/215
在線資源
展開全部
中小學生心理問題解決之道 作者簡介
陳祉妍，中國科學院心理研究所教授、博導，國民心理健康評估發展中心負責人，中國心理學會臨床與咨詢委員會首批注冊督導師。擔任中國人體健康科技促進會心理健康專業委員會主任委員、中國女醫師協會精神衛生專業委員會副主任委員、中國心理學會心理學標準與服務研究委員會委員等。主要研究領域為青少年心理健康、心理健康素養、心理健康測評及干預等。主持編寫《心理健康藍皮書：中國國民心理健康發展報告》系列、《中國青少年心理健康報告》、《日常生活心理健康51問》等。著作。
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