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大學生創新創業基礎(大賽案例版) 版權信息
- ISBN：9787115660909
- 條形碼：9787115660909 ; 978-7-115-66090-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生創新創業基礎(大賽案例版) 本書特色
以創新創業大賽為依托，通過真實獲獎案例解讀，為學生提供詳盡的參賽指導
本書不僅知識講解全面，而且有大量的案例可供學習、參考，有利于引導大學生樹立正確的創新創業意識，培養大學生創新創業的能力，使大學生合理規劃自己的創業夢想。本書可作為高等院校“大學生創新創業”課程的教材，也可供有志于創新創業的廣大社會人士作為參考書使用。
大學生創新創業基礎(大賽案例版) 內容簡介
本書對參加創新創業大賽的高校師生和社會創業人士具有較強的指導意義。本書分為3篇，共14章，其中創新篇包括創新與創新意識、創新思維、創新方法和 TRIZ理論;創業篇包括創業的前期準備、創業團隊、創業項目的選擇與評估、商業模式、創業營銷手段、創業融資、商業計劃書和路演準備;大賽篇包括大學生創新創業大賽和案例分析。每章開頭設有“學習目標”，并以“引導案例”為切人點，中間穿插講解大量的創新創業案例，末尾通過“本章練習”幫助大學生鞏固相關理論知識。 本書不僅知識講解全面，而且有大量的案例可供學習、參考，有利于引導大學生樹立正確的創新創業意識，培養大學生創新創業的能力，使大學生合理規劃自己的創業夢想。本書可作為高等院校“大學生創新創業”課程的教材，也可供有志于創新創業的廣大社會人士作為參考書使用。
大學生創新創業基礎(大賽案例版) 目錄
第 1章 創新與創新意識
1.1 認識創新 \ 2
1.1.1 創新的含義及特征 \ 2
1.1.2 創新的類型 \ 3
1.1.3 成為推動新質生產力發展的創新型人才 \ 6
1.2 創新意識概述 \ 10
1.2.1 創新意識的含義及基本構成要素 \ 10
1.2.2 創新意識的基本特征 \ 11
1.2.3 創新意識的價值 \ 11
1.3 創新意識的類型 \ 13
1.3.1 求新求異意識 \ 13
1.3.2 求真務實意識 \ 13
1.3.3 求變意識 \ 13
1.3.4 問題意識 \ 14
1.4 創新意識的培養 \ 14
1.4.1 知識積累 \ 14
1.4.2 消除心理障礙 \ 15
1.4.3 激發好奇心 \ 16
1.4.4 參與創新實踐活動 \ 17
1.5 本章練習 \ 17
第 2章 創新思維 \ 20
2.1 創新思維的含義與特征 \ 21
2.1.1 創新思維的含義 \ 21
2.1.2 創新思維的特征 \ 21
01
02
CONTENTS 目錄
2 大學生創新創業基礎（大賽案例版 第 2版）
2.2 創新思維的形式 \ 23
2.2.1 邏輯思維 \ 24
2.2.2 聯想思維 \ 24
2.2.3 發散思維 \ 25
2.2.4 求同思維 \ 25
2.2.5 形象思維 \ 26
2.2.6 直覺思維 \ 27
2.3 創新思維的障礙 \ 28
2.3.1 思維定式的含義 \ 28
2.3.2 思維定式的常見類型 \ 28
2.3.3 突破思維定式的方法 \ 29
2.4 創新思維的培養 \ 31
2.4.1 激發創新潛能 \ 31
2.4.2 主動探索未知領域 \ 32
2.4.3 培養批判性思維 \ 32
2.4.4 學會多維度思考 \ 32
2.5 本章練習 \ 32
第3章 創新方法 \ 34
3.1 創新方法概述 \ 35
3.1.1 創新方法的含義 \ 35
3.1.2 創新方法的分類 \ 35
3.2 頭腦風暴法 \ 38
3.2.1 頭腦風暴法的含義 \ 38
3.2.2 運用頭腦風暴法的基本原則 \ 39
3.2.3 頭腦風暴法的運用思路 \ 39
3.3 奧斯本檢核表法 \ 41
3.3.1 奧斯本檢核表法的含義 \ 41
3.3.2 奧斯本檢核表法的實施步驟 \ 42
3.3.3 運用奧斯本檢核表法的注意事項 \ 43
3.4 屬性列舉法 \ 43
3.4.1 屬性列舉法的含義 \ 43
3.4.2 屬性列舉法的實施步驟 \ 43
3.4.3 屬性列舉法的運用 \ 44
3.5 綜攝法 \ 44
03
3 目 錄
3.5.1 綜攝法的含義 \ 45
3.5.2 綜攝法的基本原理 \ 45
3.5.3 綜攝法的類比方式 \ 45
3.5.4 綜攝法的應用過程 \ 45
3.6 形態分析法 \ 46
3.6.1 形態分析法的含義 \ 47
3.6.2 形態分析法的實施步驟 \ 47
3.6.3 形態分析法的應用過程 \ 47
3.7 本章練習 \ 48
第4章 用TRIZ進行創新 \ 50
4.1 TRIZ概述 \ 51
4.1.1 TRIZ的含義 \ 51
4.1.2 TRIZ的核心思想 \ 52
4.1.3 TRIZ的結構 \ 53
4.2 TRIZ的體系 \ 55
4.2.1 技術系統的8個進化法則 \ 55
4.2.2 物理矛盾及解決原理 \ 57
4.2.3 技術矛盾及解決原理 \ 60
4.2.4 物質-場模型 \ 64
4.2.5 ARIZ \ 68
4.2.6 *終理想解 \ 70
4.3 TRIZ理論的應用 \ 70
4.4 本章練習 \ 71
創業篇
第5章 創業的前期準備 \ 73
5.1 大學生創業概述 \ 74
5.1.1 創業環境分析 \ 74
5.1.2 大學生創業的意義 \ 80
5.1.3 大學生創業的誤區 \ 81
5.2 成為一名合格的創業者 \ 82
5.2.1 創業者的定義 \ 82
5.2.2 創業者的特征 \ 82
04
05
4 大學生創新創業基礎（大賽案例版 第 2版）
5.2.3 創業者應具備的條件和能力 \ 84
5.2.4 大學生創業與自我認識 \ 86
5.3 大學生創業的模式、途徑與流程 \ 88
5.3.1 適合大學生的創業模式 \ 88
5.3.2 大學生創業的主要途徑 \ 89
5.3.3 大學生創業的一般流程 \ 90
5.4 大學生創業的風險分析 \ 90
5.4.1 大學生創業的常見風險 \ 90
5.4.2 大學生創業時的風險應對 \ 91
5.4.3 大學生創業時的心理調節 \ 92
5.5 本章練習 \ 93
第6章 創業團隊 \ 95
6.1 創業團隊的組建 \ 96
6.1.1 創業團隊的含義 \ 96
6.1.2 創業團隊的組建原則 \ 97
6.1.3 創業團隊的組建過程 \ 98
6.1.4 團隊創業的優勢 \ 100
6.2 創業團隊的管理 \ 101
6.2.1 注重人才培養 \ 102
6.2.2 提高創業團隊的執行力 \ 102
6.2.3 股權分配管理 \ 102
6.2.4 內部沖突管理 \ 103
6.2.5 完善團隊運作機制 \ 103
6.3 組建創業團隊應避開的誤區 \ 106
6.4 本章練習 \ 106
第7章 創業項目的選擇與評估 \ 108
7.1 選擇創業項目的基本原則 \ 109
7.1.1 知己知彼原則 \ 110
7.1.2 量力而行原則 \ 110
7.1.3 “短平快”原則 \ 111
7.1.4 自有資源優先原則 \ 111
7.1.5 以市場為導向原則 \ 111
7.1.6 因時而動原則 \ 113
06
07
5 目 錄
7.1.7 項目特色原則 \ 113
7.1.8 合法性原則 \ 114
7.2 選擇創業項目的策略 \ 115
7.2.1 先加后減策略 \ 115
7.2.2 條件篩選策略 \ 116
7.2.3 市場調查策略 \ 117
7.3 評估創業項目 \ 117
7.3.1 創業項目的評估準則 \ 117
7.3.2 創業項目的評估指標體系 \ 118
7.4 規避創業項目選擇的誤區 \ 119
7.5 本章練習 \ 119
第8章 商業模式 \ 122
8.1 商業模式概述 \ 123
8.1.1 商業模式的含義 \ 124
8.1.2 商業模式的演變 \ 124
8.1.3 商業模式的要素 \ 125
8.1.4 成功商業模式的特征 \ 127
8.2 商業模式的設計 \ 128
8.2.1 商業模式的設計要求 \ 128
8.2.2 商業模式的設計流程 \ 129
8.2.3 商業模式的設計工具——精益創業畫布 \ 131
8.2.4 商業模式的設計工具——商業模式畫布 \ 134
8.3 商業模式設計實戰 \ 138
8.4 本章練習 \ 140
第9章 創業營銷手段 \ 142
9.1 創業營銷概述 \ 143
9.1.1 創業營銷的含義 \ 143
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大學生創新創業基礎(大賽案例版) 作者簡介
蒲國林，教授，主要研究基礎心理學(人工智能方向)。參與國家自然科學基金項目1項(國家級，第3參與人)主持國家檔案局科技計劃項目1項，主持四川省科學技術廳重點項目1項;主持高等教育司產學研合作項目2項，主持教育廳重點項目2項，主持省級教改項目1。主持橫向項目3項，獲得橫向研究經費47萬元。共發表論文40篇，申請國家專利和軟件著作權等7項。
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