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認知行為療法:臨床工作指南 版權信息
- ISBN：9787523219812
- 條形碼：9787523219812 ; 978-7-5232-1981-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
認知行為療法:臨床工作指南 本書特色
“認知行為療法之父”阿倫· 貝克力薦——“這本書以真實而循證的形式，向有意使用CBT的所有學生和專業人士提供了一站式解決方案。”
作者皆是持證心理學家，貝克認知行為療法研究所教師，與阿倫· 貝克密切合作了30多年，并且都有數十年的臨床工作經驗。
將認知行為療法的原則應用于不同心理疾病的使用框架，包括抑郁癥、雙相障礙、焦慮、憤怒、物質濫用、人格障礙、自殘、自殺傾向、精神病等。針對每種疾病都講解了如何透過行為模型來理解每一個臨床問題。
書中提供大量清晰、直觀的實用圖表，包括49張針對各種問題的來訪者工作表，可供咨詢師在臨床工作中使用，掃描書中二維碼即可獲取。
對于存在心理困擾者來說，本書內容明晰、易于理解，可作為心理自助的切入口。
對于新手咨詢師來說，本書可為他們搭起治療的大致框架、快速上手。
對于老手咨詢師來說，可參照本書，查漏補缺。
原書上市后好評如潮。美國亞馬遜評分7（滿分5.0，共3118個評分）。
認知行為療法:臨床工作指南 內容簡介
本書總結了認知行為療法的前沿原則，并為將這些原則應用于不同心理問題的診斷與治療提供框架指南。
本書首先全面介紹了認知行為療法的原則，具體討論了懷疑的概念化模型，講解了目標導向治療的典型結構，包括如何識別癥狀，建立治療目標，以及結構典型的認知行為療法階段，并提出了案例解析的指導原則以及撰寫案例解析的方法。
隨后書中提供了將認知行為療法的原則應用于不同心理疾病的使用框架，包括抑郁癥、雙相障礙、焦慮、憤怒、物質濫用、人格障礙、自殘、自殺傾向、精神病等。針對每種疾病都講解了如何透過認知模型來理解每一個臨床問題，不正確的思維模式如何導致了不正常的行為。然后為每一個問題提出了量身定做的認知行為治療方法，包括每一個步驟，治療中和治療外的練習，以及將理論應用于實踐的清晰方法。
本書還提供了大量清晰、直觀的實用圖表，包括針對各種問題的來訪者工作表，可供咨詢師在臨床工作中使用。
認知行為療法:臨床工作指南認知行為療法:臨床工作指南 前言
譯者序
CBT（cognitive behavior therapy）的中文全稱是“認知行為療法”，是由阿倫·T. 貝克在20世紀60年代發展出的一種心理治療方法。其核心理念，可以簡化地表達為：人的情緒并非來自事件本身，而來自人對事件的想法；想法不僅會影響情緒，還會影響人應對事件的行為方式；應對行為會塑造事件的結果走向，又反過來作用于情緒、想法……這樣講稍顯抽象，但不用著急，在書中**章“認知模型”的開端，作者們舉了一個生動的例子：一家三口突然收到一封婚禮邀請函，但由于看待事件的想法各不相同，父親、母親和兒子的情緒和反應也大相徑庭。（你會對這一情景產生什么想法呢？）本書由淺入深，首先介紹了認知行為療法的理論模型、重要概念，給讀者打下堅實的理論基礎。值得特別注意的是，這本書使用了一個其他認知行為療法書籍里不常見的概念：懷疑標簽（doubt label）。如果把這個概念和認知行為療法常用的概念橋接起來，它粗略地近似于某個特定的人關乎自身形象的負性自動思維。每個人都有其價值觀（values），也就是他看重的、渴望的品質。而懷疑標簽就是價值觀的暗面，一些縈繞的、不安的自我懷疑。例如，如果某個人希望自己是受歡迎的人（其價值觀在于社會接納方面），他就更可能在意自己有沒有吸引力；如果他恰好遭遇壓力，或自尊水平較低，懷疑標簽的陰影就會浮現，讓他更容易感到“我沒有吸引力”。
認知行為療法:臨床工作指南 目錄
**章 認知模型
認知模型
深層的自我懷疑信念
第二章 認知概念化：理解來訪者
人格：我們看重什么
價值觀與懷疑標簽
懷疑標簽
個人史和生活經歷的作用
無效補償行為
懷疑標簽與行為：準則或假設
懷疑的概念化模型
第三章 目標導向的療法
問題清單
治療目標
會談結構
開始階段
議 程
會談中期
總 結
家庭作業
會談末尾
自我評估
第四章 案例記錄
案例記錄說明
案例記錄示例
第五章 抑郁
認知模型與治療的關鍵成分
評 估
心境量表
行為激活
**步：行為評估
工具：活動日程表
活動日程表：學習過程
行為激活的重點概念
考慮雙相情感障礙
認知重構
引出自動思維
評估自動思維
重構懷疑標簽
識別并評估條件性假設
考慮雙相情感障礙
通過行動，保持并增長自信
第六章 焦慮
焦慮的認知模型
認知重構
可能性謬誤
災難化謬誤
資源謬誤
基于暴露的策略
暴露干預的重要成分
潛在的陷阱
對特定焦慮障礙的干預措施
廣泛性焦慮障礙
社交焦慮障礙
驚恐障礙
特定恐懼癥
疾病焦慮障礙
強迫癥
創傷后應激障礙
總結：焦慮障礙
第七章 憤怒
憤怒的認知模型
憤怒喚起
決斷式溝通
有效約束
總而言之：轉移憤怒
自 信
第八章 物質使用障礙
動機與接受程度
復吸的認知模型
誘發刺激
與藥物相關的深層信念
受物質扭曲的自動思維
沖動和渴求提升
給予許可的信念
工具性策略
吸食或復吸
濫用的認知模型
導致復吸的弱點
第九章 人格障礙、自傷與自殺
人格障礙的認知模型
人格障礙與核心信念
治療的關鍵要素
樹立目標
提升動機與接受程度
構建自信的自我觀
修正無效行為
自 傷
自傷的認知模型
干 預
自 殺
干 預
總 結
第十章 精神病
精神障礙
精神病的認知模型
對精神病的干預
陰性癥狀
幻 覺
妄 想
認知行為療法與藥物
致 謝
參考文獻
展開全部
認知行為療法:臨床工作指南 相關資料
《認知行為療法：臨床工作指南》以真實而循證的形式，向有意使用CBT的所有學生和專業人士提供了一站式解決方案。本書取得的贊譽和成功是當之無愧的。——阿倫·T. 貝克(Aaron T. Beck)，醫學博士，賓夕法尼亞大學精神病學榮譽教授 本書由兩位大師級的臨床工作者和教育者撰寫，它極好地補充了治療師學習并運用認知行為療法所需的既有文獻。即使單為書中的來訪者工作表，也值得有經驗的臨床工作者購買本書。書中文本實用而直接，還包含大量治療原則用于實踐的翔實案例。——唐娜·M. 蘇達克（Donna M. Sudak），醫學博士，美國精神病學住院醫師培訓主任協會前任主席
認知行為療法:臨床工作指南 作者簡介
萊斯利·索科爾，持證心理學家，認知行為療法領域國際公認的領導者，在實踐、教學和研究方面擁有超過35年的經驗。曾是貝克認知行為療法研究所的教育主任和主要講師之一，現任認知治療協會資格認證委員會主席。與人合著有《認知行為療法的教學與督導》等。
瑪希·G. 福克斯，持證心理學家，私人執業近25年。在貝克認知行為療法研究所與阿倫·T. 貝克等專家共事近30余年，是該研究所的兼職教師。與人合著有《認知行為療法的教學與督導》等。
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