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(精)人類的明天(八品)
基于 本書特色
本書基于高校專業人才培養，聚焦OBE理念的落實，為高校人才培養指引方向。
本書有非常多的例子、問卷，操作性強，讀者可以直接引用書中的例子、問卷進行操作。
基于 內容簡介
本書聚焦當前高校的專業人才培養，在OBE(Outcome based Education成果導向教育)理念的基礎上從教學大綱、培養方案、教學課程、人才培養評價體系等方面研究當前高校專業人才培養的各個具體環節，詳細探討了OBE理念的內涵、價值等，并提供理論框架、實際示例和鮮活的案例，研究說明它們在現實教育環境中的應用，分別是成果導向教育（OBE）概述、高校人才培養系統、高校人才培養目標、高校專業培養成果、課程成果、教學方法、實施有效的OBE評估、OBE評估與測算等，幫助廣大高校教育工作者更好地理解OBE教學理念及內涵，培養更加符合當前高速發展的企事業單位需求的專業人才。
基于基于 前言
隨著全球化、信息化、智能化的浪潮席卷而來，知識更新的速度愈發迅猛，社會對人才的需求也在發生深刻而快速的變革。傳統的以知識傳授為核心的教育模式已逐漸暴露出與社會發展需求的脫節。在這樣的背景下，基于成果導向教育（Outcome Based Education，OBE）理念逐漸成為高校人才培養改革的重要指引方向。OBE理念起源于20世紀20年代的美國，它*初在工程教育領域落地生根，隨后逐漸拓展至其他學科領域，展現出強大的生命力和廣闊的應用前景。其核心理念是“以學生為中心，以成果為導向”，強調人才培養過程的系統性和目標性，注重培養學生的能力和促進他們的職業發展。這一理念不僅是對傳統教育理念的革新，更是對人才培養目標的重新定位。OBE理念的提出，為高校人才培養改革注入了新的活力。加強對基于OBE理念的高校專業人才培養方式的研究，對于提升人才培養質量、增強高校的核心競爭力具有深遠的意義。它有助于高校明確人才培養目標，優化專業設置，構建更為科學、系統的人才培養體系；有助于高校加強課程體系建設，使課程內容更加貼近實際、更具針對性，從而提升教學質量和效果；有助于高校改革教學方法，激發學生的學習熱情和主動性，培養他們的創新能力和實踐能力；同時，也有助于高校建立健全人才培養質量評價體系，對人才培養過程進行精準監控和有效評估，確保人才培養質量得到持續提升。隨著我國“十四五”規劃的實施和經濟的快速發展，人才培養越來越受到社會的重視。OBE理念具有變革未來教育的潛力。本書旨在探討OBE理念在高校教育中的應用，幫助教育工作者、管理人員和課程開發人員理解并有效采用OBE理念，進一步提高學生的學習能力，幫助他們順利進入社會。本書深入探討了OBE理念的四個關鍵支柱，即明確的關注焦點、自上而下的設計思路、高期望的標準和豐富的擴展機會，它們構成了高校成功實施OBE理念的基礎。這些支柱作為課程設計、教學策略和評估實踐的指導原則，可以確保我國高校的人才培養是有目的、有意義和有影響力的。本書各章節詳細探討了每個支柱，并提供理論框架、實際示例和鮮活的案例，研究說明它們在現實教育環境中的應用，分別是基于成果導向教育（OBE）概述、高校人才培養系統、高校人才培養目標、高校專業培養成果、課程成果、教學方法、實施有效的OBE評估、OBE評估與測算。本書參考了國內外有關基于成果導向教育理念、高校人才培養等相關的論文和著作，在此特別說明并表示衷心的感謝。同時，本書的完成也得益于眾多專家學者的熱心幫助與寶貴指導，尤其是在調研的過程中眾多高校相關教師的幫助，在此一并向他們表示衷心的感謝。由于作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請廣大讀者和有關專家學者批評指正。
基于 目錄
目 錄
前 言 ................................................................................................................... 1
**章 基于成果導向教育（OBE）概述 .......................................................... 1
第二章 高校人才培養系統 ............................................................................. 15
第三章 高校人才培養目標 ............................................................................. 36
第四章 高校專業培養成果 ............................................................................. 47
第五章 課程成果 ............................................................................................. 55
第六章 教學方法 ............................................................................................. 90
第七章 實施有效的 OBE 評估 ....................................................................... 137
第八章 OBE 評估與測算 ............................................................................... 152
參考文獻 ......................................................................................................... 177
附 錄 ................................................................................................................ 190
展開全部
基于 作者簡介
陳亮亮，中國地質大學（北京）管理學博士，日本國立筑波大學工學博士，九三學社社員。北京印刷學院經濟管理學院副教授，碩士研究生導師。主要研究領域為資源經濟、綠色經濟、區域經濟政策等。主持國家社會科學基金等多項國內外科研項目，主持參與北京印刷學院人才培養與優質課程建設等多項教學改革項目。在《Resources,Conservation and Recycling》等國內外核心期刊發表多篇論文。
安家辰，北京印刷學院2024級碩士研究生，主要研究領域為企業管理、資源管理，參與的大學生創新創業項目“消費者對社區團購的使用意愿及影響因素研究--基于SOR理論的實證分析”獲國家級立項。
楊馥寧，北京印刷學院2024級碩士研究生，主要研究領域為企業管理、區域經濟，第六屆“華翔騰創杯”全國大學生工程訓練能力競賽三等獎，校級大學生工程訓練綜合能力大賽一等獎，主持大學生科技創新項目校級立項1項。
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