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聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787552046373
- 條形碼：9787552046373 ; 978-7-5520-4637-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索 內(nèi)容簡介
上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟成立已有八年，八年來，上千名教師成為聯(lián)盟教育改革實踐的親歷者與探索者，為聯(lián)盟的發(fā)展和學(xué)生的成長付出了心血。本書匯聚了聯(lián)盟教師的精彩之作，聚焦課標(biāo)新視角，從學(xué)習(xí)方式新實踐和學(xué)科內(nèi)容新探索兩個塊面，描述改革探索歷程、呈現(xiàn)教師教學(xué)思考、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，為新課標(biāo)的全面落地提供了觀瀾實踐。
聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索 前言
上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟（集團）成立至今已 8年，觀瀾小學(xué)是領(lǐng)銜學(xué)校。聯(lián)盟成立至今不斷擴容，現(xiàn)有 8所成員學(xué)校，280多個教學(xué)班，11000多名學(xué)生，近800名教師。
在堅守創(chuàng)新中共向示范。8年來，觀瀾教育聯(lián)盟堅守初心，堅持文化融合，組織體系健全。以“三步創(chuàng)優(yōu)”聚力，以“五聯(lián)”機制推進緊密型集團建設(shè)，2022年年底成為首批浦東新區(qū)緊密型集團，2023年向著創(chuàng)建浦東新區(qū)示范型集團共同努力。
指向核心素養(yǎng)研究實踐。聚焦課標(biāo)指向核心素養(yǎng)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，推進“雙新”落實“雙減”，聯(lián)盟以深度教研理論探索指向核心素養(yǎng)培育的新教研實踐。圍繞課堂教學(xué)中重點、難點問題開展系列主題科研、教研活動，在提升科研、教研活動品質(zhì)的過程中促進教師發(fā)展、學(xué)生成長。
聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索 目錄
作者：金維萍
聯(lián)盟教研在行動
實踐 “五個一” 推動聯(lián)盟新教研——觀瀾教育聯(lián)盟推進緊密型集團建設(shè)的實踐與探索
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟 金維萍
**章 學(xué)習(xí)方式新實踐
多元化評價在整本書閱讀中的探索與應(yīng)用
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 王盼
敢說、能說、會說——能 “說” 會道——小學(xué)低年級語文教學(xué)中口語交際活動的設(shè)計與實施
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 金如瑩
在變與不變中尋找語文學(xué)習(xí)的增長點
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 秦玥
遷移蛻變講故事，授之以漁強素養(yǎng)——講故事讓語文素養(yǎng)更豐滿 低學(xué)段學(xué)生講故事能力培養(yǎng)
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 檀維
探索 “雙新” 背景下小學(xué)語文寫字教學(xué)新思路
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 陸雯
新課標(biāo)視角下小學(xué)武術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 尹杰
基于英語學(xué)習(xí)活動觀的故事類語篇教學(xué)的實踐研究
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 朱江珊
小學(xué)語文五年級 “實用性閱讀與交流” 任務(wù)群在人物描寫單元的設(shè)計與實施
作者：上海市川沙中學(xué)南校 孫楊蕾
基于 “變與不變” 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)計算教學(xué)中的運用
作者：上海市川沙中學(xué)南校 朱麗敏
尺規(guī)作圖在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
作者：上海市川沙中學(xué)南校 盧倩君
小學(xué)勞技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略的研究
作者：上海市川沙中學(xué)南校 費妮
基于核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)作業(yè)新樣態(tài)——以一年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期《我是度量小能手》綜合實踐作業(yè)為例
作者：上海市浦東新區(qū)東港小學(xué) 吳鳳芬
角色扮演教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課上的應(yīng)用
作者：上海市浦東新區(qū)東港小學(xué) 祝夏蝶
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)德育滲透三步法
作者：上海市浦東新區(qū)六團小學(xué) 唐夏蕓
依托小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生量感的實踐與思考
作者：上海市浦東新區(qū)六團小學(xué) 項子寅
基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語故事閱讀教學(xué)實踐——以牛津英語 4AM2U3P4 The lion and the mouse 為例
作者：上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 鮑佳薇
運用傳統(tǒng)文化在小學(xué)思政教育中開展浸潤式教育
作者：上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 陳晨
基于學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)的項目化學(xué)習(xí)活動——以三年級數(shù)學(xué) “我是小小分析師” 項目化學(xué)習(xí)活動為例
作者：上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 孫丹潔
幼小銜接中情緒教育的跨領(lǐng)域融合與實踐
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 沈麗麗
聚焦 “雙減”，發(fā)展思維 ——“雙減” 背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)改革策略
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 楊蓉
“高標(biāo)高質(zhì)” 之教育智慧——以五年級語文 “小葉子魔法畢業(yè)季” 項目為例
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 范豪杰
小學(xué)英語教育中跨文化意識培養(yǎng)的策略與實踐——以滬教版小學(xué)牛津英語教材為例
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 張歲鳳
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生科學(xué)大概念建構(gòu)的教學(xué)實踐初探
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 高順伯
運用情境創(chuàng)設(shè)提升小學(xué)生英語語用能力的實踐研究
作者：上海市浦東新區(qū)鹽倉小學(xué) 陳香
小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何模塊練習(xí)設(shè)計的實踐與研究
作者：上海市浦東新區(qū)祝橋小學(xué) 陳征崢
詩情 “話” 意 情感為引——小學(xué)古詩詞教學(xué)的情感體驗探究
作者：上海市浦東新區(qū)祝橋小學(xué) 衛(wèi)慈
第二章 學(xué)科融合新探索
層級進階，以文育人——以三年級語文《灰雀》一課滲透德育思想
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 陸昕
聚焦核心素養(yǎng)的小學(xué)語文跨學(xué)科融合實踐
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 喬培青
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用與效果分析
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 陸智楊
小學(xué)體育課堂對兒童儀美心美的塑造探究
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 薛佳雯
走好小學(xué)一 “體” 化育人之路——小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透實踐探究
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 周星宇
鏈接 “八百工程” 盛開成長之花——小學(xué)語文學(xué)科與校本課程《八百工程》的融合實踐
作者：上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 朱奕沁
主題情境助力自主成長——統(tǒng)編版二年級下冊《太空生活趣事多》教學(xué)解讀和活動設(shè)計
作者：上海市浦東新區(qū)東港小學(xué) 喬靜
跟隨節(jié)氣腳步——尋找秋天 統(tǒng)編三年級上冊第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下單元教學(xué)實踐與探索
作者：上海市浦東新區(qū)六團小學(xué) 王敏婷
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)的實踐與思考——以三年級數(shù)學(xué)探尋 “年、月、日” 的奧秘為例
作者：上海市浦東新區(qū)六團小學(xué) 龔琪
讀寫一體化視角下小學(xué)語文綜合性任務(wù)的設(shè)計與實施
作者：上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 龔艷
以郵票為載體開展小學(xué)生項目化學(xué)習(xí)活動的實踐研究——以 “郵說中華” 項目為例
作者：上海市浦東新區(qū)實驗小學(xué) 張思婷
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生 “溫暖” 互動行為研究
作者：上海市浦東新區(qū)新城小學(xué) 楊紅
中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新研究——速
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聚焦課標(biāo)新視角:上海市浦東新區(qū)觀瀾教育聯(lián)盟教育改革實踐探索 作者簡介
上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué)校長兼書記，中學(xué)高級教師。任職以來，主持市區(qū)級項目十余個。著有《新實用教育：百年觀瀾的初心與堅守》，領(lǐng)銜團隊參與《上海市美術(shù)教育教學(xué)研究基地》項目，負責(zé)的區(qū)級重點課題《實用教育在學(xué)校課程改革中發(fā)展性運用研究》榮獲上海市浦東新區(qū)第八屆教育科研評選“二等獎”。在《上海教育》《當(dāng)代教育家》等雜志發(fā)表論文十多篇。
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