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包郵 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年
作者：馬鳳芝 著
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中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 版權(quán)信息
- ISBN：9787562876069
- 條形碼：9787562876069 ; 978-7-5628-7606-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 本書(shū)特色
展現(xiàn)中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年的輝煌發(fā)展歷史
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 內(nèi)容簡(jiǎn)介
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)于1994年成立，至今已有三十年輝煌發(fā)展歷史。黨的二十大為中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展提出了新的歷史要求，構(gòu)建具有中國(guó)特色的社會(huì)工作學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系已成為新發(fā)展階段下中國(guó)社會(huì)工作的重大任務(wù)。為全面展示新時(shí)期我國(guó)社會(huì)工作教育的發(fā)展情況，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)工作教育的穩(wěn)步發(fā)展，中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)特組織該專(zhuān)著編寫(xiě)。該專(zhuān)著以三十年發(fā)展歷史中的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與特色、教育發(fā)展與特色、研究發(fā)展與特色、服務(wù)發(fā)展與特色、組織建設(shè)與特色、展望和大事記為主線(xiàn)，包括**篇中國(guó)社會(huì)工作教育重建與發(fā)展特色、第二篇中國(guó)社會(huì)工作教學(xué)與人才培養(yǎng)、第三篇中國(guó)社會(huì)工作研究、第四篇服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的社會(huì)工作服務(wù)、第五篇中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)專(zhuān)委會(huì)與片區(qū)中心工作、第六篇中國(guó)社會(huì)工作教育的展望、附中國(guó)社會(huì)工作教育界大事記。
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 前言
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)誕生于 1994 年。與改革開(kāi)放相伴而生的社會(huì)問(wèn)題與需求催生了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)在 1987 年恢復(fù)重建。20 世紀(jì) 90 年代，中國(guó)正處于一個(gè)歷史性大轉(zhuǎn)型的時(shí)代，一個(gè)改革開(kāi)放后的變革與繁榮交織的波瀾壯闊的年代。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)重建之初遇到的挑戰(zhàn)與困難，讓社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展之路充滿(mǎn)荊棘。那個(gè)年代，既是充滿(mǎn)機(jī)遇的年代，也是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育重建的先行者們激情勃發(fā)的年代。先行者們對(duì)中國(guó)社會(huì)工作教育事業(yè)的投身與承諾，留下了努力拼搏的時(shí)代足跡。三十年前，中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)伴隨著改革開(kāi)放的大潮應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)時(shí)，雷潔瓊教授等社會(huì)工作前輩順應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放之大勢(shì)，在 20 世紀(jì) 80 年代中期高瞻遠(yuǎn)矚地與國(guó)家教育委員會(huì)和民政部推進(jìn)了我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育恢復(fù)重建之進(jìn)程。在袁方教授等多方共同努力下，1994 年 12 月，中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)正式成立。回首過(guò)去，在雷潔瓊教授和袁方教授等的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)會(huì)班子艱苦創(chuàng)業(yè)、拓荒前行，協(xié)會(huì)成員團(tuán)結(jié)奮斗、守正創(chuàng)新，有力地促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)工作教育事業(yè)的發(fā)展，形成了學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)人、行業(yè)“四位一體”的發(fā)展格局，以及社會(huì)工作教育與社會(huì)工作事業(yè)互促并進(jìn)的大好局面。至今，以社會(huì)工作教育培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家社會(huì)建設(shè)和社會(huì)治理需要的人才，推進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)和制度建設(shè)的“中國(guó)社會(huì)工作教育發(fā)展模式”逐步成形，社會(huì)工作教育走上繁榮發(fā)展的道路。
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 目錄
第yi編 中國(guó)社會(huì)工作教育重建與發(fā)展特色
第yi章 中國(guó)社會(huì)工作教育的歷史遺產(chǎn)與重建的時(shí)代背景
第二章 中國(guó)社會(huì)工作教育重建的教育改革背景
第三章 中國(guó)社會(huì)工作教育重建的歷程
第四章 中國(guó)社會(huì)工作教育重建中的重要事件
第五章 中國(guó)社會(huì)工作教育發(fā)展的特色
第二編 中國(guó)社會(huì)工作教學(xué)與人才培養(yǎng)
第六章 社會(huì)工作教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展與總體狀況
第七章 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的招生狀況與就業(yè)去向
第八章 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育的核心內(nèi)容建設(shè)
第九章 國(guó)家本科一流專(zhuān)業(yè)和一流課程狀況
第三編 中國(guó)社會(huì)工作研究
第十章 中國(guó)社會(huì)工作學(xué)科、理論與能力建設(shè)研究
第十一章 服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重大項(xiàng)目及創(chuàng)新成果
第十二章 國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向的主題服務(wù)案例項(xiàng)目及研究成果
第十三章 中國(guó)社會(huì)工作宏觀(guān)領(lǐng)域研究
第十四章 中國(guó)社會(huì)工作微觀(guān)領(lǐng)域研究
第四編 聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略的社會(huì)工作服務(wù)
第十五章 參與社會(huì)工作法規(guī)政策制定與制度建設(shè)
第十六章 參與汶川地震及其他地區(qū)災(zāi)后重建社會(huì)工作服務(wù)
第十七章 社會(huì)工作教育對(duì)口扶貧與反貧困社會(huì)工作服務(wù)
第十八章 中央財(cái)政支持社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目
第十九章 其他領(lǐng)域社會(huì)治理服務(wù)
第五編 疫情防控社會(huì)工作
第二十章 概 述
第二十一章 疫情防控社會(huì)工作服務(wù)暨行動(dòng)研究項(xiàng)目
第二十二章 國(guó)際社區(qū)抗疫社會(huì)工作與志愿服務(wù)行動(dòng)
第二十三章 疫情防控社會(huì)工作中的公眾教育和宣傳
第二十四章 武漢“集中隔離點(diǎn)— 社區(qū)”社會(huì)工作與心理援助督導(dǎo)服務(wù)
第二十五章 國(guó)際交流和疫情防控社會(huì)工作研究成果
第六編 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)專(zhuān)委會(huì)與片區(qū)工作
第二十六章 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)專(zhuān)委會(huì)工作
第二十七章 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)片區(qū)工作
第二十八章 北京大學(xué)— 香港理工大學(xué)中國(guó)社會(huì)工作研究中心
第七編 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)國(guó)際和境外合作項(xiàng)目
第二十九章 凱瑟克基金對(duì)中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)的支持 483
第三十章 中美社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)合作項(xiàng)目
結(jié)語(yǔ) 中國(guó)社會(huì)工作教育發(fā)展展望
附錄一 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)大事記
附錄二 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)歷屆工作班子成員名單
附錄三 中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)歷年團(tuán)體會(huì)員名單
后記
展開(kāi)全部
中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)三十年 作者簡(jiǎn)介
馬鳳芝，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。于香港中文大學(xué)取得博士學(xué)位后進(jìn)入北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系工作。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)工作教育、社會(huì)工作理論和實(shí)踐、社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)發(fā)展、婦女發(fā)展與婦女社會(huì)工作等。
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