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田園教育手記 版權信息
- ISBN：9787519056292
- 條形碼：9787519056292 ; 978-7-5190-5629-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
田園教育手記 本書特色
《田園教育手記》是一部獨特的教育筆記，是一位父親20多年時間里，以家長身份陪伴孩子生活、學習過程中的思考、心得；是一位藝術家、一位作家、一名社科學者對青少年兒童心理活動和身心發展細致入微的體察、感悟；是一個教育者對當下教育在古今中外時空維度的系統性探究。
田園教育手記 內容簡介
本書是在落實義務教育“雙減”政策、積極鼓勵研學實訓、教育助力鄉村振興的大背景下創作的教育手記，作者秉持教育強則國強，民族偉大復興必須是大批卓越人才活躍于時代大舞臺，卓越人才涌現首先必須是教育振興的理念，結合作者自身在家庭教育過程中的思考、心得，以及對青少年兒童心理活動和身心發展細致入微的體察、感悟，構成了對當下教育在古今中外時空維度的系統性探究。書中內容涉及青少年的心理、心智成長以及德性、品格、精神的培養，并探討田園生活對體質的鍛煉、心性的開啟和對知識的啟蒙與熏陶。其中許多經驗性、操作性的文章，對家長極具啟發、指導意義。
田園教育手記 目錄
*好玩的是學習 / 001
孩子的三圈 / 003
與孩子聊天 / 005
做個“三莫”家長 / 007
讓孩子走出家門 / 009
向孫悟空同學學習 / 012
新師說 / 015
思維與能力是一對飛翔的翅膀 / 017
找到為自己學習的感覺 / 018
小學生作文不可太關注技法和錯別字 / 019
老爸當自強 / 021
五樂人生，不亦樂乎！ / 023
毛澤東的窯洞書房 / 025
讓孩子撒點野吧 / 026
如何培養出一個自信的孩子 / 028
六一寄語 / 031
一本書像一只雄鷹 / 032
從 9 個視角看過度保護孩子的傷害 / 034
7 歲去哪里玩？
——給孩子的**封家書 / 038
孩子生日贈言 / 040
“三自”歌 / 041
孩子放學隨意聊天中的不隨意 / 043
八大刺激與三大系統 / 045
五感能量教育 / 047
七度思維，成就卓越人生 / 049頑皮的女皇
——數學 / 051
苦是合成生命的碳元素 / 053
讓孩子做學習主人的“五法” / 057
一生夢想與周周目標 / 059
生理與精神兩個胃口 / 061
“無夢想”與“有夢想” / 063
學生成長雙軌：夢想與時間 / 065
志不立，不可教 / 068
五一節示兒 / 071
學習四境界 / 073
認清小學階段的學習本質 / 076
先筑夢后逐夢 / 079
語文與科技 / 081
我家的貴人 / 083
不講科學與藝術不是好家長 / 085
學習九件事 / 088
給孩子的一封信 / 091
把握成長拐點是人生的關鍵 / 093學習與籃球
——與孩子說籃球 / 095
人要有三個強大 / 096
別做可憐家長 / 097
像毛主席一樣讀書寫書用書
——建黨百年感悟讀書 / 099
六個成語說透學習數學的方法 / 101
構建孩子大腦六大興奮系統 / 103
家教遞減效應的原因及對策 / 105
偉人痣 / 108
構建孩子成長的“有機生態環境” / 110
師者 / 112
十個動詞學好語文 / 114
毛主席故里悟青少年學生的“五力教育” / 117
家長的嘴巴 / 119
引導子女對自己狠一點 / 122
讀寫“童子功” / 124
科學放養是成才的必由之路 / 125
養成十二大思維習慣是學習的關鍵 / 127
青少年成長哲思 / 129
培養學生掌握破除“語言暴力”的本領 / 131
數學四季歌 / 133
閱讀三境界 / 135
嘮叨是嘴上的刀子 / 137
再論閱讀 / 138
建立孩子個人管理金字塔 / 139
愛的三重奏 / 140
知識的本質是什么呢 / 142今天我們如何做家長
——成都三寶家經典誦讀會有感 / 144
給孩子上學前的**封信 / 146
家長要懂教育心理，千萬不要與孩子斗氣 / 148奇跡教育論壇
——我是孩子，是我孩子 / 151
懶惰，愚蠢，平庸
——人生三個喬裝打扮的“朋友” / 152
別用婚姻嚇初戀 / 154
培養學生的心理彈性與韌性 / 155
一剪梅·李白故里中秋讀書會 / 158學習蘇東坡讀書“五境界”
——“中秋讀書會”有感并寄語小朋友 / 159
人生處處有分流，恰是一江春水向東流 / 161
唱歌愛上語文 / 164
家長“八不”“八要” / 168
勇敢教育是人生德行之首 / 170
當前中國基礎教育的四大問題 / 173
數學是人生*浪漫的事 / 175大師的誕生
——“三我”學習 / 177
以真人的狀態走進學習 / 180
論磨合 / 182
行動起來，打破溺愛包圍圈 / 184
語數一家 / 187
在“三動”中培養九大愛好 / 189
學習不能承受之重 / 190
言有詩書氣自華 / 192
論真學習 / 197
十大能力成為學霸 / 199
我驕傲，我是數學 / 201
學習七層次化境 / 207
論因材施教 / 209
強者十大思維 / 214
讓孩子聰明的十二種營養 / 215
進來吧
——田園牧歌書院 / 216
淺論傳統語文教學的弊端與矯治策略 / 218
欣賞他（她） / 224
四輪人生 / 226
仿寫學語文 / 227場教育
——四川十人十地語文專題 / 229
十大學習習慣 / 231
人生九大能量 / 233
成為大家的兩大學習法：集中學習法與換位學習法 / 235作文創作
——小學生寫作入門計劃 / 236
讓風情萬種的語文滋養五彩斑斕的人生 / 238少年中國行
——東坡故里 / 240
當今語文教育的研究重點 / 242
三大研究性學習 / 247
快速閱讀“三眼四度” / 248
童年的西瓜與芝麻 / 250
夜半話教育：苦難與自學 / 252
黎明給兒子話長征 / 254
我的狀元分數觀 / 257
學問形式主義 / 258
家長朋友們，千萬忍住，千萬忍住啊 / 260
學習與人生真正的差距在哪里？ / 263
等待孩子的頻率 / 266
三條鋼絲上的舞蹈 / 268
田園牧歌書院開營儀式上致辭 / 269
接收每一個日出的能量 / 271
青少年要勇于鍛煉“八大”意志肌肉 / 273
田園耕讀美學研究 / 275
人的生命力免疫力創造力 / 276
附錄：少年中國行活動作品展示 / 279
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田園教育手記 作者簡介
作者盧加強，四川省社科院知名學者、現代田園牧歌研究院院長、中國鄉村振興研究院副院長、中國非物質文化遺產研究院院長，長期從事現代農業、鄉村文化研究。作者在鄉村文化振興實踐方面經驗豐富，提出“中華現代田園牧歌”理論，理論體系完整，既有理論深度又有個案分析，在深刻挖掘文化鄉土的沿革、繼承和創新上有獨到見解。
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