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陶冶教養:從容自在做父母 版權信息
- ISBN：9787552045635
- 條形碼：9787552045635 ; 978-7-5520-4563-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陶冶教養:從容自在做父母 內容簡介
本書強調陶冶教養的重要性, 認為陶冶一種性情, 教養一種家風, 是疊加式陶冶需要一以貫之的思路。全書以“從容自在做父母”為主線, 除總論外, 擬分為家庭教養動能篇, 愛的能力篇, 自律能力篇, 自主能力篇四個部分, 從次序與界限、言語作為家庭活力的主成分、親子的情感連接、情緒的流露與管理、規律生活作息的養成、行為舉止的管與教等方面, 對家庭教育予以了有實操性的概括與論述。*后章節擬從機遇與挑戰出發, 論及家庭教養在新時代重塑健全人才的必要性和重要性, 希望能夠通過家長的閱讀獲得一場真正的智慧冒險之旅。
陶冶教養:從容自在做父母陶冶教養:從容自在做父母 前言
起心動念寫這本書，是因為看到華人社會這一代家長們拼教養的那股焦慮。養兒育女是為人父母無所逃避的生活日常，面對排山倒海的新知，面對孩子未知的未來，不少為人父母者，尋尋覓覓，汗流滿面，期求做得出色。但奮力之余，卻常常遭遇滿滿的困惑和挫折。假如您是其中的一位，我要嚴肅地說，困惑和挫折并不是因為努力不夠，做得不好。相信我，這可不是安慰之詞。假如您是抱著輸人不輸陣的心態在養孩子，我忍不住地想潑您冷水。因為，其心固然可佩，但老實說，結局如何，真可說是天知道。在教養孩子這件事上，有人成功，有人失敗，并沒有什么靈丹妙藥。我的理解，教養的本質是生命對生命。既是生命之間的對話，必然就有相互寬容、接納、良善和體諒的成分，并不是傾己所能去付出、去努力就能得到預期的結果。認識到這層意義，父母們不妨考慮打開這本書，大方地卸下不必要的自我苛求，并由此生出盼望，從容自在做父母。從容自在的父母，大概率養得出朝氣蓬勃、活力四射的孩子。請允許我多做些說明。
陶冶教養:從容自在做父母 目錄
**篇 陶冶教養的理念與架構
**章 教養的戰略與戰術 003
第二篇 聚焦成長基本盤，培養核心能力
第二章 建立愛的能力：親子情感連結 019
第三章 自律能力：習慣成型，生活輕松 047
第四章 自律能力：情緒的流露與管理 071
第五章 自律能力：行為舉止的管與教 095
第六章 自主能力：活潑完整的自我 111
第七章 自主能力：探索的機會與空間 131
第三篇 成長的良田沃土：家
第八章 家的次序與界線 149
第九章 言語：家庭活力的主成分 171
第四篇 教養的硬道理
第十章 有關教養的理論文獻以及案例 193
概念集 227
參考資料 233
編后記 239
展開全部
陶冶教養:從容自在做父母 相關資料
名人推薦：相對于市面上大量的教子有方的書籍，本書的獨特在于把家長當作反思性實踐者。從容自在的里子是點點滴滴的實踐智慧。張教授不是替代家長做決定，而是通過陶冶教養框架促進家長更明智地做決定。對家長教養責任承擔狀態的判斷不僅可以從個體角度看，更應該從整體角度看。就此而言，全面承擔教養責任的家長組合才是值得追求的家庭內部生態。當家長意識到家長不等于母職或父職、重視教養責任不等于教養內行、孩子成長不等于學業學習、成長中的問題不等于偏差之時，家長就走在了同孩子一起成長的陶冶教養之路上。——教育學博士，華東師范大學教育學教授 張永
陶冶教養:從容自在做父母 作者簡介
張苙云，臺灣大學學士、南卡羅來納大學碩士、約翰·霍普金斯大學博士。從事社會學相關學術研究四十余年，并為大學社會學系教授，培育后進。教學研究之余，成立臺灣醫療改革基金會。退休后任基金會執行長及香港專上學院學術副校長。
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