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外語類院校人才培養傳承與創新 版權信息
- ISBN：9787100244053
- 條形碼：9787100244053 ; 978-7-100-24405-3
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
外語類院校人才培養傳承與創新 本書特色
1.本書綜合應用文獻法、問卷法、訪談法和案例分析法，對上海外國語大學的人才培養模式進行了深入分析，提供了一個多維度的研究模型，全面考察外語類院校的人才培養模式的歷史演進、影響因素和傳承創新，實現了理論上的創新。
2.本書的研究聚焦于新時代對外語人才的需求，特別是在“雙一流”建設、課程思政和新文科建設等方面，體現了時代性、適應性和前瞻性。本書倡導在人才培養方案中融入跨學科和國際化元素，體現了對未來教育趨勢的把握和響應。本書總結的研究成果和實踐案例，對其他外語類院校的人才培養模式具有參考價值，有助于推動我國外語人才培養的整體進步。
外語類院校人才培養傳承與創新 內容簡介
在新時代教育強國建設和人工智能迅猛發展的背景下，外語人才培養面臨新的機遇與挑戰，亟須外語類院校創新和優化人才培養理念、模式和方法。本書以上海外國語大學為例，運用豐富的量化與質性數據，結合具體案例，圍繞上外人才培養的歷史演進、現狀、影響因素等維度，深入研究外語類院校人才培養的傳承與創新，既為外語類院校人才培養提供有益的參考和借鑒，也為外語教育研究提供新視角和新思路。
外語類院校人才培養傳承與創新 目錄
緒論
**章 文獻綜述
**節 外語人才與人才培養
第二節 外語類院校人才培養
第三節 簡評
第二章 研究設計
**節 理論框架
第二節 研究問題
第三節 研究對象
第四節 研究方法
第三章 上海外國語大學人才培養的歷史演進
**節 **階段：以語言類人才培養為導向的階段（1949年—20世紀80年代初）
第二節 第二階段：語言類人才與復合型人才培養協調發展的階段（1983—2016 年）
第三節 第三階段：以“多語種 ”卓越國際化人才培養為導向的階段（2016年至今）
第四節 人才培養演進模式與特征
第四章 上海外國語大學人才培養調研
**節 本科人才培養現狀與影響因素
第二節 研究生人才培養現狀與影響因素
第五章 上海外國語大學人才培養典型案例分析
**節 本科人才培養典型案例
第二節 研究生人才培養典型案例
第六章 上海外國語大學人才培養的傳承與創新
**節 人才培養的原則：守正、創新
第二節 人才培養的傳承
第三節 人才培養的創新
結語
附錄
附錄一 本科人才培養調查問卷
附錄二 研究生人才培養調查問卷
附錄三 教師訪談提綱
附錄四 本科生訪談提綱
附錄五 研究生訪談提綱
附錄六 教師訪談節錄
附錄七 本科生訪談節錄
附錄八 研究生訪談節錄
展開全部
外語類院校人才培養傳承與創新 相關資料
當前，外語人才發展問題正引起社會的廣泛關注，但人們對“什么是外語人才”這一問題的認知還存在較大差異，甚至對外語人才持有較大誤解，最為突出的觀點之一是“工具觀”。這種觀點將外語人才視為“工具”，將培養外語人才簡單理解為培養學生聽說讀寫的能力，這是對外語專業人才培養規律的錯誤認識，忽視了外語人才的專業知識和素養。其次是“單語觀”，這種觀念將外語人才簡單地等同于從英語專業畢業的人才，持這種觀點的人沒有將其他通用語種、非通用語種和各類復合型外語人才納入外語人才范疇內。“什么是外語人才”以及“哪些人屬于外語人才”，直接決定“培養什么樣的人”的問題，這個問題貫穿外語人才的培養、引進、使用的全過程。
外語教育理念研究圍繞在外語類院校發展歷程中領風氣之先的教育思想展開，旨在幫助學界加深對外語教育的系統理解，不僅具備學術理論價值，更有裨于借古鑒今，解決外語類院校面臨的現實問題，推動當代外語教育事業的發展。外語教育理念的研究者一般采用資料和觀點相結合的研究方法。換言之，他們常常閱讀外語教育家的文章、著作與收集利益相關者的口述、記憶資料，通過校勘、分析、整理，從而獲得一手資料，再對資料進行理論凝練和分析概括，最后對其外語教育思想進行系統呈現。外語教育理念主要形成于教育家對外語類院校人才培養、課程設置、教學方法、教材開發、師資聘用、教師發展等方面的觀點與實踐之中，相關研究的主要內容則是圍繞教育家的辦學觀、治學觀與教學觀進行凝練。
外語類院校人才培養傳承與創新 作者簡介
王雪梅，博士，上海外國語大學教授、博士生導師、博士后合作導師，新世紀優秀人才，課程教材研究所兼職研究員。主持國家社科基金項目兩項、國家語委重點項目一項、重點規劃項目一項、上海市社科基金項目等近二十項。出版專著三部；主編或參編著作、詞典八部，教材十二冊；在國內外期刊發表學術論文一百七十余篇。獲國家級教學成果獎二等獎、上海市高等學校人文社會科學獎二等獎，主講上海市一流課程一門，課程思政示范課程一門，獲“寶鋼優秀教師”“上海市課程思政名師”等稱號。
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